【正文】 教案網(wǎng))那等會兒我們游戲課時就來設(shè)計你設(shè)想的手機(jī)，好嗎？(來源：屈老師屈老師。個別幼兒回答。五、設(shè)想未來的手機(jī)。今天我們交流了這么多手機(jī)的信息，那你對手機(jī)還有什么不了解或不知道的地方嗎？ 個別幼兒提問，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。教師小結(jié)。既然手機(jī)有這么多優(yōu)點(diǎn)。提問：聽了王老師和徐醫(yī)生的話，你認(rèn)為手機(jī)好不好？為什么？個別幼兒回答。老師也研究了手機(jī)，還當(dāng)記者做了一次采訪，我們來看看。你收集到了哪些有關(guān)手機(jī)的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎？幼兒自由講述，教師指導(dǎo)。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張？幼兒自由參觀?；顒舆^程：一、引出主題。產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛之情。幼兒園大班科學(xué)教案：手機(jī)是什么活動目標(biāo)：能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機(jī)信息，體驗分享的快樂。（孩子能客觀地評價自己制作的彩泥，有的說我做的太濕了，會沾手；有的說我做的太干了，容易碎，最后得出結(jié)論：只有水分加的剛剛好，這樣彩泥才容易塑造。由于臉盆不夠，一桌只有一個，所以我們希望孩子能通過分工合作，如：有的負(fù)責(zé)加水，有的負(fù)責(zé)和面等，共同來完成自己小組的一團(tuán)彩泥，但顯然孩子的合作意識較差，有的孩子說要再加水，有的孩子說不能再加水，在意見不能統(tǒng)一的情況下，他們開始吵起來，結(jié)果只好由老師負(fù)責(zé)加水，才緩和了局面。）幼兒動手和面。（1）怎樣合理地給面粉加水呢？如果一下子加進(jìn)很多水，會發(fā)生什么事？（在幼兒討論的基礎(chǔ)上，師演示給幼兒看，從而得出結(jié)論：一下子加太多水，會使彩泥太濕，如果沒有備用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的方法是一次加一點(diǎn)點(diǎn)水，不夠時再加。（孩子們很興奮，紛紛議論：這能做嗎？怎么做呀？）出示橡皮泥，師：要把面粉變成象老師手里的橡皮泥一樣軟，你們想想看有什么辦法？（相當(dāng)一部分孩子能說出應(yīng)給面粉加水。三、活動過程：出示面粉，引出活動。足夠的面粉。能大膽提出問題，發(fā)表不同意見。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。七、拓展思路彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。六、注意事項1．小彈弓不要對著別人。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。(2)看誰彈得遠(yuǎn)。(1)看誰射中靶。(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。玩一玩。(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。找一找生活中有彈性的物品。幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。四、活動所需資源皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。幼兒園大班科學(xué)教案：彈力運(yùn)動會一、活動題目：彈力運(yùn)動會二、活動目標(biāo)：通過觀察與實驗，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。延伸活動：1．師幼一起種植黃豆，并作好天氣與種子生長情況的記錄。3．討論天氣和兒童生活的關(guān)系，知道如何根據(jù)天氣變化保護(hù)自己身體?；顒舆^程：1．借助故事掛圖，講述《草船借箭》故事，討論氣象和軍事的關(guān)系。2．幼兒在家自備溫度計，和家長一起早晚觀測、記錄居室溫度，并定期將記錄表帶到幼兒園與同伴交流。3．每日在規(guī)定時間內(nèi)，到幼兒園的氣象觀測場認(rèn)讀最高溫度表和最低溫度表（分組進(jìn)行），并在教師的指導(dǎo)下，嘗試用規(guī)范格式記錄天氣情況?；顒舆^程：1．回憶參觀內(nèi)容，說說自己最感興趣的事。2．家園共同收集有關(guān)災(zāi)害性天氣的資料。4．觀看氣象科技圖片展，重點(diǎn)了解氣象服務(wù)的基本功能和減災(zāi)防災(zāi)的各種手段，激發(fā)幼兒對氣象的興趣。2．初步了解2001年世界氣象日主題“天氣、氣候和水的志愿者”的含義。活動一：今天是世界氣象日活動準(zhǔn)備：錄像、圖片資料等。2．了解天氣預(yù)報的制作過程，認(rèn)識簡單的天氣符號，學(xué)習(xí)記錄天氣。更知道好朋友在一起時要相互幫助才能克服困難。在途中有沒有遇到困難，如何去克服的。途中你是如何突破困難前進(jìn)的。）師：另外你們是好朋友一起完成游戲任務(wù)的，就必須在路途中相互幫助一起去，一起回來。對了都有一顆★那表示什么？找一找你們的藏寶點(diǎn)一樣嗎？能告訴我們在那里嗎？還有什么地方是一樣的？（都要完成7道難關(guān)）小花瓣表示什么呀？（表示你過了一道難關(guān)就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上，當(dāng)你完成了7道難關(guān)之后，就形成了一朵美麗的7色花，這時你就可以取得寶貝了。