心理咨詢師二級論文答辯總結(jié)(參考版)
2024-10-29 04:08本頁面
【正文】 。（四）答辯人進行口頭答辯時應簡明扼要，陳述準確，時間不超過20分鐘。陳述論文時不允許答辯人攜帶論文、教材及其他參考資料。四、答辯的主要程序和要求（一）答辯由評審委員會主席主持，評審委員會全體成員參加，主席宣布答辯開始。二、答辯開始后由工作人員在答辯室門口宣讀準考證號碼，考生在出示準考證及身份證后方可進入，未答辯考生應在指定區(qū)域內(nèi)等候，嚴禁大聲喧嘩，完成論文答辯的考生應盡快離開答辯現(xiàn)場。到達時間：上午8點鐘，下午1：30鐘。結(jié)尾以上是我對于論文的簡單敘述，希望各位評審專家提出寶貴意見。簡述職業(yè)分析 心理咨詢發(fā)展是時代發(fā)展趨勢，將會得到越來越多人認可，很有發(fā)展前景。咨詢 師不能把個人情緒帶入咨詢之中，在情緒、情感以及觀點方面，咨詢師既不能固執(zhí)己見，又 不能隨意迎合求助者情感或觀點。在心理咨詢?nèi)^程，咨詢師對咨詢中涉及事件應保持客觀、中立態(tài)度。因此，我們必須有能力將一天中由負面信息所造成不良情緒排除，以保證第二天帶著平衡心態(tài)走進工作室。由于我職業(yè)特點——中學教師，接觸較多是青少年，所以我較為擅長青少年方面咨詢，在今后職業(yè)生涯中，我將努力地朝這個方向發(fā)展。心理咨詢工作是一種“助人自助”工作，需要掌握專業(yè)心理學知識和心理咨詢技術，這 方面我還有待提高。每當這時，我總 是及時地進行調(diào)整，合理宣泄自己不良情緒。我人生信念 是：有志者，事竟成。我懂得要珍惜周圍一切，積極地面對人生。學習之路很順利，大學畢業(yè)后找到一份不錯工作，在一所重點中學擔任心理老師。簡述個人成長分析報告的主要內(nèi)容 我成長挺順利。咨詢效果在我個人成長報告中，主要分為兩部分內(nèi)容，一是成長歷程。求助者上課能集中注意力聽講，不失眠。第五次主要是鞏固 和結(jié)束階段。第三次咨詢，與求助者從生物、社會、心理等方面探討產(chǎn)生考試焦慮原因，認 識自己不良認知模式。咨詢方法和咨詢目標 咨詢過程分為三個階段，每周一次，每次 50 分鐘，共五次。造成心理問題的主要原因 根據(jù)求助者心理問題外在表現(xiàn)為緊張、害怕考試，注意力不集中，失眠等；內(nèi)在原因卻 是由于自我要求過高，對考試錯誤認知等因素造成。社會原因：來自家庭教育原 因以及周圍人對她期望高。再結(jié)合心理測驗結(jié)果（可以 說明心理測驗結(jié)果），最后診斷為一般心理問題。選擇此個案的原因 在咨詢過程中，從求助者個人陳述、父母反映和我觀察，掌握求助者基本情況，該求助者主 要問題是面對即將到來高考，出現(xiàn)考試焦慮。過度考試焦慮還會危害學生身心健康。目前高中生較普遍存在問題 是考試焦慮水平過高，相當大面積學生焦慮程度已超過適宜水平。接下來，我就這兩篇文章作一下簡短陳述。根據(jù)要求，我撰寫兩篇論文。當然，并不是每個人學了心理學都能正確地去幫助他人，因此作為心理工作者就必須不斷地自我反省，自我分析，進一步的認識自我，完善自我，這樣才能更好地服務于他人。因此在大四那年，我義無反顧的參加了湖州市的心理咨詢師三級的培訓，并成功地取得了合格證書。在對心理學好奇的情況下，我選擇了這一專業(yè)，進了大學的四年學習。個人分析報告：目前，我是一個中學的心理教師，選擇這個職業(yè)，也有一部分歸功于我的父母，我的父母在心理方面應該也可以說是一個小專家，他們從小就對我運用了強化和反強化等各種心理方法，培養(yǎng)了開朗、樂觀、好交際的我。而針對我前面所說的三個測驗，其中SAS和SDS是自評量表，主要用于評估癥狀的嚴重程度，因此具有實際意義。當然在評估求助者問題的同時，我還對求助者進行了原因分析和各種診斷，如通過許又新的病與非病三原則，排除了精神病性；根據(jù)CCMD3神經(jīng)癥的標準，排除了神經(jīng)癥；又根據(jù)癥狀學標準和嚴重心理問題的鑒別，排除了器質(zhì)性疾病和嚴重心理問題，診斷為一般心理問題。因此在咨詢過程中，我除了運用熱情、真誠、傾聽等技術之外，還運用了認知行為療法中的合理情緒療法和語義分析技術來矯正求助者不合理的認知和行為。整個咨詢總共進行了5次，分為3個階段，每次的時間為50分鐘左右。以上是我的兩篇論文，請專家們批評、指正！案例報告：各位評委好，我寫的案例名為一例中學生失戀引發(fā)心理問題的個案報告。第五次咨詢，主要與求助者回顧一個多月來咨詢的進程，引導求助者運用合理信念去對待生活中的事情，以及結(jié)束咨詢關系。第四次咨詢，主要是運用語義分析技術來進一步地調(diào)整求助者認知，實現(xiàn)深層改變。第二次咨詢是，主要任務是運用詢問、面質(zhì)、解釋等各種影響性技術來分析問題、探尋根源。每周一次，每次50分鐘，共五次。根據(jù)求助者心理問題的外在表現(xiàn)和內(nèi)在原因，我決定采取認知行為療法中的合理情緒療法和語義分析技術進行咨詢，
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1