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正文內(nèi)容

安康市基礎(chǔ)教育小課題研究實施方案開題報告(參考版)

2024-10-29 01:42本頁面
  

【正文】 課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)更多的了解和培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力和社會適應(yīng)能力,讓幼兒知道今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的,讓幼兒從心底尊重勞動,珍惜勞動成果,以適應(yīng)未來社會發(fā)展,為一生的幸福堅實基礎(chǔ)。教師運用觀察法了解幼兒有關(guān)勞動的行為習(xí)慣的表現(xiàn)。(2)個案研究法主要用于幼兒不良習(xí)慣矯正的研究、家庭教育對勞動意識及其行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響的研究。(1)行動研究法是本研究主要采用的研究方法。5組織家長學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流。調(diào)整內(nèi)容,定期評價。2.組織課題組老師學(xué)習(xí)。課題名稱的界定和解讀以幼兒園為主渠道,培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,樹立起熱愛勞動,積極勞動的良好品質(zhì),培養(yǎng)家政勞動、手工勞動的技能技巧;形成通過勞動教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn);在研究的過程中,對幼兒進(jìn)行觀察,全面了解幼兒的勞動態(tài)度、勞動技能掌握發(fā)展水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)勞素質(zhì)教育要求及有關(guān)理論,收集整理在研究過程中,培養(yǎng)幼兒勞動技能的方法,進(jìn)行創(chuàng)新實踐的有關(guān)資料,進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。2.通過各種活動,激發(fā)幼兒的勞動欲望。以幼兒園為主渠道,培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,樹立起熱愛勞動,積極勞動的良好品質(zhì),培養(yǎng)家政勞動、手工勞動的技能技巧;形成通過勞動教育培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn);在研究的過程中,對幼兒進(jìn)行觀察,全面了解幼兒的勞動態(tài)度、勞動技能掌握發(fā)展水平;研究過程中,培養(yǎng)幼兒勞動技能的方法,進(jìn)行創(chuàng)新實踐的有關(guān)資料,進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。第五篇:基礎(chǔ)教育小課題研究開題報告基礎(chǔ)教育小課題研究開題報告時間:XX年10月立項號PlxktXX151課題名稱幼兒勞動習(xí)慣的培養(yǎng)負(fù)責(zé)人羅XX所在單位XX鎮(zhèn)中心幼兒園課題研究的背景和意義現(xiàn)在的幼兒大多是獨生子女,有的家長注重幼兒的勞動教育,但也有不少幼兒受到家長的過度庇護(hù),過分溺愛,所有的勞動事務(wù)都被家長包辦了,或是一些家長過分重視幼兒對知識的學(xué)習(xí)和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng),而忽視了勞動習(xí)慣的養(yǎng)成,使幼兒失去了勞動的機(jī)會,喪失最基本的自我服務(wù)能力。四、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn):,包括調(diào)查報告、實驗報告、個案研究報告。:2013年9月2013年10月全面啟動課題研究,注重過程動態(tài)管理、調(diào)控、在實踐中不斷修正研究思路,定期進(jìn)行成果展示,經(jīng)驗交流。難點:很多實驗存在效果不明顯,現(xiàn)象不直觀的缺點,學(xué)生觀察之后看不懂,我們要對這樣的實驗做深入細(xì)致的研究,努力做到由繁入簡,使實驗現(xiàn)象變得簡單直觀,生動有趣,引人入勝,這樣才能抓住學(xué)生的心。引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中物品的物理性能,結(jié)合初中物理知識,將物理課堂與日常生活二者有機(jī)結(jié)合,顯現(xiàn)其物理特性。對教材中每個實驗進(jìn)行細(xì)致研究,對實驗器材在實驗中的作用,做到了如指掌;針對實驗設(shè)計中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,改進(jìn)實驗?zāi)J?;使實驗效果更顯著、更富趣味性,更加突出新課標(biāo)要求,更具探究性和啟發(fā)性。二、本課題研究的基本內(nèi)容、重點、難點關(guān)鍵詞:中學(xué)物理 演示實驗創(chuàng)新本課題主要以高中一、二年級演示實驗為研究對象。新課程改革要求新的理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),自己去體驗。實驗?zāi)芊襁_(dá)到最優(yōu)目的,關(guān)鍵問題是演示實驗?zāi)芊衲芗て饘W(xué)生較大的興趣,生動有趣,富有魅力的演示實驗,容易激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。增強每一個學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心、主動性和競爭意識,為不同層次的學(xué)生營造自主活動的空間,培養(yǎng)科學(xué)精神,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。必須強化演示實驗教學(xué),提升演示效果。許多物理教育工作者進(jìn)行大量的教改實踐,都是想加強物理實驗教學(xué),注重從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。第四篇:基礎(chǔ)教育小課題研究實施方案(開題報告)基礎(chǔ)教育小課題研究實施方案(開題報告)一、課題研究的背景和意義:背景:實驗是物理學(xué)研究的一個重要方法和手段,也是物理教學(xué)的重要內(nèi)容。綜述課題研究情況,總結(jié)在一年的研究過程和學(xué)生幾何直觀能力發(fā)展的狀況,提煉出有效的教學(xué)方法,體現(xiàn)研究成果的價值。通過對在研究過程中的一些典型個案的收集和分析,反思實踐中學(xué)生發(fā)展情況,積累鮮活的案例,形成案例分析;通過對整個研究過程的反思、總結(jié),提煉出行之有效的發(fā)展學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中幾何直觀的方式、方法和途徑的運用,形成論文。對每階段的研究進(jìn)行反思、總結(jié),并對下階段研究的內(nèi)容、形式等進(jìn)行調(diào)整,以通過不斷的反思、調(diào)整,探尋解決問題的方法。對小學(xué)低段學(xué)生將幾何直觀在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析,了解該課題研究的學(xué)生基礎(chǔ)。研究方法:行動研究法、調(diào)查法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法。根據(jù)預(yù)設(shè)的研究方案,有計劃、有步驟地
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