【正文】 參考文獻：[1]王港、吳鐵橋，計算機輔助教學(xué)(CAI)在體育教學(xué)改革中的應(yīng)用，體育與科學(xué)，2000；21(1)[2]仇建生，淺談多媒體體育教學(xué)課件的設(shè)計，四川體育科學(xué)，2001；12(4)[3]王志家，多媒體在體育教學(xué)中應(yīng)用的探索，南京體育學(xué)院學(xué)寺艮，2001[4]毛立剛，談足球技術(shù)教學(xué)中運用多媒體教學(xué)的研究，繼續(xù)教育研究，2003；3 [5]龔海燕，多媒體技術(shù)對體育教學(xué)過程的影響，武漢體育學(xué)院學(xué)寺艮，2001；35(2)[6]華國盛，關(guān)于多媒體教學(xué)應(yīng)用探討，電化教育研究，2001；11(103)[7]朱海文，關(guān)于多媒體教學(xué)的不足與對策，綏化師專學(xué)寺艮，2003；23(4)[8]張振華、鄭瀾，體育教學(xué)CAI課件的研究與應(yīng)用，四川體育科學(xué)，2001；12(4)[9]劉世文，李百敏，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教學(xué)的影響，高等理科教育，[10]茅育青，對高校多媒體課件創(chuàng)作的思考，遠(yuǎn)程教育中國，2001，6。總之，隨著多媒體技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，教學(xué)改革已經(jīng)上了一個新的臺階，利用多媒體計算機開發(fā)、應(yīng)用軟件到教學(xué)之中，也將成為當(dāng)今發(fā)展主流。我們只有發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，正視傳統(tǒng)教學(xué)手段中的實用價值，才能合理、正確的使用它，而不是盲目的泛用。通過強度律、對比律和相關(guān)律的把握，使多媒體課件的制作對學(xué)生產(chǎn)生適宜的刺激，激發(fā)學(xué)生多種感官的功能，以提高學(xué)生感知效果，節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。要考慮到不同學(xué)習(xí)階段的不同目的和方式，如：在初步掌握動作階段要突出技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，對技術(shù)細(xì)節(jié)不要過分強調(diào)，調(diào)動學(xué)生多種感官，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生建立正確的技術(shù)動作概念；在改進和完善階段，要以主要技術(shù)環(huán)節(jié)來上下貫穿完整技術(shù)和技術(shù)細(xì)節(jié)，采用正誤對比分析、展示錯誤與正確動作的界限等方法；在鞏固階段要通過一系列的分析，揭示多種豐富的運動形式及規(guī)律，通過反復(fù)的練習(xí)使學(xué)生確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。依照教學(xué)大綱，抓住主要矛盾，處理好教材的重點和難點內(nèi)容，以保證知識的系統(tǒng)性和教學(xué)過程的循序漸進。4．2 體育多媒體教學(xué)課件制作的要求多媒體教學(xué)進行得好與壞一定程度上與多媒體課件有著密不可分的關(guān)系，所以多媒體課件制作的質(zhì)量一定程度上關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量。第三、加大硬件設(shè)備的投入，以適應(yīng)當(dāng)前多媒體技術(shù)教學(xué)的需要。由于目前課件的開發(fā)研制缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，大多數(shù)體育多媒體課件由于技術(shù)、資金、人力所限，質(zhì)量并不高，鑒于此，建議由教育部牽頭，統(tǒng)籌規(guī)劃，集中資金、人力、物力、組織各學(xué)科的知名專家學(xué)者和計算機專業(yè)人員、聲響美工等人員分學(xué)科、專業(yè)、層次共同研制開發(fā)貼近新的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程方案且目標(biāo)和用途較為明確的高質(zhì)量多媒體體育課件，在各學(xué)校推廣使用，以利資源共享。因此，教學(xué)管理部門在給廣大體育教師提供良好教學(xué)環(huán)境的同時，還要積極組織體育教師進行現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容可包括：現(xiàn)代教學(xué)思想及教學(xué)理論；多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用；教學(xué)設(shè)計的結(jié)構(gòu)和設(shè)計原則；課件的制作等。因此，新的教學(xué)模式的出現(xiàn)，不僅需要高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、新穎、富有創(chuàng)造性的教學(xué)軟件，而且更需要高素質(zhì)的體育教師隊伍。