【正文】 教師根據(jù)學生寫出來的數(shù)列出下表，讓學生觀察表中哪些數(shù)是用1個圓片表示出來的數(shù)，哪些是用2個圓片表示出來的數(shù)??0 1 2 3 4 5 6 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 45 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99三、小結(jié)：誰能說一說今天研究的什么？你都有哪些收獲？作業(yè)布置：板書設(shè)計：擺一擺想一想0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 45 47 48 49 新課標教學網(wǎng)（）歡迎下載教學資料新課標教學網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺99課后小記：五、認識人民幣一、教學內(nèi)容：教科書46～55頁。全班一起用2個圓片擺出不同的數(shù)，引導學生討論一下問題：（1）（2）（3）為什么兩個圓片擺在個位上得到的數(shù)十2，而擺在十位上得到的數(shù)十20？ 記錄擺出的數(shù)是需要注意什么？ 怎樣才能知道擺出的數(shù)不遺漏？從剛才小朋友們用圓片擺數(shù)的過程，你發(fā)現(xiàn)有沒有規(guī)律？下面我們不擺圓片，能不能在腦子里想擺圓片的方法，直接寫出6個圓片，7個圓片，8個圓片，9個圓片都能表示哪些數(shù)？好，四個人合作，看哪一組填寫的又快又好！學生分組活動：分別用9個圓片擺出不同的數(shù)。比新課標教學網(wǎng)（）歡迎下載教學資料新課標教學網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺比看，哪一組擺的又快，寫的又好，寫字的同學字要大一些，寫工整，活動開始。）看，聰聰給我們提問題了“你們能用2個圓片表示不同的數(shù)嗎？”小精靈明明他也要給大家提問題（出示問題）。）這兩個數(shù)學王國里的小精靈呀，也來參加我們的活動了。在這個活動中大家要善于動腦筋，找規(guī)律，使我們的活動進行的又快又好。教學過程：一、復習：回憶一下：前邊我們學過了100以內(nèi)數(shù)的認識，誰能告訴大家，數(shù)位順序哪邊起第一位是個位，第二位是什么位？第三位呢？出示計數(shù)器：個位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？百位上的數(shù)呢？計數(shù)器的十位和個位都是兩顆珠子，請你說一說這兩顆珠子分別代表多少？下面請你們把計數(shù)器放在桌角，把數(shù)位表和準備的圓片拿出來，我們來搞一個有趣的活動。教學重點：學會進行初步的歸納。通過活動引導學生觀察每一組數(shù)的特點，探索規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的歸納能力。三、小結(jié)：通過這節(jié)課的練習，你有什么收獲？ 作業(yè)布置： 板書設(shè)計：練習40+3=43（人）43實踐活動擺一擺，想一想課型：實踐活動課授課時間：第周第課時 教學內(nèi)容：教科書45頁。學生在小組中完成該項活動。估一估，猜一猜。按照數(shù)的順序填數(shù)，學生獨立完成。”教師提出問題：“每人一瓶礦泉水，45瓶夠嗎？”（2）學生根據(jù)題目要求獨立思考：要知道45瓶礦泉水夠不夠，要先算出什么？怎樣算？（3）指名說自己的想法。（1）教師讀題，學生明確要求。（3）訂正答案。比一比：誰算得又對又快。學生獨立完成，訂正。三、完成練習：第4題：這是一道估數(shù)題。教學目標：鞏固本單元所學知識。① 大于60的數(shù)有哪些？ ② 小于60的數(shù)有哪些？三、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。（3）第3題：這是一道游戲形式的比較大小的題。把下面的卡片按從小到大的順序重新排列，想一想：從小到大排列，要把什么樣數(shù)放在最前面？什么樣的數(shù)放在最后面？學生拿出數(shù)字卡片，在小組中完成。學生獨立完成，訂正。（1）第1題：這是一道按順序填數(shù)的題。教具準備：口算卡片教學過程：一、揭題：小朋友們，今天我們一起做練習，復習一下我們所學的知識。四、小結(jié)：這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容，你學到了什么知識？作業(yè)布置：板書設(shè)計：整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法課后小記：課題七練習課型：練習課授課時間：第周第課時 教學內(nèi)容：練習八1～3題，口算練習。第1題：學生根據(jù)題目要求先擺小棒，再寫算式。2+30=，學生獨立思考，用不同的方法算得結(jié)果。解答求一共多少瓶的問題，列出加法算式30+2時，要使學生理解是依據(jù)加法的含義，將30和2合起來，而計算30+2的結(jié)果，則是依據(jù)百以內(nèi)數(shù)的組成，3個十和2個一組成32。學生根據(jù)此活動提出數(shù)學問題，只要合理均可。教學過程：一、復習：看圖寫數(shù)：（）（）（）在 里填上“”、“二、探索新知：課件演示例10的購物活動：售貨員將酸奶分兩次給小明（圖中男孩）母子。教學重點：學會計算整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。