西安市基礎(chǔ)教育小課題研究中期報(bào)告(參考版)
2024-10-29 06:21本頁(yè)面
【正文】 評(píng)審表注：；填寫(xiě)手機(jī)號(hào)、號(hào)、郵箱地址、博客地址；，檢查博客地址的準(zhǔn)確性，開(kāi)題后不得更改；（含課題負(fù)責(zé)人），且當(dāng)年只能承擔(dān)或參與一項(xiàng)課題研究；，篇幅控制在A4紙2頁(yè)的范圍內(nèi)。課題的預(yù)期成果一欄請(qǐng)根據(jù)表格填寫(xiě)的注解添加相關(guān)內(nèi)容。專(zhuān)家的指導(dǎo)和建議那山那水20120924 16:59:45[回復(fù)]張老師，您的開(kāi)題報(bào)告已閱讀。同時(shí)讓各教師做好學(xué)困生作業(yè)的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣；要求教師針對(duì)作業(yè)問(wèn)題和家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合，提高孩子在家完成作業(yè)的效率，保證家庭作業(yè)的質(zhì)量。存在的困難及解決思路在課題實(shí)施中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作業(yè)類(lèi)型單一，作業(yè)量過(guò)重；部分學(xué)生對(duì)作業(yè)完成缺少興趣，甚至經(jīng)常不能完成作業(yè)；大部分學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)后自主讀書(shū)的習(xí)慣，課余時(shí)間少；學(xué)生作業(yè)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)不能經(jīng)常使用。 “語(yǔ)文作業(yè)布置情況的調(diào)查“，了解學(xué)生對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)內(nèi)容的滿意度及作業(yè)完成情況。，了解本課題的研究方向和目的。能否按期結(jié)題能按時(shí)順利結(jié)題專(zhuān)家的指導(dǎo)和建議第四篇：安市基礎(chǔ)教育小課題研究中期報(bào)告安市基礎(chǔ)教育小課題研究中期報(bào)告時(shí)間：2013年1月 立項(xiàng)編號(hào)：2012XKTXXYW447 課題名稱：小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究 負(fù)責(zé)人：張珂心 負(fù)責(zé)人所在單位：戶縣澇店鎮(zhèn)中心學(xué)校 課題研究進(jìn)展情況：自從該課題立項(xiàng)后，我們課題組成員就積極組織實(shí)施，我們分別做了以下幾個(gè)方面的工作：。解決的思路：繼續(xù)深入開(kāi)展小課題研究，在活動(dòng)前后，多與其他同事們進(jìn)行交流，汲取同事們積累的直接經(jīng)驗(yàn)，積極尋求他們的幫助，收集小課題研究相關(guān)的方案、照片、文獻(xiàn)資料等，積累教育資源，及時(shí)小結(jié)研究成果，提高我們小課題研究的質(zhì)量，確保研究成果具有代表性和典型性，使研究結(jié)果具有普遍的指導(dǎo)意義。存在的困難及解決思路存在的困難：在3—6歲幼兒親子活動(dòng)的研究中，由于各項(xiàng)親子活動(dòng)都是眾多班級(jí)（6個(gè)以上）集體進(jìn)行，參與活動(dòng)人數(shù)較多，而課題相關(guān)研究人員有限，所以在進(jìn)行行動(dòng)研究時(shí)，難以縱觀全體，只能顧及個(gè)別班級(jí)。與此同時(shí)，我們采取觀察法對(duì)0—2歲嬰兒的親子活動(dòng)中，嬰兒的動(dòng)作發(fā)展（大肌肉、小肌肉）、語(yǔ)言發(fā)展、聽(tīng)力發(fā)展、思維發(fā)展等為主要內(nèi)容的親子活動(dòng)進(jìn)行研究。我們通過(guò)行動(dòng)研究法，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，結(jié)合本院的教育教學(xué)內(nèi)容，預(yù)先準(zhǔn)備了具有針對(duì)性的多項(xiàng)親子活動(dòng)方案，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園或帶孩子一起走進(jìn)社會(huì)和自然，共同進(jìn)行感受和體驗(yàn)，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)間的親情，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及自己孩子的了解。充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。在組織與實(shí)施中指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。、中期和結(jié)題報(bào)告文本格式均可在西安市教育科學(xué)研究所的網(wǎng)站下載（），逾期不上傳者視為自動(dòng)放棄課題研究，課題立項(xiàng)資格將被注銷(xiāo)。二〇一二年五月(責(zé)任編輯：站長(zhǎng))2012西安市基礎(chǔ)教育研究小課題負(fù)責(zé)人請(qǐng)注意： ； ；。，不得利用課題名義從事任何商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。（五）宣傳獎(jiǎng)勵(lì)．適時(shí)出版西安市基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀小課題成果集，宣傳推廣研究成果。結(jié)題評(píng)審時(shí)從西安市基礎(chǔ)教育小課題研究評(píng)審專(zhuān)家?guī)熘须S機(jī)抽取。小課題負(fù)責(zé)人屆時(shí)將《小課題研究檔案袋》（一式一份）提交會(huì)議，接受評(píng)審專(zhuān)家檢查登記；初評(píng)推薦為優(yōu)秀課題的小課題負(fù)責(zé)人需在各區(qū)縣（基地學(xué)校）結(jié)題復(fù)評(píng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)打開(kāi)個(gè)人博客，限時(shí)陳述研究特色和成果，評(píng)審專(zhuān)家依據(jù)《西安市基礎(chǔ)教育小課題研究?jī)?yōu)秀課題復(fù)評(píng)表》進(jìn)行評(píng)價(jià)。市教育科學(xué)研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安排小課題結(jié)題復(fù)評(píng)。評(píng)審表》和結(jié)題報(bào)告以及研究的過(guò)程性資料進(jìn)行跟帖評(píng)論，并
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