【正文】 。四、聯(lián)系生活在生活中，小朋友見過什么東西開始是癟的，后來充上空氣，就變鼓了？（皮球、充氣玩具、輪胎等）教師給癟皮球打氣。我們的好朋友空氣說：“小朋友真聰明，我藏哪你們都能把我找到，你們把我裝在袋子里，我可悶得慌了，我想出去親親你們的小臉蛋，還想和你們做游戲。這個空氣朋友真淘氣，它到處都藏，可是小朋友們可聰明了，把它們從水房、廁所、樓道??都找出來了，空氣到處都有，有的小朋友還說在公園里，在家里等許多地方都有空氣，那小朋友回家以后和爸爸媽媽一起去找一找，看看能不能把空氣朋友找到。（如果幼兒說園以外地方，教師可引導(dǎo)幼兒下次去那些地方試試）幼兒拿著袋子去圖標(biāo)所代表的地方去捉空氣，捉到后把圖標(biāo)貼在記錄紙上，從而驗證空氣到處都有。幼兒在教室里捉到了空氣，猜一猜，在幼兒園什么地方還有空氣，你能捉住它嗎。老師變魔術(shù)：不裝東西，也能讓袋子變鼓（裝空氣，不要讓幼兒看見）幼兒嘗試變魔術(shù)：不裝東西，讓袋子變鼓?；顒舆^程：一、出示塑料袋，引出空氣，空氣是看不見，摸不著的。第五篇：大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：認(rèn)識空氣活動目標(biāo)：讓幼兒初步感知空氣的特性：看不見、摸不著；到處都有；空氣能流動。那等會兒我們游戲課時就來設(shè)計你設(shè)想的手機(jī)，好嗎？(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。個別幼兒回答。五、設(shè)想未來的手機(jī)。今天我們交流了這么多手機(jī)的信息，那你對手機(jī)還有什么不了解或不知道的地方嗎？個別幼兒提問，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。教師小結(jié)。既然手機(jī)有這么多優(yōu)點(diǎn)。提問：聽了王老師和徐醫(yī)生的話，你認(rèn)為手機(jī)好不好？為什么？個別幼兒回答。老師也研究了手機(jī)，還當(dāng)記者做了一次采訪，我們來看看。你收集到了哪些有關(guān)手機(jī)的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎？幼兒自由講述，教師指導(dǎo)。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張？幼兒自由參觀?；顒舆^程：一、引出主題。產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛之情。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫幼兒園大班科學(xué)教案：手機(jī)是什么活動目標(biāo)：能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機(jī)信息，體驗分享的快樂。）反思調(diào)整：應(yīng)該為幼兒提供人手一個臉盆，讓幼兒獨(dú)立地完成彩泥制作。）評價自己制作的彩泥，并回答制作前老師提出的問題。（孩子們很喜歡和面這個環(huán)節(jié)，他們有的搓、有的捏、有的揉，干得熱火朝天的。）（2）彩泥太濕了會怎樣？太干了會怎樣？（本來我想圍繞這個問題讓幼兒繼續(xù)討論，之后再驗證給幼兒看，但我發(fā)現(xiàn)孩子的注意力已經(jīng)完全不在我提的問題上，而是急著想動手和面，于是我及時進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒帶著問題，先動手實(shí)踐，在實(shí)踐中找到問題的答案。）師生一同探究和面的方法和技巧。師：這是什么？它可以做什么？（加工面條、制作餃子皮、扁食皮??）今天我們要用面粉來制作五顏六色的彩泥。各種顏料水。二、活動準(zhǔn)備：人手一套圍兜、袖筒。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫幼兒園大班科學(xué)教案：和面一、活動目標(biāo)：樂于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例關(guān)系。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。七、拓展思路彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。六、注意事項1．小彈弓不要對著別人。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。(2)看誰彈得遠(yuǎn)。(1)看誰射中靶。(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。玩一玩。(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。找一找生活中有彈性的物品。幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。四、活動所需資源皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。幼兒園大班科學(xué)教案：彈力運(yùn)動會一、活動題目：彈力運(yùn)動會二、活動目標(biāo)：通過觀察與實(shí)驗，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。，了解氣象與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。2．觀看各種有關(guān)惡劣氣候的掛圖和卡片，了解各種惡劣氣候?qū)θ祟惖挠绊?，知道人類是如何運(yùn)用現(xiàn)代氣象科技手段將災(zāi)害減少到最小程度的?；顒尤何覑塾^察氣象活動準(zhǔn)備：災(zāi)害性天氣實(shí)景掛圖，幼兒搜集的災(zāi)害性天氣資料，故事掛圖，種子。延伸活動：1．持續(xù)進(jìn)行每日氣溫觀測和天氣情況記錄，對每周、每月的天氣情況進(jìn)行統(tǒng)計，初步了解一個季節(jié)的基本氣候特征。