德育導(dǎo)師總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 04:43本頁(yè)面
【正文】 、教師每月的小結(jié)表、學(xué)生反饋表等。“導(dǎo)師”們既教書(shū)又育人，認(rèn)真傾聽(tīng)受導(dǎo)學(xué)生的訴求，診斷學(xué)生的成長(zhǎng)需求，從受導(dǎo)學(xué)生的思想、生活、心理健康和學(xué)習(xí)多方面給予關(guān)心指導(dǎo)，及時(shí)提供有針對(duì)性的幫助，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。長(zhǎng)興電視臺(tái)與《長(zhǎng)興信息報(bào)》是這樣報(bào)道的：孩子是我們未來(lái)的希望，全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)興二小建立社區(qū)導(dǎo)師點(diǎn)，這是一個(gè)創(chuàng)舉！它使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成了“共育文化”，讓社會(huì)的每個(gè)成員都來(lái)參與神圣的教育事業(yè)，縮短彼此之間的心理距離，‘親其師，樂(lè)其友，而信其道’??。來(lái)自縣關(guān)工委電話熱情贊揚(yáng)：你們創(chuàng)建的德育導(dǎo)師點(diǎn)，展現(xiàn)了我縣關(guān)協(xié)的一道亮麗風(fēng)景??。孩子們興奮地說(shuō)：我們現(xiàn)在是校內(nèi)有人教，校外有人管。走進(jìn)這個(gè)活動(dòng)室，看著一個(gè)個(gè)充滿朝氣的孩子們，我們的心里充滿陽(yáng)光。這是來(lái)自各個(gè)層面的評(píng)價(jià)：社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)告訴記者說(shuō)：“孩子是我們的未來(lái)和希望，全社會(huì)都應(yīng)該來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)興二小在我社區(qū)建立 “德育導(dǎo)師點(diǎn)”，是對(duì)我們的信任，我們會(huì)用愛(ài)心與責(zé)任引領(lǐng)孩子走出校園、參與實(shí)踐、貼近生活、融入社會(huì)??。德育導(dǎo)師制使每一位教師都負(fù)有對(duì)一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)的責(zé)任，這就要求教師不斷加強(qiáng)自身的思想道德素養(yǎng)，以身作則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體心理、行為及指導(dǎo)的研究，從而也有利于教育教學(xué)水平的提高。推行德育導(dǎo)師制后，明確了教師在教好課的同時(shí)，還必須承擔(dān)德育工作具體的任務(wù)，使教師的育人職能顯性化、育人對(duì)象的具體化，從而促進(jìn)廣大教師真正承擔(dān)起德育教育的職責(zé)，使學(xué)?！叭珕T育人”落到實(shí)處。而導(dǎo)師也大多是在平和、融洽的氣氛中、有針對(duì)性地對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幫助、引導(dǎo)，容易使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感。三、成效明顯：共育文化，學(xué)校、家庭、社會(huì)合力成就學(xué)生發(fā)展拉近了師生之間的心理距離，使德育工作更具有針對(duì)性和實(shí)效性。社區(qū)導(dǎo)師、家長(zhǎng)、伙伴將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和實(shí)績(jī)進(jìn)行“星級(jí)”評(píng)定，達(dá)到一定“星”數(shù)后，學(xué)校與 2 社區(qū)聯(lián)合頒發(fā)“優(yōu)秀小公民”獎(jiǎng)?wù)??！皩?dǎo)師點(diǎn)”成立以來(lái)，社區(qū)導(dǎo)師根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，依托社區(qū)資源，圍繞“爭(zhēng)做優(yōu)秀小公民”和“小手拉大手”兩項(xiàng)主題開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)生分別認(rèn)領(lǐng)了“樓層宣傳員”、“綠地小園丁”和“過(guò)道保潔員”等128個(gè)崗位，逢雙周六開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)基本的公民素養(yǎng)。居住在這兩個(gè)社區(qū)190多名學(xué)生，打破年級(jí)、班級(jí)界限，按家庭住址就近的方式組建成20個(gè)自主活動(dòng)小組，每個(gè)活動(dòng)小組都配有社區(qū)導(dǎo)師和教師導(dǎo)師。學(xué)校先在雉城鎮(zhèn)榮軍和倉(cāng)前街兩個(gè)社區(qū)建立“社區(qū)德育導(dǎo)師點(diǎn)”舉行了授牌儀式，聘請(qǐng)了10位德高望重、熱心未成年人教育的社區(qū)代表和本校10位居住在這兩個(gè)社區(qū)的教師擔(dān)任首批導(dǎo)師。學(xué)校在校內(nèi)推行德育導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，又在社區(qū)設(shè)立德育導(dǎo)師點(diǎn)。我們非常愿意和老師共同努
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