三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算的教學(xué)反思(參考版)
2024-10-28 23:45本頁面
【正文】 。學(xué)生害怕受挫，遇到數(shù)學(xué)中的難題就扔給他人。因此，除了多練以外，還得糾出典型錯題，分析錯題。我從以下幾方面分析：同學(xué)們對于計算題型仍是不夠細(xì)心。真正地學(xué)會放手，讓學(xué)生來講解題意，把課堂還給學(xué)生。這堂課證明學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)新的生命力，讓課堂更精彩。愛思考，愛舉手的表現(xiàn)讓我意外。二、展評這堂課雖然不是最精彩的一堂數(shù)學(xué)課，但卻讓我意外地看到同學(xué)們的變化。其次，查閱兒童心理學(xué)，了解學(xué)情，把兒童喜歡的游戲融入到課程中，使枯燥無味的教學(xué)變得生動有趣。從確立課型到最后展示，我做了這樣的精心準(zhǔn)備：首先，我認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心鉆研教材教參，觀看了許多優(yōu)秀視頻和課件，借鑒了部分優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。在教研組等老師的幫助下，我與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《三位數(shù)除以一位數(shù)》第一課時。學(xué)生計算、驗算并匯報。順口溜：除數(shù)是一位，先看前一位，一位不夠看兩位，除到哪位商那位，每次除后要比較，余數(shù)要比除數(shù)小。（2）除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上。師：怎樣驗算？生獨立驗算，余數(shù)怎么辦？驗算有余數(shù)的除法：商除數(shù)＋余數(shù)＝被除數(shù)。1除以6商是幾？為什么商是2？生在小組內(nèi)說完整的計算過程。4625624生板演并說計算過程。師：我們在進(jìn)行除法運算時，每次除后余下的數(shù)都要和除數(shù)比一比，余數(shù)一定要比除數(shù)小。師：25個十除6，商應(yīng)寫在哪位上？ 生：十位上。6，先從被除數(shù)的哪一位除起？被除數(shù)百位上的數(shù)2除以6，商夠一百嗎？我們該怎么辦？（1）生交流辦法。讓學(xué)生說出題目的已知條件和問題，想一想該怎樣列式。驗算過程：256247。要驗證商“128”是否正確，可以列乘法算式 122 或 2128 進(jìn)行驗算，如果乘得的積等于 256，就說明計算的結(jié)果是正確的，否則就是錯誤的。反饋時，讓學(xué)生說說自己是怎樣想的。（3）這樣計算正確嗎？請你驗算一下。明確：用2去除被除數(shù)的首位，夠商1，1表示1個百，所以要寫在商的百位上。（2）師生交流算法。2＝？師指明板演。（1）用已有經(jīng)驗，探究豎式計算方法。師：今天我們就來學(xué)習(xí)一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法。師：觀察情景說一說從中可以知道哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息可以提出什么問題？引導(dǎo)學(xué)生說出信息并列式：一共有256張照片，用2本這樣的相冊正好插完，每本相冊插多少張相片？算式：256247?？墒悄阏磉^你的照片嗎？看！小夢和小欣兄妹倆正在在家整理照片。教學(xué)難點運用一位數(shù)除三位數(shù)的除法解決實際問題。
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