【摘要】簡(jiǎn)單的概率計(jì)算一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)景中進(jìn)一步了解概率的意義,體會(huì)概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型.,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算..(二)能力目標(biāo),建立初步的隨機(jī)觀念.“數(shù)學(xué)就在我們身邊”,發(fā)展學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)和能力.(三)情感目標(biāo)、公正的態(tài)度,使學(xué)生形成正確的人生觀..二、教學(xué)重難點(diǎn)
2024-12-12 02:43
【摘要】簡(jiǎn)單的概率計(jì)算復(fù)習(xí):1、摸到紅球的概率?P(摸到紅球)=摸出紅球可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)摸出任一球所有可能的結(jié)果數(shù)2、三種事件發(fā)生的概率及表示?①必然事件發(fā)生的概率為1,記作P(必然事件)=1;②不可能事件發(fā)生的概率為0,記作P(不可能事件)=0;③若A為不確定事件,則0<P(A)<1下
2024-12-02 00:29
【摘要】簡(jiǎn)單的概率計(jì)算隨堂演練一、在有30天的一個(gè)月內(nèi)任選一天去購(gòu)物.(選到30日)=_________](抽到31日)=_________.(抽到上旬)=_________.(抽到10日以后)=_________.(抽到偶數(shù)日)=_________.(抽到5的倍數(shù)日)=_________.二如圖是6把椅
2024-12-09 05:45
【摘要】概率與公平性教學(xué)目標(biāo):(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)具體情境,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)如何評(píng)判某件事情是否“合算”,并利用它對(duì)一些游戲活動(dòng)的公平性作出評(píng)判.(二)能力訓(xùn)練要求1.在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生合作交流的意識(shí)與能力,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力.2.增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些事件正確的評(píng)判能力和決策能力.3.進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中
2024-12-12 13:00
【摘要】課題教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)技能目標(biāo):通過(guò)拋擲硬幣、摸球等活動(dòng),幫助學(xué)生體會(huì)理解概率的意義,探究出計(jì)算概率的方法。(2)過(guò)程性目標(biāo):學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分組探討、猜想驗(yàn)證等一系列活動(dòng),感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力與合作交流的意識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)游戲,培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。
2024-12-12 20:06
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第四章統(tǒng)計(jì)與概率你學(xué)過(guò)哪些計(jì)算概率的方法?小明和小剛正在做擲骰子的游戲.兩人各擲一枚子.(1)當(dāng)兩枚骰子的點(diǎn)數(shù)之和為奇數(shù)時(shí),小剛得1分,否則小明得1分.這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎?游戲怎樣才算公平?每人獲勝的概率是多少?這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平
2024-12-12 08:37
【摘要】袋子里裝有兩個(gè)球,它們除顏色外完全相同。從袋中任意摸出一球。1.若袋中兩個(gè)都是紅球,摸出一個(gè)為紅球,稱為事件;摸出一個(gè)為白球,稱為事件;(選填“必然”“不確定”“不可能”)2.若盒中一個(gè)為紅球,一個(gè)為白球,摸出一個(gè)為紅球,稱為事件。必然不可能不確定2)
2024-12-12 09:52
【摘要】認(rèn)識(shí)概率隨堂演練、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理和化學(xué)書(shū)各1本,從中任取1本,求取出的是理科書(shū)的概率.,分別標(biāo)有1、2、3、4、5、6,也就是每個(gè)面代表一個(gè)數(shù),把這個(gè)小立方塊隨意拋擲,(1)寫(xiě)出3的這面向上的概率.(2)如果甲、乙兩人做游戲,每人連續(xù)拋兩次,甲說(shuō):“如果兩次向上的面上的數(shù)相加是3或4,我就獲勝.”乙說(shuō):“如果向上的
【摘要】§角的度量與表示教學(xué)目標(biāo):⒈通過(guò)豐富的實(shí)例,進(jìn)一步理解角的有關(guān)概念。⒉認(rèn)識(shí)角的表示及度、分、秒,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)操作活動(dòng),學(xué)會(huì)角的表示.教學(xué)難點(diǎn):在度、分、秒之間進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。教學(xué)過(guò)程:一、引入:在前面的學(xué)習(xí)中,我們初步認(rèn)識(shí)了“角”.你能在圖中找到角嗎?
2024-11-23 23:01
【摘要】(1)教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單圖形軸對(duì)稱性的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱的特征,發(fā)展空間觀念。2、探索并了解角的平分線有關(guān)性質(zhì)。并能應(yīng)用它進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理說(shuō)明。使學(xué)生初步掌握用尺規(guī)作角的平分線的方法。教學(xué)重點(diǎn):1、角是軸對(duì)稱圖形2、利用角的平分線的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行推理說(shuō)明。教學(xué)難點(diǎn):角的平分線的有關(guān)性質(zhì)教學(xué)方法:
2024-12-09 01:33
【摘要】第四章數(shù)據(jù)的收集在以下給出的四種色彩中,你最喜歡的是哪一種?做一做ABCD為了了解我們班同學(xué)最喜歡的顏色是哪一種,你打算如何展開(kāi)調(diào)查?做一做為此,光明中學(xué)初二(1)班的小明對(duì)全班50位同學(xué)展開(kāi)了調(diào)查,結(jié)果如下:AABCDABAACB
2024-11-22 19:22
【摘要】用計(jì)算器開(kāi)方教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)用計(jì)算器求平方根和立方根。2、經(jīng)歷運(yùn)用計(jì)算器探求數(shù)學(xué)規(guī)律的活動(dòng),發(fā)展合情推理的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):用計(jì)算器求平方根和立方根;運(yùn)用計(jì)算器探求數(shù)學(xué)規(guī)律難點(diǎn):探求規(guī)律,發(fā)展合情推理的能力網(wǎng)]教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景1、出示投影:科學(xué)計(jì)算器教學(xué)模板。提出課題:利用科學(xué)計(jì)算器怎樣進(jìn)
2024-11-23 18:09
【摘要】簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形1、下列說(shuō)法中正確的是()(A)角是軸對(duì)稱圖形,它的平分線就是對(duì)稱軸(B)等腰三角形的內(nèi)角的平分線,中線和高三線合一(C)直角三角形不是軸對(duì)稱圖形(D)等邊三角形有三條對(duì)稱軸2、等腰三角形的一個(gè)內(nèi)角是50°,那么其它兩個(gè)內(nèi)角分別是()(A)50°和80
【摘要】課題角的度量與表示課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)豐富的實(shí)例,進(jìn)一步理解角的有關(guān)概念,認(rèn)識(shí)角的表示和度、分、秒,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的度量。教學(xué)思考通過(guò)實(shí)際操作,體會(huì)角在實(shí)際生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維
2024-12-08 18:48
【摘要】實(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、了解實(shí)數(shù)的意義,能對(duì)實(shí)數(shù)按要求進(jìn)行分類(lèi)。2、探討用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示無(wú)理數(shù)以及實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。3、領(lǐng)會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想,增強(qiáng)空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解實(shí)數(shù)的意義和分類(lèi),以及在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值的意義和在有理數(shù)范圍內(nèi)的意義完全一樣。21世紀(jì)教育網(wǎng)2、探討用數(shù)軸上