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二年級語文下冊-玲玲的畫教學實錄-人教新課標版(參考版)

2025-04-05 00:35本頁面
  

【正文】   五、總結:  師:同學們,老師希望你們也能像玲玲一樣,遇到難題動腦筋想辦法(出示句子)只要我們肯動腦筋,什么事情都能解決掉的??!  六、自由讀書  師:好了,剩下的時間我們自由讀讀課文吧!5?! ∷?、拓展  師:老師想知道,在你們的生活和學習中,你遇到過這樣的事嗎?  生:生自由發(fā)言。(男生齊讀)  (4)師:結果在第二天的評獎會上,玲玲的畫還獲得了一等獎。(師巡視,寫完后互相檢查,畫小星星)。(邊寫邊講解)大家會寫了嗎?  生:會寫了。  師:誰能給筋找朋友?  生:腦筋、皮筋、動腦筋……  師:這個字還是我們今天要寫的字?! 。▽W習“筋”)?! 煟含F(xiàn)在誰來當爸爸,再和玲玲說說話?  生:指名讀。 ?。?)師:看著玲玲修改后的畫,爸爸也很高興,爸爸是怎樣說的?自己找找。  師:在現(xiàn)實生活中,你們的作業(yè)做晚了,爸爸媽媽有沒有催促你趕緊上床睡覺啊?  生:有?! 煟海▽W“催”)這個字就讀“cuī”,一起讀。(齊讀)  師:玲玲的爸爸真是一位好爸爸,能指點玲玲作畫,爸爸多關心玲玲?。磕男┚渥舆€能體現(xiàn)出爸爸很關心玲玲?自己找找?! 煟哼@時玲玲的心情又是什么樣的?  生:高興?! 煟涸蹅円黄鹱x一下句子?! 煟耗隳茏x讀爸爸說的話嗎?  生:指名讀、齊讀。)  師:玲玲畫了一只小花狗?! 。?)師:這就奇怪了,這么一張弄臟了的畫怎么能得一等獎呢?快從課文中找一找。明天要參加評獎的畫,現(xiàn)在弄臟了,玲玲現(xiàn)在的心情又是什么樣的?  生:傷心、難過?! 煟和瑢W們,指一下自己的心臟在什么地方?  生:生撫摸自己的心臟。  師:臟,心臟。跟老師讀,臟,弄臟。誰能給它組詞?
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