木瓜恰恰恰教案莫小(參考版)
2024-10-28 23:22本頁面
【正文】 六、課堂小結(jié)同學(xué)們，叫賣歌曲在我們的生活中起到了獨特的作用，同時也給我們帶來了愉悅的情緒體驗，老師希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)也能創(chuàng)作出一首簡單的叫賣歌曲，用熟悉的旋律改編或是自己創(chuàng)作，去推銷自己的商品。歌詞當(dāng)中的兒化音（皮兒，演唱時速度要快，“兒”字要一帶而過。氣息要求：丹田用氣，唱法：用斷音唱法演唱“恰恰恰”效果：聲音輕巧有彈性。師：我們先來觀察一下節(jié)奏，你有什么發(fā)現(xiàn)？（四個樂句的節(jié)奏基本上相同）分析“恰恰恰”節(jié)奏的情緒、出現(xiàn)的位置，然后用輕巧的聲音模仿“恰恰恰” 問題：演唱“恰恰恰”時音量大，用連音唱法，聲音虛而不實、沒有彈性。你們看這里有什么？在集市上到處都可以聽到果農(nóng)們唱著歌賣水果。由于那里的火山十分的活躍，所以又被人們稱為“火山之國”，現(xiàn)在我們看到的是印尼的首都雅加達，這里是最著名的旅游圣地“巴厘島”，那里風(fēng)景如畫，四季如春，被人們稱為“天堂島”，“神仙島”。今天這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首異國他鄉(xiāng)的叫賣歌：它就是來自印度尼西亞的《木瓜恰恰恰》ppt二、教唱歌曲（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們跟著老師念一下歌名。這樣的叫賣歌，我們聽過的還有《冰糖葫蘆》、《賣報歌》等。叫賣歌曲是民間風(fēng)俗歌曲的一種，也是人們進行商業(yè)活動的一種方式。我們剛剛欣賞的《賣湯圓》就是一種歌曲的新體裁—叫賣歌。第五篇：木瓜恰恰恰教案五、教學(xué)過程一、組織教學(xué)：（一）同學(xué)們，歡迎你們進入音樂課堂，首先老師讓你們來欣賞一段音樂，請你們仔細聽，等會隨著老師的要求我們一起來做一些動作。小組展示成果，教師進行評價。女生演唱，男生用腰鼓為歌曲伴奏。（三）用打擊樂器給歌曲伴奏師：除了用襯詞恰恰給歌曲伴奏外，還可以用樂器為歌曲伴奏。師：除了《木瓜恰恰恰》屬于叫賣歌外，你還知道哪些歌曲屬于叫賣歌？（歌曲《賣湯圓》、《賣報歌》、《冰糖葫蘆》等等）。1教師唱歌曲，找一名學(xué)生唱襯詞。（要求用熱情、歡快的聲音去演唱）男生唱歌詞，女生唱襯詞。（切分音的地方加以重點練習(xí)）分小組進行自學(xué)。教師先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)幾小節(jié)，其余的讓學(xué)生分組自學(xué)。用節(jié)奏的形式來讀歌詞，了解歌曲內(nèi)容并為學(xué)習(xí)歌曲打基礎(chǔ)。師：這首歌曲中出現(xiàn)了許多盛產(chǎn)于馬來西亞的水果，我們來認(rèn)一認(rèn)。聽歌曲范唱，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。《木瓜恰恰恰》屬于叫賣歌。（二）學(xué)習(xí)新歌解釋叫賣歌。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：大家知道嗎？在集市上賣東西時除了說、吆喝外，還可以用唱的方式進行。能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。歌詞非常生活化，表現(xiàn)了賣瓜人挑著瓜到城里去賣的過程。由于歌曲運用了恰恰恰的節(jié)奏，使歌曲顯得非?；顫姴⒏挥星槿ぁ＝滩姆治觯骸赌竟锨∏∏ 肥怯《饶嵛鱽喠鱾骱軓V的一首歌曲。（慢速唱一遍）師：能加快一點速度嗎？（加快速度唱第二遍）B加入歌詞唱第一部分師:曲調(diào)我們十分熟悉了但是想要幫助商人得對商品特別的了解，我們一起來看看都有哪些水果需要你介紹吧?。ǔ鍪镜谝徊糠指柙~）師：你能跟琴唱一唱嗎？加入歌詞唱第二部分加入歌詞唱第三部分C完整演唱歌曲拓展叫賣視頻的欣賞（通過視頻的欣賞讓學(xué)生進一步體會叫賣調(diào)的情境）三、總結(jié)這首歌曲是一首印尼的歌曲，它的體裁是叫賣歌，其實我們中國也有類似的叫賣歌，感性趣的同學(xué)可以課后在網(wǎng)上搜索欣賞，今天的課
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