德育導(dǎo)師總結(jié)(參考版)
2024-10-29 04:43本頁面
【正文】 這次交流，老師們都敞開心扉，侃侃而談，把自己的工作心得和經(jīng)驗(yàn)都毫無保留的說出來，每個(gè)人都有自己的獨(dú)到之處，通過交流，所有人受益非淺。導(dǎo)師通過參與管理、活動(dòng)協(xié)助受導(dǎo)學(xué)生班級(jí)的班主任搞好班級(jí)管理與文化建設(shè)，為受導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我們對(duì)導(dǎo)師的定位是：學(xué)生的良師益友，傾訴對(duì)象，不是訓(xùn)導(dǎo)是引導(dǎo)，不能把受導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽。德育導(dǎo)師制，把需要更多關(guān)心的學(xué)生的思想教育任務(wù)分解給德育導(dǎo)師，讓更多的老師關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生的思想、生活、心理健康和學(xué)習(xí)，形成了既管又導(dǎo)、整體推進(jìn)的學(xué)生思想工作新模式。兩個(gè)月以來，導(dǎo)師們非常關(guān)心和愛護(hù)自己的受導(dǎo)學(xué)生，用“愛心、細(xì)心、耐心”來輔導(dǎo)學(xué)生，深受學(xué)生們的喜愛和歡迎，起得顯著效果。作為德育導(dǎo)師的工作也起到了較好的作用。作為德育導(dǎo)師一定要付出更多的誠(chéng)心、愛心、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長(zhǎng)輩、可傾心結(jié)交的益友。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作。在平時(shí)的教學(xué)工作中，利用課余時(shí)間與學(xué)生聊天，了解孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況，對(duì)這三位學(xué)生及時(shí)校正思想、行為上的偏差。不過學(xué)習(xí)態(tài)度較為認(rèn)真。劉熒瀅同學(xué)三位中相對(duì)較好一些，是學(xué)困生，主要是學(xué)習(xí)方法的問題。唐圣慧同學(xué)是屬于比較懶散，不愛學(xué)習(xí)，上課總是睡覺，可能人長(zhǎng)得特胖，大約有80kg，我看她坐著也很累的樣子，這樣的體重對(duì)學(xué)習(xí)肯定也會(huì)有影響，每天不是趴著睡覺就是看小說，作業(yè)基本不完成，成績(jī)也是倒數(shù)第二。我的導(dǎo)師對(duì)象是陳展、唐圣慧、劉熒瀅 三人，陳展同學(xué)比較特殊，個(gè)性極端內(nèi)向，行為怪異，甚至覺得智商有點(diǎn)問題，課堂上無法正常跟上老師的節(jié)奏，甚至不能聽懂不知的任務(wù)，在班級(jí)中幾乎沒人和她作伴，每天獨(dú)來獨(dú)往，雖然她的成績(jī)名次每次在最后一名，但好在她自己一直自我感覺良好，她一直堅(jiān)持要去參加高考，盡管我覺得高考對(duì)她來時(shí)只是一種參與。本學(xué)期我對(duì)自己的定位是：努力做學(xué)生的良師益友，我通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參與管理”，引領(lǐng)學(xué)生“健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)?？傊@一年我們的德育導(dǎo)師工作的開展是有一定成效的，當(dāng)然也存在有多方不足，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袝?huì)繼續(xù)探索，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作做得更好。使教師的業(yè)務(wù)更加熟練。我們還根據(jù)實(shí)際情況制定了受導(dǎo)學(xué)生手冊(cè)，手冊(cè)內(nèi)容有：受導(dǎo)學(xué)生基本情況，受導(dǎo)記錄，反思等，這樣教師可以隨時(shí)通過受到學(xué)生手冊(cè)了解學(xué)生的情況，以便及時(shí)調(diào)節(jié)和選則合適的教導(dǎo)方法。首先，在開學(xué)初我們給每個(gè)任課教師制了一個(gè)系統(tǒng)的德育導(dǎo)師工作手冊(cè)，手冊(cè)設(shè)有：導(dǎo)師的職責(zé)、德育導(dǎo)師工作制度、受導(dǎo)學(xué)生守則、德育導(dǎo)師制具體實(shí)施記錄、學(xué)生學(xué)業(yè)情況登記表、成績(jī)表、家訪記錄、受導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)記錄
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