能用所學的知識解決生活中遇到的一些問題。）說一說你是怎樣想的？四、小結(jié)：這節(jié)課我們學習了什么？你學到了什么知識？作業(yè)布置：板書設(shè)計：比多少○多一些多得多○少一些少得多 45○課后小記：新課標教學網(wǎng)（）歡迎下載教學資料新課標教學網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺課題六整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法課型：新授課授課時間：第周第課時 教學內(nèi)容：教科書41頁。（2）第二、三題學生先獨立完成，然后在交流、訂正。（1）第一題，學生合作完成。使學生懂得描述兩個兩位數(shù)之間的大小關(guān)系除可用符號“”、“聯(lián)系生活實際舉例，讓學生用語言描述生活中某兩個兩位數(shù)之間的大小關(guān)系。分別出示有15條花金魚和10條黑金魚的魚缸圖。請學生估一估，有多少條金魚。小結(jié)：我們在估計物體的多少時可以先找出參照物，然后再來估計，這樣就比較接近正確答案了?，F(xiàn)在請同學們再猜一猜老師手里有多少根小棒？這一次同學們猜得比較集中，我們一起來數(shù)一數(shù)：師生共同數(shù)出小棒的根數(shù)。（3）8個一和7個十組成（）。教學過程：一、回顧舊知，揭示課題口答：（1）3個十和6個一是（）。教學重點：能在具體的情境中用準確的語言描述100以內(nèi)數(shù)之間的大小關(guān)系。教學目標：使學生在具體的情境中感知100以內(nèi)的數(shù)的多少，會用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系，感受數(shù)學無處不在。討論一下，小兔手里的卡片應(yīng)該怎樣放？為什么？指名說一說。三、練習：39頁做一做。（3）學生四人一組，用計數(shù)器擺出例8左圖中的兩個數(shù)38和45，然后想一想：怎樣比，就能很快知道哪個數(shù)大？哪個數(shù)小？再用同樣的方法比較右圖中32和30的大小。（1）出示39頁主題圖：左邊母雞一個月下28個蛋，右邊母雞一個月下26個蛋，比一比，哪只母雞下蛋多？讓學生交流不同的比法。找出規(guī)律后派代表在全班交流。（4）進一步探索百數(shù)圖的排列規(guī)律。（3）按第1題的要求給指定的數(shù)涂色。然后兩人一組，進行找數(shù)活動。寫數(shù)：三十六四十八五十二七十五二、自主探索：數(shù)的順序。教學準備：教師：教學掛圖；學生：學具中的百果圖、各種100以內(nèi)的數(shù)位表。培養(yǎng)學生探究的樂趣，發(fā)展學生的思維。教學目標：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。公共汽車準乘56人。猜一猜，我卡片上的數(shù)是幾？三、生活中的數(shù)：2000年奧運會我國取得28枚金牌?？诖鹩喺?。第7題：這是一道按順序填數(shù)的題。第6題：這是一道寫數(shù)的題。獨立連線，指名說一說怎樣幫助小動物找家的第5題：找出數(shù)學課本的第2350、78100頁。第4題：這是一道以游戲形式復習數(shù)的組成的練習題。先讓學生估計一下一共有多少個皮球，說一說你是怎樣估計的？再讓學生數(shù)一數(shù)，看看自己估計的差多少，并說一說怎樣數(shù)比較快？第3題：這是一道數(shù)數(shù)題，數(shù)出指定數(shù)的后面的五個數(shù)。指名讓學生數(shù)出本班同學的人數(shù)。數(shù)出66前面的8個數(shù)。從99數(shù)到90。教學過程：一、復習請你按要求數(shù)數(shù)：（1）（2）（3）（4）（5）從31數(shù)到42。熟練地讀寫100以內(nèi)各數(shù)。四、小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？作業(yè)布置：板書設(shè)計：讀數(shù)寫數(shù)讀作：課后小結(jié)：新課標教學網(wǎng)（）歡迎下載教學資料新課標教學網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺課題三練習課型：練習課授課時間：第周第課時 教學內(nèi)容：練習七的練習、生活中的數(shù)。三、練習：35頁做一做2題。（6）讓學生再回頭看例例6中自己寫的數(shù)，并讀一讀，然后想一想，寫數(shù)和讀數(shù)是從哪邊（左邊和右邊）開始的？最后引導學生概括出小精靈聰聰說的話：“讀書和寫數(shù)，都應(yīng)從高位起。對寫得不美觀的在練習本上再寫一次。先一個一個地撥，在個位上撥9顆珠后提問：“再撥上一顆是幾顆？”“10個一是非顛倒多少？怎樣用計數(shù)器上的珠子表示？”（2）在十位上，一個一個地撥，撥出9顆后提問：“這9顆珠表示多少？”“再撥一顆表示幾個十？”“10個十怎樣用計數(shù)器上的珠子表示？怎樣讀寫？”（3）學生在課本上嘗試寫出一百，并輕聲讀一讀。教師將寫得又整潔又美觀的學生作業(yè)進行展示，并抽出其中一個數(shù)（如67）提問：6在哪個數(shù)位上？它表示什么？7呢？”（2）例5下面一組數(shù)的教學過程與上面一組數(shù)大體相同，應(yīng)強調(diào)的是：當個位上一個也沒有時，要用0占位。當學生寫出并讀出42以后，讓學生對比24與42中的“4”、“2”的意義，加深對不同數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的理解。