科學優(yōu)質課聽課體會(參考版)
2024-10-13 19:13本頁面
【正文】 這是我今后將要努力的方向。由于學生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動很好，不一定適合所有的學生，這就要求不僅要備課還要備學生。我在這點做得不夠，今后要好好改進。輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個關鍵，也是注重學生情感的關鍵。這次聽課收獲不少，但關鍵是學而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學中。同時,教師教學理念新穎，主要表現(xiàn)：一是注重師生情感交流，有較強的親和力；二是注重學生主體作用的凸顯。老師們都使用了信息技術，在創(chuàng)設情境的同時，自然地引出問題，激發(fā)學生的求知欲。教學過程實際上是一個信息傳遞過程，學生的年齡特點決定他們的抽象思維，因此在課堂中，增加教學信息的直觀性與生動性十分重要。在思品的課堂教學中，教師在組織教學的過程中聯(lián)系生活實際，從學生已掌握的、感興趣的資料入手，來引導學生學習新的知識，效果顯著。在這次評優(yōu)課活動中，我覺得大家對于思品教學生活化的認識又提升了一個高度，并且很好地落實在自己的課堂教學中。從中可以看出平時老師下了很多工夫，這一點值得我學習?！镀返屡c生活》課所要學習的生活常識等等都是來自生活，教師將富有生活氣息的語言、動作、神態(tài)等運用于課堂教學中，極大地引起了學生的興趣。在這三節(jié)課中，教師在教學中都能以活動串的形式組織教學，很好地突出了活動性，寓教育于豐富多彩的活動之中。既然生活性是《品德與生活》課程標準的基本特征之一，這就要求教師要密切關注學生的生活，要以密切聯(lián)系兒童生活實際的主題活動（或游戲）為載體，給予學生最為直觀的感受，與他們一起在生活中學習，在活動中感悟。一、生活化《品德與生活》課標指出：“道德存在于兒童的生活中”?；叵肼犨^的課有這個幾個關鍵詞一直在腦海中閃現(xiàn)：生活、活動、體驗。充實、創(chuàng)新可以說是這次小學品德與生活課堂教學過程中表現(xiàn)出來的令人難忘的特色。幾天聽課也讓我體會道了聽課的辛苦，也讓我體會到了學生的辛苦！我一定要讓我的學生體會到學習化學是一件快樂的事情！青州職工子弟初級中學劉玲第五篇：品德優(yōu)質課聽課體會品德優(yōu)質課聽課體會三月三十日，我有幸聽了臨沂市思品優(yōu)質課評選,共計3節(jié)課，通過聽各位參賽教師的課，感受頗深，受益匪淺。沒有激情，課堂教學就像一潭死水；沒有真情，師生即使面對面，也猶如背對背。”通過他們的課，我認識到，作為一個教師一定要在課堂上奉獻自己的全部激情去鼓勵和激發(fā)學生，教師有了激情，就會顯得神采奕奕，才能吸引學生，感染學生，激活學生思維，自然而然地調動起學生的學習興趣，增強學生的求知欲，呼喚起一個個充實的靈魂，讓你的課堂熱情洋溢、激情飛揚。教師在課堂上要充滿激情，感情豐富，要以自己的激情去點燃學生心中的激情，以自己的情感去感染學生。其次，問題的設計，要有梯度，問在學生需要思考處，問在能激起思維的火花處，提高思維的有效度，一定要避免問的不明確，學生無法回答，問的太廣，學生無法收放，結果沒有辦法只能是自問自答。要能真正理解元素的概念，必須理解核電荷數(shù)等于質子數(shù)。他學了什么，課堂中要溫故知新，要復習?？傊?，幾天的學習讓我明白了一節(jié)好課必須具備的東西是：目標明確：教學目標是課堂教學的靈魂，教學目標在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面一定要準確、到位要主次分明，有所側重。這次評選活動中，每一位老師都在板書的設計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；有的老師圖文并茂，形象生動。多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了?！睘閷W生今后的化學學習做好理論鋪墊。讓學生形成這樣的思維方式：看到物質就要想到物質的組成。正如專家點評所言的：“這節(jié)課幫助學生建立元素化合價的元素觀：世界上所有物質都是由元素組成的，元素是組成物質的一種最基本的成分。教學過程中，不少教師在教授知識的同時，
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