如何將多媒體教學(xué)應(yīng)用于體育教學(xué)中4．1 新世紀(jì)教育思想的轉(zhuǎn)變要求當(dāng)前的教育系統(tǒng)進行整體改革，在體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式以及教學(xué)手段等方面發(fā)生根本性的變革，而要在體育教學(xué)中提高和完善多媒體教學(xué)水平，應(yīng)從以下幾個方面著手：第一、努力提高體育教師的現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)。因此，一個完善實用的多媒體課件的開發(fā)需多方面的努力協(xié)作才能夠完成。因此多媒體技術(shù)一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生易學(xué)易懂，印象深刻；另一方面也促進了學(xué)生運用科學(xué)的方法主動從事身體練習(xí)。當(dāng)然，身體練習(xí)仍然是體育教學(xué)中必不可少的重要內(nèi)容。多媒體用于體育教學(xué)所面臨的問題 目前由于我國經(jīng)濟不發(fā)達和發(fā)展的不平衡，而使用多媒體教學(xué)必須配備大屏幕液晶顯示器或投影儀和一套完整的電子教學(xué)系統(tǒng)，這對于大多數(shù)學(xué)校來說是望塵莫及的，即使有些學(xué)校有，但是用于教學(xué)的計算機屏幕較小，而班級人數(shù)又多，用起來效果不理想。另外，模擬裁判將球類的比賽場面展現(xiàn)出來，讓學(xué)生自己作裁判，利用鍵盤對畫面中出現(xiàn)的犯規(guī)情況進行裁決，在規(guī)定的時間內(nèi)電腦會對裁判員的水平進行打分?，F(xiàn)在學(xué)生們比較熱門的NBA、男足甲A聯(lián)賽、籃球CBA聯(lián)賽、奧運重大賽事等，可以運用多媒體把一些經(jīng)典進球、關(guān)鍵性比賽記錄下來，以供學(xué)生們課上欣賞，滿足學(xué)生的求知欲。同時也能大容量的介紹更多的知識，更系統(tǒng)的用圖表形式表現(xiàn)，節(jié)省了時間，提高了課堂效益。，使學(xué)生更容易理解和掌握體育保健知識學(xué)習(xí)體育保健知識以往的經(jīng)驗是教師講，從課本上找出來，劃下來機械記憶。在制訂教學(xué)計劃時就會從全面發(fā)展學(xué)生各項素質(zhì)的角度出發(fā)，而不受自身因素的影響。多媒體課件就能輕松地解決這些疑難問題，幫助學(xué)生理解動作，形成概念，記住結(jié)構(gòu)，并在腦中建立清晰的動作表象。清晰的動作表象是形成技能的重要基礎(chǔ)，它來源于教師的講解、示范、演示等教學(xué)過程。在以往體育與健康知識的教學(xué)中，抽象的知識往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。運用多媒體課件來解決教學(xué)中的重、難點問題易如反掌。用多媒體課件教學(xué)突破重、難點多媒體課件是應(yīng)用計算機多媒體技術(shù)，以其鮮明的圖像、生動的畫面、靈活多變的動畫及音樂效果來優(yōu)教學(xué)過程的一種新型教學(xué)輔助手段。這種帶交互性和娛樂性的練習(xí)效果非常好，可輕松鞏固已學(xué)知識。多媒體教學(xué)在體育教學(xué)中的優(yōu)勢 教育心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的因素是認(rèn)識的興趣，人們在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得迅速而牢固。 共享性好建立在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的多媒體系統(tǒng)，更重要的是實現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息傳遞和多媒體信息資源的共享，從而改變了傳統(tǒng)教學(xué)中信息資源利用率低的局面。它集文本、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等各種媒體信息于一體，能把一些枯燥抽象的概念、復(fù)雜的變化過程、宏觀或微觀世界以及體育運動中成套的技術(shù)動作，以內(nèi)容生動、圖像逼真、聲音動聽的形式展現(xiàn)出來，促使學(xué)生綜合利用視覺、聽覺、言語動覺等多種分析器官進行學(xué)習(xí)，從而加深了對知識的理解和記憶，提高了學(xué)習(xí)效率。多媒體教學(xué)是以計算機、多媒體投影儀為中心儀器，輔以多種外設(shè)，運用文字、圖像、聲音、影像、動畫等手段進行教學(xué)，它是今后計算機輔助教學(xué)(CAl)的主要發(fā)展方向。多媒體教學(xué)方法的引入，恰恰可以滿足體育教學(xué)中較強的示范性、教學(xué)方式的形象化及內(nèi)容的豐富性等要求。體育教學(xué)過程中教師通過動感化的講解與示范向?qū)W生傳授知識和技術(shù)，學(xué)生在積極的身體練習(xí)中伴之以積極的思維活動，從而達到掌握體育基礎(chǔ)知識和技能，發(fā)展自我身體之目的。