2．認(rèn)識基本天氣符號圖，理解每種圖形的含義?；顒佣何沂切⌒≈驹刚呋顒訙?zhǔn)備：天氣符號圖、自制氣象觀測百葉箱、最高溫度表、最低溫度表、記錄本。延伸活動：1．收看新聞媒體關(guān)于世界氣象日活動的各種報道。3．參觀氣象中心業(yè)務(wù)平臺，了解氣象雷達(dá)、氣象衛(wèi)星接收和數(shù)字化天氣預(yù)報系統(tǒng)等現(xiàn)代化氣象設(shè)備及每日天氣預(yù)報的制作過程?；顒舆^程：1．利用本園為氣象幼兒園的優(yōu)勢，組織幼兒參觀氣象中心業(yè)務(wù)大樓（當(dāng)日氣象業(yè)務(wù)大樓對全市開放），感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。3．了解氣象與生活、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的欲望。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫1．了解世界氣象日的意義。更知道好朋友在一起時要相互幫助才能克服困難。在途中有沒有遇到困難，如何去克服的。途中你是如何突破困難前進(jìn)的。）師：另外你們是好朋友一起完成游戲任務(wù)的，就必須在路途中相互幫助一起去，一起回來。對了都有一顆★那表示什么？找一找你們的藏寶點(diǎn)一樣嗎？能告訴我們在那里嗎？還有什么地方是一樣的？（都要完成7道難關(guān)）小花瓣表示什么呀？（表示你過了一道難關(guān)就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上，當(dāng)你完成了7道難關(guān)之后，就形成了一朵美麗的7色花，這時你就可以取得寶貝了。它是怎么行經(jīng)的，怎樣才可以既方便又順利地取到寶貝呢？）數(shù)字標(biāo)記（這些數(shù)字標(biāo)記又告訴我們什么？我們要按照標(biāo)記的數(shù)字提示依次完成7道難關(guān)才可以拿到寶貝。）分析不同標(biāo)記的地圖。B、分析不同標(biāo)記的地圖先引出有標(biāo)示行駛方向的地圖。師：我們小朋友在幼兒園已經(jīng)有三年了，很熟悉幼兒園了，那你們可以告訴我從地圖上看，我們幼兒園的操場上有些什么呀？請個別幼兒用手指著地圖上的標(biāo)記一一告訴大家這些標(biāo)記是什么地方。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫幼：可以告訴我們不知道的地方；或者當(dāng)你不知道走哪條路的時候，它可以幫忙。師：哦，原來一個很大的地方把它變小畫在紙上就成了地圖了。師：看一看這是在哪里？（如幼兒回答幼兒園教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒園的哪里，引出是幼兒園的操場，對我們就要在幼兒園的操場上騎單車取寶。那就是兩人一組去完成“單車取寶”?；顒犹峁憾喾N標(biāo)記、地圖場地、布置人手一輛單車活動過程：一、合作組隊——解讀不同標(biāo)示的地圖并學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法。學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法。走，出發(fā)吧！延伸活動：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？為什么會變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來看看吧！讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)。”二、進(jìn)行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”讓幼兒說出各種原因。（二）基本部分：一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法“請你們把自己的好辦法說一說”讓幼兒說各種各樣的辦法?；顒舆^程：（一）開始部分：一、猴子求救“孩子們，你們看猴子哭了！”讓孩子們看猴子哭著說“我沒有家了，請大家?guī)蛶臀液脝帷倍⒂變簬椭镒诱壹摇昂镒訛槭裁礇]有家呢？”讓孩子們討論“你們能不能幫助猴子呢？”“那好，請你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多。小紅旗人手一面。猴子的手偶一個。學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。，你們都成功了嗎？接下來我請小朋友來說說，剛才我找了一個什么體變成了一個什么形？我們看看對嗎？給他一個掌聲原來長方體剪一刀還是長方形，剛才有個小朋友剪到一個形，說我剪到了一個半圓形，這是什么形呢？像一把什么一樣？（扇子）（所以叫扇形），都變成了很有用的東西，我們一起來看一看，都認(rèn)識嗎？小結(jié)：紙的用處其實(shí)非常多，我們回去之后也去找一找生活當(dāng)中還有哪些是用紙變成的好嗎？第四篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案(精選)屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案（精選匯編）大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案：美麗的家園活動目標(biāo)：激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。請你們?nèi)退麄儎觿有∈中g(shù)，記住只能剪一刀，讓他們變成形。這個能站起來的我們叫它正方體。希望你們每個人成功的方法都可以不一樣哦?？墒悄憧矗ń處熈⑵鸺埻尥蓿┘埻尥薷揪驼静黄饋?，你們有什么好辦法來幫幫它嗎？誰來說說看。體驗成功的喜悅?；顒踊蚰軌蚧顒又?。小百科：動物是生物的一個種類。