二年級(jí)語文下冊(cè)-玲玲的畫教學(xué)實(shí)錄-人教新課標(biāo)版(參考版)
2025-04-05 00:35本頁面
【正文】 五、總結(jié)： 師：同學(xué)們，老師希望你們也能像玲玲一樣，遇到難題動(dòng)腦筋想辦法（出示句子）只要我們肯動(dòng)腦筋，什么事情都能解決掉的??！ 六、自由讀書 師：好了，剩下的時(shí)間我們自由讀讀課文吧!5?！ ∷?、拓展 師：老師想知道，在你們的生活和學(xué)習(xí)中，你遇到過這樣的事嗎？ 生：生自由發(fā)言。（男生齊讀） ?。?）師：結(jié)果在第二天的評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上，玲玲的畫還獲得了一等獎(jiǎng)。（師巡視，寫完后互相檢查，畫小星星）。（邊寫邊講解）大家會(huì)寫了嗎？ 生：會(huì)寫了。 師：誰能給筋找朋友？ 生：腦筋、皮筋、動(dòng)腦筋…… 師：這個(gè)字還是我們今天要寫的字?！ 。▽W(xué)習(xí)“筋”）?！ 煟含F(xiàn)在誰來當(dāng)爸爸，再和玲玲說說話？ 生：指名讀?！ 。?）師：看著玲玲修改后的畫，爸爸也很高興，爸爸是怎樣說的？自己找找。 師：在現(xiàn)實(shí)生活中，你們的作業(yè)做晚了，爸爸媽媽有沒有催促你趕緊上床睡覺??？ 生：有?！ 煟海▽W(xué)“催”）這個(gè)字就讀“cuī”，一起讀。（齊讀） 師：玲玲的爸爸真是一位好爸爸，能指點(diǎn)玲玲作畫，爸爸多關(guān)心玲玲啊？哪些句子還能體現(xiàn)出爸爸很關(guān)心玲玲？自己找找。 師：這時(shí)玲玲的心情又是什么樣的？ 生：高興。 師：咱們一起讀一下句子。 師：你能讀讀爸爸說的話嗎？ 生:指名讀、齊讀。） 師：玲玲畫了一只小花狗?！ 。?）師：這就奇怪了，這么一張弄臟了的畫怎么能得一等獎(jiǎng)呢？快從課文中找一找。明天要參加評(píng)獎(jiǎng)的畫，現(xiàn)在弄臟了，玲玲現(xiàn)在的心情又是什么樣的？ 生：傷心、難過?！ 煟和瑢W(xué)們，指一下自己的心臟在什么地方？ 生：生撫摸自己的心臟?！ 煟号K，心臟。跟老師讀，臟，弄臟。誰能給它組詞？
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