【摘要】第一篇:團(tuán)委工作精細(xì)化管理之我見 團(tuán)委工作精細(xì)化管理之我見 關(guān)于精細(xì)化管理,本人認(rèn)為,首先是可稱之為管理的管理,不是經(jīng)驗(yàn)式的,也非教條式的,而是認(rèn)清自己工作的情形,有明確的目標(biāo),有具體的實(shí)施方案,...
2024-10-28 21:34
【摘要】第一篇:班級(jí)精細(xì)化管理之我見 當(dāng)今社會(huì)的孩子多為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)老師的期望特別高。如何讓班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生成人成才,讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上大有提高,全面發(fā)展,不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師的期望,這是我一直...
2024-10-17 23:48
【摘要】第一篇:班級(jí)精細(xì)化管理之我見 班級(jí)精細(xì)化管理之我見 胡海珍 精細(xì)化管理是源于發(fā)達(dá)國(guó)家的一種管理理念,它是社會(huì)分工的精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管 理的必然要求,是建立在以制度建設(shè)和民主管理...
2024-09-21 21:25
【摘要】第一篇:班級(jí)精細(xì)化管理之我見 班級(jí)精細(xì)化管理之我見 送走了一批的學(xué)生,今年我又擔(dān)任了初三、八班的班主任,深感肩負(fù)的責(zé)任之重大?,F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)老師的期望值特別高。如何讓班內(nèi)每...
2024-11-14 21:47
【摘要】第一篇:學(xué)校精細(xì)化管理之我見 學(xué)校精細(xì)化管理之我見 ---學(xué)習(xí)精細(xì)化管理體會(huì) 精細(xì)化管理是源于發(fā)達(dá)國(guó)家的一種管理理念,它是社會(huì)分工的精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求,是建立在以制度...
2024-10-28 21:29
【摘要】第一篇:班級(jí)精細(xì)化管理之我見 班級(jí)精細(xì)化管理之我見 俗話說“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)?!边@告訴我們大境界、大事業(yè)都是由易事、小事累積而成,一件事情的成敗往往是由細(xì)節(jié)決定的。班級(jí)精細(xì)化...
2024-10-21 12:08
【摘要】第一篇:學(xué)校精細(xì)化管理之我見 學(xué)校精細(xì)化管理之我見 老子云:“天下難事必作于易,天下大事必作于細(xì)?!备郀柣f,一切偉大的事業(yè),或者說一切大事,都是由小事組成的。這就啟示我們:要把事業(yè)做成功,必須...
2024-11-04 22:26
【摘要】第一篇:班組精細(xì)化管理之我見 班組精細(xì)化管理之我見 優(yōu)秀的企業(yè)以精細(xì)管理著稱于世,而很多企業(yè)在過去的比較長(zhǎng)的時(shí)間已經(jīng)習(xí)慣了粗放型的發(fā)展方式,在現(xiàn)在“細(xì)節(jié)決定成敗”的競(jìng)爭(zhēng)中容易處于不利地位。推行精細(xì)...
2024-11-05 01:16
【摘要】第一篇:學(xué)校精細(xì)化管理之我見范文 學(xué)校精細(xì)化管理之我見 學(xué)校精細(xì)化管理就是把平時(shí)看似簡(jiǎn)單的“瑣事”,細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、精致地做好。如何加強(qiáng)精細(xì)化管理,提高辦學(xué)品味呢?筆者認(rèn)為: “實(shí)”字上下功夫 在...
2024-11-14 18:48
【摘要】第一篇:煤礦企業(yè)精細(xì)化管理之我見. 企業(yè)精細(xì)化管理之我見 所謂精細(xì)化管理,就是以精細(xì)操作和管理為基本特征,通過提高員工的素質(zhì),控制企業(yè)滴漏,強(qiáng)化鏈接,協(xié)作管理,從而提高企業(yè)整體效益的管理方法。 ...
2024-11-05 00:55
【摘要】第一篇:儲(chǔ)備庫精細(xì)化管理之我見 儲(chǔ)備庫精細(xì)化管理之我見 精細(xì)化管理的基本內(nèi)容 管理是企業(yè)永恒的主題。現(xiàn)代管理理論認(rèn)為管理具有三個(gè)層次:一是規(guī)范化管理,二是精細(xì)化管理,三是個(gè)性化管理。精細(xì)化管理是...
2024-10-13 13:17
【摘要】第一篇:教學(xué)中的精細(xì)化管理之我見 教學(xué)中的精細(xì)化管理之我見 陜縣特殊教育學(xué)校賀紹芳 我擔(dān)任培智班班主任工作。智障兒童的病因不同,缺陷特征也不同,在班級(jí)精細(xì)化管理中就要結(jié)合智力障礙學(xué)生的心理及生理...
2024-10-28 22:14
【摘要】第一篇:論文:課堂教學(xué)精細(xì)化管理之我見 教學(xué)精細(xì)化管理之我見 趙志強(qiáng) 什么是精細(xì)化管理?精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任,將管理責(zé)任具體化、明確化,變一人操心為大家操心。精細(xì)化管理就是管理工作達(dá)到精密...
2024-11-05 02:51
【摘要】第一篇:班組精細(xì)化管理之我見 班組精細(xì)化管理之我見 默認(rèn)分類2009-08-1416:21:11閱讀917評(píng)論0字號(hào):大中小訂閱 ——東南大學(xué)后勤服務(wù)集團(tuán)第二屆班組長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)整理 一、精細(xì)化...
2024-10-28 20:40
【摘要】第一篇:普通班班級(jí)精細(xì)化管理之我見 班級(jí)精細(xì)化管理總結(jié) 當(dāng)今社會(huì)的孩子多為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)老師的期望特別高,但往往隨著孩子的長(zhǎng)大,家長(zhǎng)的期望值在隨著孩子的實(shí)際而一天天下降,甚至在最后喪失信...
2024-10-28 21:31