【正文】 局屬各單位和各科室要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，積極配合，按照規(guī)定和要求組織好考核工作?？己吮淮_定不合格等次的，按照下列規(guī)定處理：不增加薪級工資，并在單位內(nèi)部予以通報批評；連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，予以辭退。連續(xù)兩年被確定為優(yōu)秀等次的，具有優(yōu)先聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的資格；工人連續(xù)兩年被確定為優(yōu)秀等次的，具有優(yōu)先聘任技師的資格。六、考核結(jié)果運用：或聘期考核結(jié)果應(yīng)作為事業(yè)單位對工作人員續(xù)聘、解聘、增資、晉級、獎懲的主要依據(jù)?？己私Y(jié)果：考核工作完成后，各單位應(yīng)將《考核結(jié)果統(tǒng)計表》和《考核結(jié)果花名冊》等材料及時報送局人教科審核備案。參加民主測評的人員要根據(jù)考核對象述職報告和平時掌握的情況認(rèn)真填寫干部民主測評表。述職報告字?jǐn)?shù)掌握在2000字左右。考核形式：局屬各單位領(lǐng)導(dǎo)正職及局機(jī)關(guān)任職滿一年的中層干部進(jìn)行口頭述職，各單位領(lǐng)導(dǎo)班子副職進(jìn)行書面述職，其他工作人員填寫《工作人員考核登記表》。五、考核程序：組織實施。（2）新參加工作的人員在試用期（見習(xí)期）內(nèi)參加考核，不確定等次，只寫評語，作為轉(zhuǎn)正和確定工資的依據(jù)。在黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)上存在重大問題的單位主要領(lǐng)導(dǎo)一般不得評為優(yōu)秀。（4）不合格職工民主測評的不合格率超過三分之一，經(jīng)組織認(rèn)定為不合格。（2）合格職工民主測評的合格率一般達(dá)到65％以上，上級評價、職能部門評價總分36分及以上?？己嗽u定職工民主測評占40％（以百分比計），上級評價占40％（以分值計），職能部門評價占20%（以分值計）?；竞细竦却危汗ぷ鲗嵖円话?，思想政治素質(zhì)一般，組織領(lǐng)導(dǎo)能力較弱，工作作風(fēng)方面存在某些不足，能基本做到廉潔自律，但某些方面還有差距；工作造成失誤。各等次的考核標(biāo)準(zhǔn)是：優(yōu)秀等次：工作實績突出，思想政治素質(zhì)高，組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，密切聯(lián)系群眾，工作作風(fēng)好，清正廉潔。（2）逐級考核：按照干部人事管理權(quán)限，市建委、園林局對各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行考核評價；園林局對局機(jī)關(guān)的全體人員進(jìn)行考核評價；各單位對本單位全體人員進(jìn)行考核評價。四、考核方法考核采取群眾評議、上級評價與職能部門評價相結(jié)合的辦法。二、考核對象：局屬事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員、局機(jī)關(guān)全體工作人員，局屬企業(yè)單位參照本辦法執(zhí)行。第五篇：園林局考核實施辦法(試行)市園林局事業(yè)單位考核實施辦法為增強(qiáng)事業(yè)單位活力，建立與人員聘用制和崗位管理相適應(yīng)的事業(yè)單位工作人員考核制度，正確評價事業(yè)單位工作人員的德才表現(xiàn)和工作實績，根據(jù)國家人事部關(guān)于《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》(人核培發(fā)?1995?153號)文件精神，結(jié)合我市實際，制定本辦法。3．班主任津貼由學(xué)校按月考核發(fā)放。學(xué)校將獎金分一等獎、二等獎、三等獎三個檔次發(fā)放。六、相關(guān)說明1．考核結(jié)果是獎金分配、崗位聘任、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵、合同解除等工作的重要依據(jù)。5．工作量按照學(xué)校制定的工作量考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方法進(jìn)行考核。院黨委書記根據(jù)學(xué)年工作目標(biāo)，將目標(biāo)任務(wù)科學(xué)分解，與院長、副院長、中層干部、專業(yè)部負(fù)責(zé)人、管理人員分級簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，具體考核內(nèi)容按學(xué)校制定的《中層干部管理考核方案》進(jìn)行考核。3．班主任工作考核內(nèi)容包括對學(xué)生的教育引導(dǎo)和關(guān)愛、班級管理、組織班集體和團(tuán)隊活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展、安全教育、家校聯(lián)系等，按學(xué)校制定的《班主任工作考核細(xì)則》進(jìn)行考核。有下列情況之一者，考核原則上不得定為合格及以上等次：（1）不履行教育教學(xué)職責(zé)者；（2）歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生者；（3）以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益者；（4）有其他違法違紀(jì)行為者。五、考核內(nèi)容1．師德師風(fēng)考核內(nèi)容包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。