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣。)六、完成”動物之最表格。四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，教師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。三、出示一些”動物之最“，幫助幼兒認(rèn)識了解。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。：有一種動物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜)：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎?幼兒辯論。：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。小結(jié)：(出示圖片)，藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。小朋友們猜出來了嗎?(2)提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿究竟有多高嗎?(3)長頸鹿為什么長得這么高呢?它長這么高有什么好處嗎?小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!二、辯論的形式，說說幾個”動物之最“?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、”動物之最“表格活動過程：一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。主動探索”動物之最“的問題，積極尋找答案。科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案15活動目標(biāo)：”動物之最“，了解一些動物的各種特征，積累相關(guān)經(jīng)驗。支持鼓勵它們大膽探索與表達(dá)?！毒V要》提出：以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。師：你們想知道蚯蚓的哪些事情呢？（教師記錄）師生共同上網(wǎng)查找資料。五、延伸活動。用多媒體課件了解蚯蚓各種不同的作用。它沒有眼睛、鼻子和耳朵，也沒有腳，是靠身體的一伸一縮向前移動的。用多媒體課件詳細(xì)介紹蚯蚓的各部分特征。細(xì)細(xì)長長像條蟲，沒手沒腳會勞動；天天躲在泥土中，鉆來鉆去把土松。事先聽過《小蚯蚓找媽媽》的故事。對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。充分感受因特網(wǎng)為日常生活帶來的方便。在本節(jié)課中，又利用了因特網(wǎng)，隨時解決幼兒所提出的、想知道的各類問題，滿足了幼兒的求知欲望，同時也解決了教師對知識了解不全面，從而面對幼兒提問時束手無措的情況。――水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案14設(shè)計意圖：這是一節(jié)極為普通的科學(xué)活動，把介紹蚯蚓作為主要的教學(xué)目的，沒有花哨的準(zhǔn)備和內(nèi)容，也未把一些先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合其中，但這節(jié)普通的課卻運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備——多媒體。六、延伸活動。鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。五、再次沖調(diào)飲料。――請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。――說說調(diào)配好的水是什么味道的。(幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。――幼兒操作，教師觀察。水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。――教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?――請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。也可以嘗試把兩種飲料粉同時加入水中，觀察水會變成什么顏色，品嘗一下水的味道。四、活動總結(jié)淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉，就會變成不同的味道。)4．小結(jié)：淡淡的水中加入黃色的橘子粉，水就變成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。(提示幼兒邊操作邊說“搖搖搖，變變變……”的兒歌，讓飲料粉有溶解的時間并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察溶解的過程。)3．幼兒再次操作，交流自己的發(fā)現(xiàn)。師介紹：這是飲料粉，可以做飲料。)3．小結(jié)：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水。)(科學(xué)活動是為了激發(fā)孩子探究的興趣，科學(xué)規(guī)范的操作是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。”)2．交流：你剛才是怎么變的?先拿什么?然后做什么?加什么?用標(biāo)記圖表示出幼兒操作的過程。(提供的杯子上可以貼上不同的標(biāo)記，便于小朋友在二次操作時都認(rèn)好自己的杯子，保持衛(wèi)生。)3．交流談話：淡淡的水怎么會變成甜甜的水?根據(jù)幼兒的反應(yīng)再次加入糖：用小勺取一點(diǎn)糖，放在杯子里，“搖搖搖，變變變，一二三，