它是怎么行經(jīng)的，怎樣才可以既方便又順利地取到寶貝呢？）數(shù)字標(biāo)記（這些數(shù)字標(biāo)記又告訴我們什么？我們要按照標(biāo)記的數(shù)字提示依次完成7道難關(guān)才可以拿到寶貝。）分析不同標(biāo)記的地圖。b、分析不同標(biāo)記的地圖先引出有標(biāo)示行駛方向的地圖。師：我們小朋友在幼兒園已經(jīng)有三年了，很熟悉幼兒園了，那你們可以告訴我從地圖上看，我們幼兒園的操場上有些什么呀？請個別幼兒用手指著地圖上的標(biāo)記一一告訴大家這些標(biāo)記是什么地方。你們在那里也看見過地圖呢？幼：上海地圖、中國地圖、公園地圖等師：那地圖有什么作用?。坑祝嚎梢愿嬖V我們不知道的地方；或者當(dāng)你不知道走哪條路的時候，它可以幫忙。）師：幼兒園那么大的操場怎么變小了？幼：那是地圖。（出示單車取寶四個字并請幼兒念一念）什么是單車取寶？（強(qiáng)調(diào)今天我們是騎車取寶）（假設(shè)：幼：寶貝在哪呢？或幼兒無聲教師引出）過度：師：那我們?nèi)ツ睦锶氀?？?）認(rèn)知地圖a、出示一張幼兒園操場的平面地圖。（1）交代任務(wù)師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開心而又有挑戰(zhàn)的游戲。體驗合作完成任務(wù)過程中的挑戰(zhàn)、自信與快樂。幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識地圖活動目標(biāo)：通過單車取寶的方式，引起幼兒對地圖上不同標(biāo)示的了解和興趣。（三）結(jié)束部分：從今天開始，你們愿意當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動物。（放課件）這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)?！倍⑦M(jìn)行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為、讓幼兒說出各種原因。（二）基本部分：一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法、“請你們把自己的好辦法說一說”、讓幼兒說各種各樣的辦法?；顒舆^程：（一）開始部分：一、猴子求救“孩子們，你們看猴子哭了！”讓孩子們看猴子哭著說“我沒有家了，請大家?guī)蛶臀液脝帷倍⒂變簬椭镒诱壹摇昂镒訛槭裁礇]有家呢？”讓孩子們討論“你們能不能幫助猴子呢？”3“、那好，請你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多。小紅旗人手一面。猴子的手偶一個。學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。第五篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案(精選) [1000字]幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案（精選匯編）大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案：美麗的家園活動目標(biāo)：激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。) 2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。，幼兒自選一組參加。活動過程“水”：你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形?；顒訙?zhǔn)備，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思10活動目標(biāo)、游戲、感知水的特性。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué)，操作中驗證。五、活動延伸：師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎?活動反思：整個活動中幼兒都充滿了熱情與好奇。師介紹游戲規(guī)則：當(dāng)出示動物圖片時，請每隊隊員進(jìn)行舉手搶答，答對的小組隊員自己插上一面小紅旗，搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊獲勝。師介紹參賽小組：紅隊：紅隊必勝，耶。(1)、分別出示各種小動物課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?(2)、幼兒講述后，教師逐一出示答案。(4)、發(fā)散性思考：出示課件，大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示課件，豬、牛、兔……)師小結(jié)：其實在動物界，許多哺乳動物都是胎生動物。)小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。(二)、了解胎生動物的有關(guān)常識。(1)、小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示課件(母雞→雞蛋→小雞)(2)、師：還有哪些動物會生蛋呢?(出示課件：鴨、鵝、鳥)小結(jié)：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長大，：卵生。二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生?