（3）在數(shù)位板上用數(shù)字卡片擺出24，并讀出來。先說一說它的組成，然后想一想，2捆（即20根）應(yīng)擺放在計數(shù)器的那個數(shù)位上？4根呢？（2）學生在計數(shù)器上撥珠表示24。62里面有（）個一和（）個十。7個十和6個一組成（）。教學過程：一、復習：十個十是（），一百里面有（）個一。教學難點：數(shù)位的意義。進一步嘗試用自主探索的方法獲得新知。教學目標：能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。練習七第4題：幫小動物回家。（）、（）、（）、（）、八十一、八十二、（）。4個一和6個十組成（）。與七十相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。（4）33頁做一做：獨立完成。④ 小結(jié)：幾十就是由幾個十組成的，幾十幾總是由幾個十和幾個一組成的。在觀察和游戲中掌握數(shù)的組成：（1）觀察三張卡片：用小棒表示6242的組成、用漢字表示三個數(shù)的組成。一根一根地試數(shù)小棒，從31數(shù)到100。以這二十根小棒為標準，估計桌上的小棒總共多少根，引入課題“100以內(nèi)數(shù)的認識”。教具準備：教師：蛋糕模型，蠟燭；學生：小棒，卡片。教學重點：熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。培養(yǎng)學生動手、動腦、動口能力，在各種數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)學生的問題意識，滲透數(shù)與實物對應(yīng)的思想。七、課時安排：（8課時）數(shù)數(shù)數(shù)的組成?????????????1課時讀數(shù)寫數(shù)????????????????2課時數(shù)數(shù)數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)練習?????1課時數(shù)的順序比較大小???????????1課時比多少????????????????1課時整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法???????3課時實踐活動：擺一擺，想一想?????????1課時新課標教學網(wǎng)（）歡迎下載教學資料新課標教學網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺課題一數(shù)數(shù)數(shù)的組成課型：新授課授課時間：第周第課時 教學內(nèi)容：教科書31~33頁，練習七4題。選取的素材貼近生活，又形式多樣。六、教材編寫特點：創(chuàng)設(shè)數(shù)學與自然和人類社會的密切關(guān)系的認數(shù)情境。繼續(xù)重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。（4）對學生進行愛護學習資源的教育。制訂人人參與的、高效的活動規(guī)則。探索例7的百數(shù)圖中有哪些有趣的排列。四、教學難點：數(shù)過程中，當數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應(yīng)是多少。進一步嘗試用自主探索的方法獲得新知。結(jié)合數(shù)的認識，使學生會計算整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。二、教學目標：使學生能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。作業(yè)布置：板書設(shè)計：立體圖形的拼組課后小記：四、100以內(nèi)數(shù)的認識一、教學內(nèi)容：教科書31~45頁。第7題： 用做成一個，數(shù)字“4”的對面是數(shù)字“（）”。第6題：這是一個拼圖的活動。第4題：這是一道連線題，考查學生的空間感。第3題：這是一道數(shù)小正方體個數(shù)的題。做完后談?wù)勛约旱捏w會。新課標教學網(wǎng)（）歡迎下載教學資料新課標教學網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺三、練習28頁做一做：這是一個由平面圖形向立體圖形的轉(zhuǎn)換的活動。全班共同交流。學生進行拼組活動。教學過程：一、導入小朋友們，上節(jié)課我們一起學習了拼面圖形的拼組。教學重點：立體圖形之間、平面圖形和立體圖形的關(guān)系。能根據(jù)要求自己操作學具。藍色學具盆里，還有很多不規(guī)則圖形，拿出來看一看，能不能將它們變成我們學過的圖形？四、小結(jié)新課標教學網(wǎng)（）歡迎下載教學資料新課標教學網(wǎng)（）最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺今天這節(jié)課你學會了什么？圖形王國中還有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎鹿?jié)課，我們接著來學習?？疵靼琢耍涂梢詣邮謥碚垡徽?、剪一剪（學生操作。（出示圓和正方形。）怎么樣才能將這個正方形變成兩個三角形呢？你來試試看?。▽W生邊做邊講。）正方形轉(zhuǎn)換成三角形。把你的方法說給同組的