二年級語文下冊玲玲的畫教案人教新課標版-文庫吧
2024-10-28 23:58 本頁面
【正文】 急 課件出示第二幅畫 體會意外。自由讀第4段，自悟人物心情。指名讀，讀出傷心難過同桌互讀，體會難過 分角色讀46段（三）畫更漂亮，再悟“滿意” 。，爸爸是怎么和玲玲說的？誰愿意當一當慈祥的爸爸。體會爸爸的慈祥 ，體會人物心情，與第一幅畫比較，哪個更漂亮？為什么？。玲玲“想了想”，說明她是個怎樣的孩子？玲玲在想些什么？指名說?！皯醒笱蟆闭f話，通過對比體會人物的滿意心情。：如果你是玲玲，你還會想到哪些辦法？9．朗讀第10段。你們和玲玲對這幅畫都很滿意，那這幅畫得獎了嗎？來讓我們齊讀最后一段。四、課堂總結，拓展延伸。同學們，學了課文，我們知道玲玲在生活中遇到了不如意的事，她在爸爸的指點下，通過動腦筋，將壞事變成了好事。我們二1班的同學也是愛動腦筋的孩子，你們看，他們也遇到了這樣的難題，課件一出示：女同學的裙子被桌子勾破了，你能用上爸爸的話來幫幫她嗎？ 課件二：男同學的數(shù)學只考了60多分這節(jié)課同學們表現(xiàn)得很出色，老師還要獎勵獎勵大家，送給你們一句名言。[課件：世上無難事，只怕有心人。讓我們一起來讀讀。同學們，讓我們做一個生活的有心人，多動腦筋，定能使你變得更加聰明。五、布置作業(yè) 課件：抄寫“讀讀抄抄”中的句子。課下，把課文編成一個課本劇，和同學們一起演一演。六、板書設計：高興 傷心滿意﹝圖略﹞﹝圖略﹞﹝圖略﹞ 肯動腦筋，壞事變好事第二篇：二年級語文下冊 玲玲的畫教學實錄 人教新課標版（精選）玲玲的畫 課堂實錄設計理念以學生隨文識字，教師引導為主要形式，讓學生產生識字的興趣。正確流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學目標會認8個生字，會寫要求寫的生字。正確、流利地朗讀課文，感悟、積累有關句子。懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學重點會認生字，寫生字。教學難點明白“壞事變好事”的道理。教學準備課件、字卡教學過程一、猜謎引課題師：老師知道大家特別聰明，我想考考大家，能不能接受老師的挑戰(zhàn)！生：能！師：在古時候，有一個小男孩，他動腦筋想辦法，從水缸里救出了自己的小伙伴，還記得他的誰嗎？生：司馬光。師：還有一種鳥，它想辦法喝到瓶子里的水，它是什么？生：烏鴉。師：這節(jié)課，老師再給大家介紹一位新朋友，她很可愛，是個愛動腦筋的孩子，你們想認識她嗎？生：想！師：（出示頭像）她的名字叫玲玲，我們一起和玲玲打個招呼吧！一起喊喊玲玲的名字。生：玲玲。師：（出示“玲”）這個字就讀“l(fā)237。ng”，也是我們今天認識的第一個字，跟老師一起讀。(指名讀)“玲”多用于人名，第二個音讀輕聲，來和老師一起讀。玲玲！生：玲玲。師：你是怎么記住它的？生：左面一個王字旁，右邊一個令。師：它還有很多的兄弟呢？你能說說都是誰嗎？生：領、零、嶺、齡……師：同學們的記憶力可真是不錯，幫助玲玲找了這么多的兄弟們。（學寫“玲”）現(xiàn)在我們把玲玲的名字寫在田字格里，就起手來和老師一起寫。（師邊寫邊說筆畫）。同學們會寫了嗎？生：會寫了。師：我們在本子上寫上玲玲的名字。（生寫，師巡視）師：看誰寫得既美觀又漂亮。寫完后，同桌互相檢查，看看他寫的是不是好看，如果他寫得漂亮，就在那個字的旁邊畫上一顆小星星。生：相互檢查。師：大家寫得真好看，如果你在坐的精神點，老師就更喜歡你了！玲玲不僅聰明還畫了一手的好畫呢！下面我們就來學習滴25課《玲玲的畫》。（出示課件）板書課題。和老師一起讀一遍課題（齊讀）。二、初讀課文，學字詞老師范讀課文，要求學生聽準字音。師：玲玲的畫中藏了一個有趣的故事呢！咱們一起來看看吧。讓我們打開書，先聽老師讀一遍課文，大家要認真聽呦！生：認真傾聽。引導學生自主讀課文，一邊讀一邊畫出不會的生字詞，并標出自然段。師：大家聽得很認真，從你們的表情里，老師可以看出，你們很喜歡這個故事，想不想自己讀？生：想!師：同學們，請大聲地朗讀課文，遇上不認識的生字就停下來，請教課文下面的拼音寶寶，或是問問同桌，讀完了就標上自然段，邊讀邊想，這篇課文講了一個什么故事呢？好了，大家開始讀吧。（巡視，表揚學生的讀書姿勢）師：大家讀得多認真??！一起說說這篇課文共分了幾個自然段？生：十個。師：下面就請十名同學來展示展示自己的風采。生：分段朗讀課文。三、感悟、品析課文師：現(xiàn)在大家知道了吧，玲玲畫的是什么？生：我家的一角。師：你從哪知道的？。生：指名讀第一自然段。師：（課件出示：玲玲的畫）看，這就是玲玲畫的《我家的一角》。誰還想讀讀下面的話？（出示段落）。生：指名讀。師：（理解“端詳”），大家想一想，“端詳”是什么意思呢？生：（指名說）仔仔細細、認認真真地看。師：這個詞里還藏著一個謎語呢？老師說，你們猜：小羊開口說話了！生：詳。師：（認讀“詳”）這個字就讀“xi225。ng”，大家一起讀。(指名讀)它是由那兩部分組成的？生：左邊一個言字旁，右邊一個羊。師：現(xiàn)在大家也來當玲玲，也滿意地端詳著自己的畫。
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