；顒訙?zhǔn)備：課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思9活動目標(biāo)：通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。設(shè)計了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動——好玩的電動玩具。教育幼兒要愛惜玩具。在操作區(qū)提供電池、各種電動玩具，鼓勵幼兒進(jìn)一步操作探索。在班里設(shè)立“電池回收箱”，鼓勵幼兒從收集廢電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。（2）電池內(nèi)的電用完了，這個廢電池該怎么辦呢？（教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因為電池里的東西對人體有害，亂染會污染環(huán)境）三、玩電動玩具師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節(jié)日。3。2。1。如果是電池裝反了，那電池應(yīng)該怎樣裝才是對的呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識電池上的“+”“一”標(biāo)志。（1）師：小朋友拆開了玩具，還發(fā)現(xiàn)了許多秘密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢？（2）幼兒裝電池（肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來）二、討論1。2。假如你想知道玩具會動的秘密，你也可以把它拆開，然后互相說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）幼兒玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。拆電動玩具。教師提問：這些玩具為什么會自己動起來呢？激起孩子們探索的欲望?；顒訙?zhǔn)備每人一件電動玩具，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。2。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思8活動目標(biāo)1?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩。②可拉動的行李箱和背著旅行袋?，F(xiàn)在我們來像運(yùn)動員一樣玩?zhèn)€接力賽，這里有兩個跑道，一個跑道一組小朋友，現(xiàn)在老師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進(jìn)行運(yùn)物比賽，看看那個組能輕松獲得勝利。(教師邊說邊示范)這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些。(幼兒分組進(jìn)行實驗)小朋友們，你們知道哪個盒子更容易推動了嗎?舉起來讓我看一看。師：現(xiàn)在我請小朋友自己來試一試，想一想，輪子還有什么作用呢?看這里老師準(zhǔn)備了兩個不同的盒子，一個是有輪子的，一個是沒輪子的。那如果我們用長方形和三角形做輪子會怎么樣呢?可以讓幼兒用動作表現(xiàn)出來。《伸手招呼幼兒過來，幼兒圍坐在老師身邊》小朋友來看，你能告訴我這些玩具為什么能滾動嗎?幼：他們有輪子。)二、分類游戲，討論探知：快速把它們放進(jìn)這個籃子里。②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等。場地布置：運(yùn)物路線(圓形、雙圓)可接力的站點(diǎn)(兩種顏色的點(diǎn))。購物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋。發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)探索精神?；顒友由旒ぐl(fā)了幼兒的求知欲，給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。反思：在整個活動中，我把發(fā)展幼兒的探索精神，創(chuàng)造思維放到了首位。你還有不同的方法嗎？（團(tuán)、撕開等。教師邊與幼兒一同操作，邊觀察幼兒的操作情況，指導(dǎo)要點(diǎn)如下：●當(dāng)幼兒出現(xiàn)折疊動作時，便上前鼓勵，并與之比較兩張紙的下落速度有何不同?？瓷先ズ唵危鋵嵅缓唵闻?！試一試吧。請記住我們的挑戰(zhàn)題目是——（幼兒補(bǔ)充：沒那么簡單考考你。）（這個環(huán)節(jié)的任務(wù)難度提高了，即要在前一個環(huán)節(jié)觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法，并且從語言表達(dá)轉(zhuǎn)為記錄表達(dá)。大家通過觀察、比較、記錄，知道了物體落下來時有許多不同?！裼變河涗浳矬w下落速度的不同表現(xiàn)。（1）幼兒交流自己的記錄?！癞?dāng)幼兒記錄有困難時，可以讓他們觀察同伴記錄，提醒他們用符號進(jìn)行記錄。教師在幼兒操作時的指導(dǎo)要點(diǎn)如下：●注意了解幼兒是否遵守”同一高度，同時落下的規(guī)則。）二、觀察、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同，用記錄方式表達(dá)觀察到的現(xiàn)象提出任務(wù)。有的注意到了落下來的聲音，有的觀察到了落下來的樣子，有的發(fā)現(xiàn)了落下來的速度。（1）幼兒交流。教師操作，逐一讓物體下落。）我們知道在地球上所有的物品往上一拋，都會（幼兒補(bǔ)充：落