【正文】 和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。（三）以各基層黨委、黨總支、東校區(qū)黨工委為考核單位，成立若干考核小組，具體負(fù)責(zé)所屬單位教職工年度考核工作的實(shí)施，主持述職、民主評(píng)議和整體考核工作，研究確定所屬范圍內(nèi)各基層— —單位工作人員的考核等次，受理所屬范圍內(nèi)被考核人員的申訴。四、時(shí)間安排教職工年度考核時(shí)間段為每年的1月至12月，年度考核工作一般安排在每年的12月中旬進(jìn)行。其中兼聘教師崗位的，年度考核以考核其承擔(dān)的黨政管理工作為主。（二）各考核等級(jí)的基本標(biāo)準(zhǔn)：確定為優(yōu)秀等級(jí)須具備下列條件：（1）遵紀(jì)守法，思想政治素質(zhì)高，自覺貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德；（2）履行崗位職責(zé)能力強(qiáng)，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高，積極參加知識(shí)更新活動(dòng)；（3）公益服務(wù)意識(shí)和工作責(zé)任心強(qiáng)，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)；（4）全面履行崗位職責(zé)，成效顯著，服務(wù)對(duì)象滿意度高；教師（含教學(xué)科研單位中的實(shí)驗(yàn)崗位人員）高質(zhì)量地完成教學(xué)基本工作量，其中，教師高質(zhì)量地完成最低本科生課堂理論課教學(xué)工作量；（5）在廉潔從業(yè)方面具有模范作用。(四)各考核小組在民主評(píng)議和聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)被考核人的日常表現(xiàn)、個(gè)人述職以及民主評(píng)議結(jié)果寫出評(píng)語，在學(xué)校下達(dá)的優(yōu)秀等級(jí)限額內(nèi)，確定考核等級(jí)并公示，公示時(shí)間不少于七個(gè)工作日。年度考核被確定為優(yōu)秀等級(jí)且符合相應(yīng)條件要求的，可優(yōu)先推薦評(píng)審高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格；聘任高一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位時(shí)，同等條件下可優(yōu)先聘任。調(diào)入我校工作不足半年的人員，由原工作單位出具鑒定材料，現(xiàn)工作單位組織考核。1在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中涉及10萬元以上糾紛，法院立案或正在審——計(jì)過程中，或因其他原因正在接受立案審查尚未結(jié)案的，進(jìn)行年度考核，暫不寫評(píng)語、不定等次，結(jié)案后再予確定。個(gè)別因公不能參加考核述職的，由所在單位提出書面意見，報(bào)學(xué)?？己宿k公室備案。（三）定性與定量相結(jié)合的原則。對(duì)于有兼職情況的職工，考核其主要崗位履職情況，并兼顧其承擔(dān)的其他工作。，同時(shí)公布考核優(yōu)秀人員名單，各單位考核實(shí)施小組按照規(guī)定程序?qū)⒖己私Y(jié)果告知個(gè)人?；竞细瘢赫?、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般；組織紀(jì)律一般，專業(yè)技術(shù)水平一般，責(zé)任心一般，主動(dòng)性較差；基本完成工作任務(wù)或工作中發(fā)生較小失誤。其考核結(jié)果直接確定為不合格檔次。（九）受到警告處分的，在作出處分決定的當(dāng)年，考核不能確定為優(yōu)秀檔次；受到記過處分的，在受處分期間，考核不得確定為合格及以上檔次；受到降低崗位等級(jí)處分的，在受處分期間，考核不得確定為基本合格及以上檔次。（五）連續(xù)2考核不合格的，低聘一級(jí)職務(wù)并降低相應(yīng)的崗位等級(jí)；連續(xù)3考核不合格的，學(xué)校予以解聘。（四）集體人員參照本實(shí)施辦法執(zhí)行。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力；客觀公正，簡便易行。①教學(xué)工作量（5分）主要考評(píng)教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的基本工作量和組織課外實(shí)踐活動(dòng)、參與教育教學(xué)管理等的工作量。(3)教研工作（10分）?？荚u(píng)指標(biāo)包括教育方法、學(xué)生鞏固率、學(xué)生身心健康狀況、班級(jí)整體學(xué)業(yè)水平等方面。（2）工作量(10分)。各學(xué)校要根據(jù)教育局的考評(píng)實(shí)施辦法，按照教職工各自崗位特點(diǎn)，合理確定考評(píng)指標(biāo)體系，制定具體的考評(píng)細(xì)則，經(jīng)教職工大會(huì)或代表大會(huì)討論通過后實(shí)施，并報(bào)教育局備案?？荚u(píng)結(jié)果是績效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)無故不參加考評(píng)的教職工，直接定為不合格等次?？荚u(píng)實(shí)施方案要廣泛征求教職工的意見，經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)或教職工代表大會(huì)審議通過后方可實(shí)施。三、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立以院黨委書記為組長的教職工考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)考核各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、相關(guān)職能部門主任、副主任、系部主任等組成。院黨委書記根據(jù)學(xué)年工作目標(biāo)，將目標(biāo)任務(wù)科學(xué)分解，與院長、副院長、中層干部、專業(yè)部負(fù)責(zé)人、管理人員分級(jí)簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，具體考核內(nèi)容按學(xué)校制定的《中層干部管理考核方案》進(jìn)行考核。