二年級語文下冊-玲玲的畫教學實錄-人教新課標版(參考版)
2025-04-05 00:35本頁面
【正文】 五、總結： 師：同學們，老師希望你們也能像玲玲一樣，遇到難題動腦筋想辦法（出示句子）只要我們肯動腦筋，什么事情都能解決掉的??！ 六、自由讀書 師：好了，剩下的時間我們自由讀讀課文吧!5?！ ∷?、拓展 師：老師想知道，在你們的生活和學習中，你遇到過這樣的事嗎？ 生：生自由發(fā)言。（男生齊讀） （4）師：結果在第二天的評獎會上，玲玲的畫還獲得了一等獎。（師巡視，寫完后互相檢查，畫小星星）。（邊寫邊講解）大家會寫了嗎？ 生：會寫了。 師：誰能給筋找朋友？ 生：腦筋、皮筋、動腦筋…… 師：這個字還是我們今天要寫的字?！ 。▽W習“筋”）?！ 煟含F(xiàn)在誰來當爸爸，再和玲玲說說話？ 生：指名讀。 ?。?）師：看著玲玲修改后的畫，爸爸也很高興，爸爸是怎樣說的？自己找找。 師：在現(xiàn)實生活中，你們的作業(yè)做晚了，爸爸媽媽有沒有催促你趕緊上床睡覺啊？ 生：有?！ 煟海▽W“催”）這個字就讀“cuī”，一起讀。（齊讀） 師：玲玲的爸爸真是一位好爸爸，能指點玲玲作畫，爸爸多關心玲玲?。磕男┚渥舆€能體現(xiàn)出爸爸很關心玲玲？自己找找?！ 煟哼@時玲玲的心情又是什么樣的？ 生：高興?！ 煟涸蹅円黄鹱x一下句子?！ 煟耗隳茏x讀爸爸說的話嗎？ 生:指名讀、齊讀。） 師：玲玲畫了一只小花狗?！ 。?）師：這就奇怪了，這么一張弄臟了的畫怎么能得一等獎呢？快從課文中找一找。明天要參加評獎的畫，現(xiàn)在弄臟了，玲玲現(xiàn)在的心情又是什么樣的？ 生：傷心、難過?！ 煟和瑢W們，指一下自己的心臟在什么地方？ 生：生撫摸自己的心臟。 師：臟，心臟。跟老師讀，臟，弄臟。誰能給它組詞？
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