二年級語文下冊玲玲的畫教案人教新課標(biāo)版(參考版)
2024-10-28 23:58本頁面
【正文】 只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。四、訓(xùn)練表達(dá)，滲透思想小朋友們看，從課文中我們不難看出，玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的指點下，她通過動腦筋，將壞事變成了好事，老師想知道，在你們的生活中，你遇到過這樣的事嗎？（教師鼓勵學(xué)生大膽地、充分地說）。（要求：爸爸的話要讀得親切一些，問句要讀出詢問的語氣；玲玲的話要讀出天真的、幼稚的語氣。玲玲想了想，她會想什么？她為什么要畫小花狗？而不是其它東西？“玲玲滿意地笑了”說明什么？如果是你，你會想些什么？3）爸爸看了，高興地說：“看到了吧，??壞事往往能變成好事。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”為什么要加上“仔細(xì)地”看了看，可不可以去掉？為什么爸爸不直接告訴玲玲畫什么？你覺得這是一位怎么樣的爸爸？2）玲玲想了想，??小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。并讀出相關(guān)的句子。提出問題：一件壞事是怎么變成好事的？解決問題：學(xué)生自由讀課文，畫出有關(guān)句子。⒉請把你和生字交朋友的好辦法告訴同組的小朋友。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。感悟積累對自己有啟發(fā)的句子?？梢?，任何事情，只要你愿意動腦筋，想辦法，善于觀察和思考，聯(lián)系生活中的實際，都是可以解決的。我們來比一比，看看哪些小朋友想得和別人不一樣，最有創(chuàng)意。（3）趙小藝“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫了個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”（指導(dǎo)方法同上，用實物旗子和小風(fēng)車讓孩子感受到風(fēng)，引導(dǎo)孩子說出“風(fēng)來了，風(fēng)把旗子吹飄起來了，風(fēng)藏在飄揚的旗子里”“風(fēng)來了，風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了，風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铩保?）這三個聰明的孩子動腦筋，想辦法，都用自己的方法畫出了風(fēng)，可真了不起，你愿意再來讀讀嗎？看看風(fēng)是不是也藏在你的朗讀里?！?師相機(jī)指導(dǎo)：你能讓我們感覺到風(fēng)嗎？為什么要重讀“彎彎”呢？那好，我們都是小樹，如果你覺得自己讀出風(fēng)的感受了，請你和小樹一樣。（生指出是風(fēng)把雨絲吹斜了，所以要畫斜的）老師明白了，你們真了不起，現(xiàn)在請你們再用朗讀告訴我應(yīng)該怎么畫吧（學(xué)生再次讀，老師改正）想不想看看真正的宋濤畫的風(fēng)呢，我們一起來看一看吧！（放課件）風(fēng)到底藏在畫里的哪里呀？小詩人，你們能用“風(fēng)來了，風(fēng)把____吹____了，風(fēng)藏在______里”這樣的句式說一說嗎？（生補(bǔ)充，風(fēng)來了，風(fēng)把雨絲吹斜了，風(fēng)藏在斜斜的雨絲里。（1）課件隨機(jī)出示：宋濤“宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲?；ハ嗾f說。通過讀名字認(rèn)識:宋、濤、陳、丹、趙、藝。2)同桌互相認(rèn)讀生字。（表演）生：…… 2)師：小朋友表現(xiàn)得真棒！今天有3個小朋友也很能干，看他們會干什么?。浚ò鍟寒嬶L(fēng)）看了這個課題你有什么疑問嗎？生：他們是怎么畫風(fēng)的呀？生：他們是誰呀？怎么能把風(fēng)畫下來呀？生：……3)師:是啊,他們怎么把風(fēng)畫出來呢？讀了課文就知道了。生：我知道微風(fēng)。五、課堂教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境揭示課題1）師：小朋友老師帶來一個朋友，你們猜猜它是誰？看不見,摸不找,小樹見它彎腰,小花見它點頭.。四、課前準(zhǔn)備：cai課件。二、教學(xué)重點：朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。讀懂課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。四、課后作業(yè)：請同學(xué)們上網(wǎng)搜索戴嵩的其它兩幅名畫《三牛圖》和《歸牧圖》，在賞畫的同時，體悟大畫家的高尚品德。在不絕于耳的贊美聲中，面對一個牧童的指正，其他人感到是一聲炸雷，而戴嵩卻從善如流，既為自己的錯誤感到慚愧，又非常真摯地向牧童道謝，虛心之美德令人感動。寫字提示：兄、呆上面的“口”要上寬下窄，“兄”的最后一筆要圓潤舒展；“錢”左短右長，要注意金子旁和斜鉤的寫法。1）學(xué)生認(rèn)讀，組詞。，讀一讀，要讀出感情哦。（畫技高超）一會兒，一會兒第 2 頁。（作品出色）一，就。（2）同學(xué)們記得這么快，誰來說說快速識字的方法有哪些？并舉例說明（加偏旁，減偏旁，換偏旁等）（老師隨時評價）出示課件“新字對對碰”，重點講解“藹”和“翹”我們再來看看同學(xué)們還了解到了哪些內(nèi)容，出示“我知道”戴嵩是朝著名的。那么這位大畫家和小牧童之間究竟會發(fā)生什么事呢？第 1 頁出示學(xué)習(xí)提示? 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的生字，借助拼音多讀幾遍。這是唐代著名畫家戴嵩的一幅名畫，圖中兩牛相斗，各不相讓，其形態(tài)惟妙惟肖，簡直就是絕妙制作?！窘虒W(xué)重難點】有感情地朗讀課文，感悟畫家的謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)秀品質(zhì)和牧童敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神。在閱讀中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。③積累本課的好詞佳句，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。五、總結(jié)：師：同學(xué)們，老師希望你們也能像玲玲一樣，遇到難題動腦筋想辦法（出示句子）只要 4 我們肯動腦筋，什么事情都能解決掉的！六、自由讀書師：好了，剩下的時間我們自由讀讀課文吧!第三篇：二年級下冊語文教案畫家和牧童 _人教新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計【課時目標(biāo)】：①會寫相同結(jié)構(gòu)和偏旁的“抹、擠、拱、批”四個
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