為此我們的教學(xué)手段也應(yīng)相應(yīng)的地進行改革,運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,來提高教育教學(xué)質(zhì)量。在新世紀(jì)里,思想觀念是行為的先導(dǎo),隨著現(xiàn)代教育技術(shù)實驗研究在教育領(lǐng)域的不斷擴展與深入,它使每個人都認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)越性,現(xiàn)代教育技術(shù)在素質(zhì)教育中的作用已變得越來越重要。一種新的教育媒體技術(shù)——多媒體，參與到體育教學(xué)中來了，它成為人們關(guān)注的焦點，同時它也成為當(dāng)前衡量一所學(xué)校教學(xué)水平的重要標(biāo)志之一，作為一名體育工作者如何把這一先進技術(shù)運用到傳統(tǒng)的體育教學(xué)中來，成為我們當(dāng)前我們體育工作者的首要任務(wù)，本文通過對多媒體及其特點進行分析，對其教學(xué)中存在的優(yōu)勢和不足進行初步探討，結(jié)合其在體育教學(xué)中應(yīng)用進行研究，探索提高體育教學(xué)的方法和手段，以促進體育教學(xué)改革的發(fā)展。多媒體教學(xué)是輔，而我們的教學(xué)思想，教學(xué)方法的創(chuàng)新才是主要的，只有這兩者相輔相成，有機結(jié)合，才能結(jié)出累累的教學(xué)碩果。當(dāng)然，多媒體是輔助體育課教學(xué)的，它作為奇妙的教學(xué)工具，為師“教”生“學(xué)”提供了極大的便利。在多次的教學(xué)嘗試中,我深刻感受到多媒體技術(shù)的運用給體育教學(xué)帶來了諸多優(yōu)點,解決了教學(xué)中疑難問題,也是我更加認(rèn)識到多媒體技術(shù)在教學(xué)中逐步占據(jù)著重要的地位,但是縱觀當(dāng)今教育軟件的現(xiàn)狀,我們就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的多媒體課件往往無法直接用于課堂教學(xué),有的緊緊只是側(cè)重于單個學(xué)生人機對話,交互性差,缺少跳躍、擴容、共享的能力。同時產(chǎn)生在實踐中一試的欲望。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了有關(guān)知識和技能,并掌握了學(xué)習(xí)的方法。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把各種不同的運動技術(shù)，技術(shù)難點、重點，常見錯誤動作制作成課件，在學(xué)生上課時讓學(xué)生觀看，并與學(xué)生一起分析比較，提出問題，解答問題，可以促進學(xué)生的分析解決問題的能力。能幫助學(xué)生提高分析問題的能力和解決問題的能力。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過計算機制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動畫或影像采用慢動作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動作的技術(shù)細(xì)節(jié)，教師就可以講解各分解動作的要領(lǐng)，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關(guān)鍵部分，突出重點，難點。例如:田徑跳躍項目的空中動作，體操支撐跳躍的連續(xù)動作，技巧的滾翻，單杠的回環(huán)動作等,而且還是一些非常動態(tài)動作都是日常生活中從來沒有過的運動動作，這給教學(xué)帶來很大難度?，F(xiàn)代信息技術(shù)的利用對于培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力上有著顯著的效果。在教學(xué)中同時調(diào)動視聽功能，能明顯提高學(xué)習(xí)效率并促進能力的發(fā)展。視聽媒體在多渠道提供信息、調(diào)節(jié)時空變化、直觀真實反映事物現(xiàn)象及運動變化特征方面，明顯優(yōu)于單純的視覺和聽覺媒體。體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運動技能，并能在此基礎(chǔ)上，靈活的應(yīng)用與創(chuàng)造新的運動技能。利用計算機的存儲和調(diào)用功能,教師可以在課堂上展示與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種信息、畫面聲音,幫助學(xué)生掌握更多的課本以外的內(nèi)容或本學(xué)科的前沿知識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。如何將多媒體運用到體育教學(xué)中,使之成為傳統(tǒng)教學(xué)的延伸、升華,從而優(yōu)化課堂教學(xué)，本人通過實踐認(rèn)為應(yīng)考慮以下幾方面：能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。如能利用多媒體教學(xué),將會得到事半功倍的效果。傳統(tǒng)的體育教材只是文字?jǐn)⑹?其局限性是顯而易見