三、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立以院黨委書記為組長的教職工考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)考核各項工作，領(lǐng)導(dǎo)小組由校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員、相關(guān)職能部門主任、副主任、系部主任等組成。，促進(jìn)發(fā)展。二、基本原則，以人為本。要嚴(yán)肅考評工作紀(jì)律，對工作不負(fù)責(zé)任，考評失真失實的，實行責(zé)任追究?？荚u實施方案要廣泛征求教職工的意見，經(jīng)學(xué)校教職工大會或教職工代表大會審議通過后方可實施?？荚u領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組成員中普通教職工應(yīng)占一定比例，要推選原則性強(qiáng)、辦事公正、懂學(xué)校管理、熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員參加考評工作。根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，制定實施辦法，指導(dǎo)學(xué)校制訂考評實施方案。要切實做好教職工的思想工作，引導(dǎo)教職工正確對待綜合考評工作。對無故不參加考評的教職工，直接定為不合格等次?？荚u結(jié)果是教職工職務(wù)晉升、表彰獎勵的主要依據(jù)。按綜合考評排名，結(jié)合學(xué)校編制及學(xué)科結(jié)構(gòu)、工作崗位所需情況，實行淘汰制，對不適宜任教高中的教師要轉(zhuǎn)為教輔人員或到初中任教；不適宜任教初中的教師，要進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)后到小學(xué)任教；不適宜任教小學(xué)的教師要待崗。對考評結(jié)果為不合格的教職工，減發(fā)或不發(fā)放獎勵性績效工資，基礎(chǔ)性績效工資應(yīng)視情況減發(fā)，直至取消全部績效工資?？荚u結(jié)果是績效工資分配的主要依據(jù)。（二）教職工凡有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)確定為不合格等次：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；進(jìn)行有償家教家養(yǎng)的；向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其它商品從中牟利，或向家長索要財物的；曠課（工）超過規(guī)定天數(shù)或以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；組織、參與考試作弊的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故且負(fù)有直接責(zé)任的；違反法律法規(guī)被追究責(zé)任的；有其它嚴(yán)重?fù)p害教師形象和聲譽(yù)行為的。五、考評結(jié)果的確定（一）教職工綜合考評結(jié)果由各學(xué)校確定。注重考核評價的多樣性，堅持終結(jié)性評價與過程性評價、形成性評價與階段性評價、自評與互評相結(jié)合，實行學(xué)校、學(xué)生、教師和社會等多方參與的評價辦法。各學(xué)校要根據(jù)教育局的考評實施辦法，按照教職工各自崗位特點，合理確定考評指標(biāo)體系，制定具體的考評細(xì)則，經(jīng)教職工大會或代表大會討論通過后實施，并報教育局備案。個人自評只作為考評的基礎(chǔ)，不記入綜合考評結(jié)果。從事管理(5分)：主要考評承擔(dān)教輔、后勤服務(wù)管理，包括食品衛(wèi)生安全、財產(chǎn)財物的建帳管理、實物管理等情況。（3）完成效果(30分)。（2）工作量(10分)。從事服務(wù)(50分)（1）崗位技能(10)。（二）專職教學(xué)輔助和工勤技能人員考評內(nèi)容主要是履行有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的法定職責(zé)，以及完成規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)和實績，包括職業(yè)道德和從事管理、服務(wù)等工作的實績。民主測評（15分）：以各自的職位、職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，從政治思想表現(xiàn)、專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作實績、廉潔從教及履行職責(zé)等進(jìn)行綜合評議，采取教師自評與學(xué)科組評議、年級組評議、學(xué)?？荚u小組評議、學(xué)生家長或?qū)W生對教師教學(xué)的滿意度評議相結(jié)合的方式，開展民主測評量化評分，分不同層面按一定的比例構(gòu)成計算民主評議分?？荚u指標(biāo)包括教育方法、學(xué)生鞏固率、學(xué)生身心健康狀況、班級整體學(xué)業(yè)水平等方面。管理工作(5分)：指從事學(xué)校行政管理、年級組管理、學(xué)科組管理、班主任、團(tuán)隊管理、男女生輔導(dǎo)等工作。主要考評教師拓展專業(yè)知識、提高教育教學(xué)能力的情況，包括教師參加專業(yè)知識與技能培訓(xùn)，完成規(guī)定的繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)和更新教育新理念、新知識等。在具體考評指標(biāo)的設(shè)計上，要引導(dǎo)教師研究教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)能力，鼓勵優(yōu)秀教師傳承教學(xué)經(jīng)驗。(3)教研工作（10分）?？荚u指標(biāo)包括