心理咨詢師二級論文答辯(參考版)
2024-10-29 01:42本頁面
【正文】 我禮貌的告別，然后離開。還好，我就是這樣準(zhǔn)備的。三位老師，只有中間的一個還看看我，兩邊的老師只是在翻看我的論文材料。這是我提前寫好的答辯稿，自己已經(jīng)爛熟于心，但是，真的答辯的時候還是有些緊張。求助者上課能集中注意力聽講，不失眠了。第四次主要是鞏固和結(jié)束階段。第二次咨詢，與求助者從家庭、社會、心理等方面探討該生學(xué)習(xí)差，上課亂插嘴的原因。每周一次，每次50分鐘，共四次。針對該求助者的情況，我決定運(yùn)用行為矯正技術(shù)和自我指導(dǎo)訓(xùn)練來提高個體的自控能力、改善行為習(xí)慣。心理原因：經(jīng)常被父母“嘮叨”，無意識中采用“我是多動癥，所以我學(xué)習(xí)不好，被批評”的防御機(jī)制，來擺脫焦慮情緒。造成求助者心理問題主要原因主要有社會原因和心理原因。到當(dāng)?shù)貎和t(yī)院，做智力測驗(yàn)，測驗(yàn)結(jié)果為智力正常，又經(jīng)過該醫(yī)院專家診斷，其“活動過度”癥狀雖然突出，尚不構(gòu)成“多動癥”診斷。不喜歡原來二年級時的班主任。關(guān)于案例報告，我選擇的是小學(xué)四年級女生心理問題的案例。心理咨詢的發(fā)展是時代發(fā)展的趨勢，將會得到越來越多人的認(rèn)可，很有發(fā)展前景。童年的經(jīng)歷，是我人生的巨大財富，它奠定了我的人生觀、世界觀、價值觀、苦樂觀的形成。下面我來陳述一下我的個人成長報告。一篇是我的成長報告――《青春無畏無悔》，一篇是《自我指導(dǎo)訓(xùn)練和行為矯正技術(shù)改進(jìn)課堂行為的案例報告》。能有機(jī)會參加這次的論文答辯，聆聽各位專家的指導(dǎo)，我感到非常榮幸。結(jié)尾以上是我對于論文的簡單敘述，希望各位評審專家提出寶貴意見。簡述職業(yè)分析 心理咨詢發(fā)展是時代發(fā)展趨勢，將會得到越來越多人認(rèn)可，很有發(fā)展前景。心理咨詢工作是一種“助人自助”工作，需要掌握許多專業(yè)心理學(xué)知識和心理咨詢技術(shù)，這 方面我還有待提高。通過培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，我基本具備了成為一個合格心理咨詢師的條件。每當(dāng)這時，我總 是及時地進(jìn)行調(diào)整，合理宣泄自己不良情緒。大二的時候我碰到了我的男朋友，我們一起經(jīng)歷了異地戀，異國戀，在他的鼓勵與支持下我度過了在國外的困苦求學(xué)生涯，并學(xué)會了堅(jiān)忍與等待。學(xué)習(xí)之路很順利，大學(xué)畢業(yè)后考取了心理學(xué)研究生。簡述個人成長分析報告的主要內(nèi)容我出生在一個平凡家庭，父母是普通職工，父母對我的愛與關(guān)懷不僅使我產(chǎn)生了自主性和主動感，同時也形成了我對人的信任感。咨詢效果帶格式的: 邊框:底端:(無框線)格式的在我個人成長報告中，主要分為兩部分內(nèi)容，一是成長歷程。簡單的咨詢過程 經(jīng)過三次咨詢，求助者癥狀有明顯改善。第二次咨詢，與求助者尋找和確認(rèn)求助者的不合理信念，幫助求助者領(lǐng)悟自己的問題和不合理信念的關(guān)系。咨詢方法和咨詢目標(biāo) 咨詢過程分為三個階段，每周一次，每次 50 分鐘，共三次。造成心理問題的主要原因 根據(jù)求助者心理問題外在表現(xiàn)為情緒低落、焦慮，失眠等；內(nèi)在原因卻 是由于自我要求過高，對身上的疤痕存在錯誤認(rèn)知等因素造成。生物原因：腿上的大片疤痕。最后診斷為一般心理問題。主要表現(xiàn)在一個多月來，情緒焦慮，低落，胃口變差，睡眠質(zhì)量下降，學(xué)習(xí)效率受影響。因此我選定這一主題。接下來，我就這兩篇文章作一下簡短陳述。根據(jù)要求，我撰寫兩篇論文。當(dāng)然，并不是每個人學(xué)了心理學(xué)都能正確地去幫助他人，因此作為心理工作者就必須不斷地自我反省，自我分析，進(jìn)一步的認(rèn)識自我，完善自我，這樣才能更好地服務(wù)于他人。因此在大四那年，我義無反顧的參加了湖州市的心理咨詢師三級的培訓(xùn)，并成功地取得了合格證書。在對心理學(xué)好奇的情況下，我選擇了這一專業(yè)，進(jìn)了大學(xué)的四年學(xué)習(xí)。個人分析報告：目前，我是一個中學(xué)的心理教師，選擇這個職業(yè)，也有一部分歸功于我的父母，我的父母在心理方面應(yīng)該也可以說是一個小專家，他們從小就對我運(yùn)用了強(qiáng)化和反強(qiáng)化等各種心理方法，培養(yǎng)了開朗、樂觀、好交際的我。而針對我前面所說的三個測驗(yàn)，其中SAS和SDS是自評量表，主要用于評估癥狀的嚴(yán)重程度，因此具有實(shí)際意義。當(dāng)然在評估求助者問
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