教科版科學(xué)四年級上冊聽聽聲音教學(xué)反思(參考版)
2024-10-29 04:52本頁面
【正文】 因此，在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的操作方法，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。最后通過敲擊裝有不同量水的杯子，讓學(xué)生認(rèn)識音高，更深入地了解聲音。通過學(xué)生們對聲音產(chǎn)生的認(rèn)識，我們一起進(jìn)行了總結(jié)：物體之間的撞擊和摩擦等都會發(fā)出聲音，聲音的產(chǎn)生離不開物體。學(xué)生在第一個環(huán)節(jié)的發(fā)言非常踴躍，能夠說出很多種不同的聲音，并對這些聲音進(jìn)行描述，這些聲音包括讀書聲、風(fēng)聲、腳步聲、水流聲、汽車發(fā)動聲、喇叭聲等等。學(xué)生在活動中充分感知聲音，并且能夠?qū)Σ煌穆曇艏右詤^(qū)分，進(jìn)行辨別，在此基礎(chǔ)上對聲音的強(qiáng)弱和高低有一定的了解，最后感知聲音的產(chǎn)生與物體有關(guān)，沒有物體就沒有聲音?！堵犅犅曇簟芬徽n，本課是聲音這一單元的起始課，是讓學(xué)生了解對聲音的認(rèn)識，引發(fā)學(xué)生關(guān)于對聲音問題的思考。你們拍手的聲音能比老師的聲音再大一些嗎？能再小一些嗎？（做拍手游戲讓學(xué)生感受聲音的不同大?。┪?、總結(jié)延伸通過聽聽聲音，你有什么收獲嗎？不知道關(guān)于聲音你還有什么問題嗎？板書：聽聽聲音強(qiáng)弱物體——聲音高低 遠(yuǎn)近方向第五篇：教科版小學(xué)四年級科學(xué)《聽聽聲音》教學(xué)反思1教科版小學(xué)四年級科學(xué)《聽聽聲音》教學(xué)反思我們生活在一個充滿聲音的世界里，隨時隨地都能聽到聲音，如果沒有了聲音，我們的很多活動將無法正常開展。（進(jìn)行游戲讓學(xué)生感受不同距離發(fā)出的聲音）我們來做游戲聽聽聲音的不同大小。（進(jìn)行游戲讓學(xué)生感受不同方向發(fā)出的聲音）我們來做游戲聽聽不同距離發(fā)出的聲音。（聽聽聲音）我們來做游戲聽聽不同方向發(fā)出的聲音。這些聲音聽起來有什么不同？（生：有的聲音好聽，有的不好聽；有的聲音大，有的聲音小；不同的物體發(fā)出的聲音不同）三、聽聽固體、液體、氣體發(fā)出的聲音你們能用我們周圍的物體發(fā)出聲音來嗎？（要求：降低聲音，有節(jié)奏）生操作匯報：你們能是用什么方法，使物體發(fā)出聲音的？這些發(fā)出聲音的物體都是什么體？（固體）（出示半燒杯水，和一個空杯）你能用這些材料使水發(fā)出聲音嗎？（生演示匯報）固體、液體都能發(fā)出聲音，你能讓看不見不到的氣體出發(fā)出聲音嗎？（吹筆帽，口哨）聲音的產(chǎn)生與物體有什么關(guān)系？沒有物體能有聲音嗎？（聲音都是由物體發(fā)出來的，聲音離不開物體，沒有物體不能有聲音）四、分辨聲音的變化（出示鐵釘）你們能讓它發(fā)出聲音嗎？下面大家用同樣大小的力分別敲這兩枚鐵釘，聽聽它們的聲音有什
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