3．班主任津貼由學(xué)校按月考核發(fā)放。（2）逐級(jí)考核：按照干部人事管理權(quán)限，市建委、園林局對(duì)各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)；園林局對(duì)局機(jī)關(guān)的全體人員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)；各單位對(duì)本單位全體人員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。（2）合格職工民主測(cè)評(píng)的合格率一般達(dá)到65％以上，上級(jí)評(píng)價(jià)、職能部門評(píng)價(jià)總分36分及以上。五、考核程序：組織實(shí)施。考核結(jié)果：考核工作完成后，各單位應(yīng)將《考核結(jié)果統(tǒng)計(jì)表》和《考核結(jié)果花名冊(cè)》等材料及時(shí)報(bào)送局人教科審核備案。局屬各單位和各科室要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極配合，按照規(guī)定和要求組織好考核工作。六、考核結(jié)果運(yùn)用：或聘期考核結(jié)果應(yīng)作為事業(yè)單位對(duì)工作人員續(xù)聘、解聘、增資、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)?？己诵问剑壕謱俑鲉挝活I(lǐng)導(dǎo)正職及局機(jī)關(guān)任職滿一年的中層干部進(jìn)行口頭述職，各單位領(lǐng)導(dǎo)班子副職進(jìn)行書面述職，其他工作人員填寫《工作人員考核登記表》。（4）不合格職工民主測(cè)評(píng)的不合格率超過三分之一，經(jīng)組織認(rèn)定為不合格。各等次的考核標(biāo)準(zhǔn)是：優(yōu)秀等次：工作實(shí)績突出，思想政治素質(zhì)高，組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，密切聯(lián)系群眾，工作作風(fēng)好，清正廉潔。第五篇：園林局考核實(shí)施辦法(試行)市園林局事業(yè)單位考核實(shí)施辦法為增強(qiáng)事業(yè)單位活力，建立與人員聘用制和崗位管理相適應(yīng)的事業(yè)單位工作人員考核制度，正確評(píng)價(jià)事業(yè)單位工作人員的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，根據(jù)國家人事部關(guān)于《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》(人核培發(fā)?1995?153號(hào))文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本辦法。5．工作量按照學(xué)校制定的工作量考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方法進(jìn)行考核。五、考核內(nèi)容1．師德師風(fēng)考核內(nèi)容包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。要嚴(yán)肅考評(píng)工作紀(jì)律，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，考評(píng)失真失實(shí)的，實(shí)行責(zé)任追究。要切實(shí)做好教職工的思想工作，引導(dǎo)教職工正確對(duì)待綜合考評(píng)工作。對(duì)考評(píng)結(jié)果為不合格的教職工，減發(fā)或不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，基礎(chǔ)性績效工資應(yīng)視情況減發(fā)，直至取消全部績效工資。注重考核評(píng)價(jià)的多樣性，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，實(shí)行學(xué)校、學(xué)生、教師和社會(huì)等多方參與的評(píng)價(jià)辦法。（3）完成效果(30分)。民主測(cè)評(píng)（15分）：以各自的職位、職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，從政治思想表現(xiàn)、專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作實(shí)績、廉潔從教及履行職責(zé)等進(jìn)行綜合評(píng)議，采取教師自評(píng)與學(xué)科組評(píng)議、年級(jí)組評(píng)議、學(xué)校考評(píng)小組評(píng)議、學(xué)生家長或?qū)W生對(duì)教師教學(xué)的滿意度評(píng)議相結(jié)合的方式，開展民主測(cè)評(píng)量化評(píng)分，分不同層面按一定的比例構(gòu)成計(jì)算民主評(píng)議分。在具體考評(píng)指標(biāo)的設(shè)計(jì)上，要引導(dǎo)教師研究教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)能力，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師傳承教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。②教學(xué)過程（5分）主要考評(píng)教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況。三、考評(píng)內(nèi)容（一）專任教師（含音、體、美、信息技術(shù)、通用技術(shù)等實(shí)踐類專任教師）考評(píng)內(nèi)容主要是教師履行《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)和實(shí)績，包括師德和教育教學(xué)、兼職從事教育教學(xué)管理工作等方面的實(shí)績。第三篇：茶陵縣中小學(xué)教職工學(xué)綜合考核評(píng)價(jià)實(shí)施辦法(征求意見稿)茶陵縣中小學(xué)教職工學(xué)綜合考核評(píng)價(jià)實(shí)施辦法(征求意見稿)為深化教育人事制度改革，進(jìn)一步健全全縣中小學(xué)教職工評(píng)價(jià)機(jī)制，完