德育導(dǎo)師總結(jié)(完整版)
【正文】 意把自己心里話告訴自己的導(dǎo)師。在導(dǎo)師上崗培訓(xùn)時(shí)，明示了“導(dǎo)師”具有以下職責(zé)：與學(xué)校商議活動(dòng)計(jì)劃、反饋學(xué)校與社區(qū)活動(dòng)信息、組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)、定期檢查小崗位工作和實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)。3．檢查評(píng)估，努力推進(jìn)平時(shí)，學(xué)校對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行檢查督促；學(xué)期結(jié)束時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面檢查、考核。以此同時(shí)，學(xué)校建立了德育導(dǎo)師制組織機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、少先隊(duì)總部人員任組員，并進(jìn)行了責(zé)任分解。三、連接家庭，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持連接家庭，就是老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，互相配合，共同做好學(xué)生的思想教育工作。第一篇：德育導(dǎo)師總結(jié)這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了一（7）班級(jí)的副班主任工作。后進(jìn)生的家庭背景和社會(huì)關(guān)系都比較復(fù)雜，教師要多家訪，以便了解這些情況，同時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師工作理解和支持。2．職責(zé)明確，制度完善我們對(duì)導(dǎo)師的定位是：做學(xué)生的良師益友及傾訴對(duì)象?？己说慕Y(jié)果作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并與教師本人的績(jī)效獎(jiǎng)掛鉤，擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師在評(píng)職評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮，優(yōu)秀導(dǎo)師享受優(yōu)秀班主任待遇。居住在這兩個(gè)社區(qū)190多名學(xué)生，打破年級(jí)、班級(jí)界限，按家庭住址就近的方式組建成20個(gè)自主活動(dòng)小組，每個(gè)活動(dòng)小組都配有社區(qū)導(dǎo)師和教師導(dǎo)師。而導(dǎo)師也大多是在平和、融洽的氣氛中、有針對(duì)性地對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幫助、引導(dǎo)，容易使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感。走進(jìn)這個(gè)活動(dòng)室，看著一個(gè)個(gè)充滿朝氣的孩子們，我們的心里充滿陽(yáng)光?！皩?dǎo)師”們既教書又育人，認(rèn)真傾聽(tīng)受導(dǎo)學(xué)生的訴求，診斷學(xué)生的成長(zhǎng)需求，從受導(dǎo)學(xué)生的思想、生活、心理健康和學(xué)習(xí)多方面給予關(guān)心指導(dǎo)，及時(shí)提供有針對(duì)性的幫助，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。總之，這一年我們的德育導(dǎo)師工作的開(kāi)展是有一定成效的，當(dāng)然也存在有多方不足，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袝?huì)繼續(xù)探索，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作做得更好。劉熒瀅同學(xué)三位中相對(duì)較好一些，是學(xué)困生，主要是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。作為德育導(dǎo)師一定要付出更多的誠(chéng)心、愛(ài)心、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長(zhǎng)輩、可傾心結(jié)交的益友。我們對(duì)導(dǎo)師的定位是：學(xué)生的良師益友，傾訴對(duì)象，不是訓(xùn)導(dǎo)是引導(dǎo)，不能把受導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽。導(dǎo)師通過(guò)參與管理、活動(dòng)協(xié)助受導(dǎo)學(xué)生班級(jí)的班主任搞好班級(jí)管理與文化建設(shè)，為受導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。作為德育導(dǎo)師的工作也起到了較好的作用。不過(guò)學(xué)習(xí)態(tài)度較為認(rèn)真。本學(xué)期我對(duì)自己的定位是：努力做學(xué)生的良師益友，我通過(guò)“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參與管理”，引領(lǐng)學(xué)生“健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)。首先，在開(kāi)學(xué)初我們給每個(gè)任課教師制了一個(gè)系統(tǒng)的德育導(dǎo)師工作手冊(cè)，手冊(cè)設(shè)有：導(dǎo)師的職責(zé)、德育導(dǎo)師工作制度、受導(dǎo)學(xué)生守則、德育導(dǎo)師制具體實(shí)施記錄
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