嫦娥奔月公開課教案(參考版)
2024-10-28 21:31本頁面
【正文】 。吟——月亮因為嫦娥而成為歷代文人墨客抒發(fā)情思的物象，李商隱、李白、蘇軾??都寫過關(guān)于月亮的千古絕唱，課下找到讀一讀。美好的月亮使我們更喜歡美好的善良的嫦娥，使我們更傾向于一個美好的動人的故事，一輪明月牽動了我們對一切美好事物的追求與向往。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。羿請不死之藥于西王母，未及服之，嫦娥盜食之，得仙，奔入月中，為月精。CAI出示：西漢淮南王劉安率人編寫的《淮南子*攬冥訓(xùn)》中記載：“羿請不死之藥于西王母，嫦娥竊以奔月。（板書：擦去錚錚，寫上柔情）你們知道嗎？鄉(xiāng)親們也很想念好心的嫦娥，他們在院子里（生讀）萬千企盼化作一個詞，——祝福。課件出示：“后羿??追不上。把你找到的句子讀給我們聽。這是美麗中的無奈、這是欣慰中的凄涼，讓我們帶著對嫦娥的敬意，帶著自己的感受再來讀讀嫦娥奔月這節(jié)。你們看圖，嫦娥回眸凝望，望著自己幸福的家、望著熟悉的村莊，望著這片灑滿銀輝的大地，她在想??（她會想到她與丈夫??逢蒙??美滿的家庭??鄉(xiāng)親們??）嫦娥的心是美的，請你用一個詞描述嫦娥此刻的心情。同學(xué)們，這3位同學(xué)都讀到了一個詞——飛。這幕飛天成仙的景象美嗎？請3位同學(xué)為咱們美美地讀一讀吧，一人讀一句?！比?、琢“飛”悟情嫦娥為了不讓鄉(xiāng)親們遭受逢蒙禍害，毫不猶豫地一口吞下了仙藥，之后怎樣了呢？讀讀課文6—8段。還能從哪看出她的善良？學(xué)習(xí)第4段第2句“她經(jīng)常接濟（換個詞：幫助）??”來，讓我們用讀來表達(dá)心中的感受吧！男生讀描寫逢蒙的部分，女生讀描寫嫦娥的句子。想到這兒，她便（生接讀），怎樣做才叫“周旋”？想象一下，當(dāng)時的嫦娥與逢蒙周旋的情景？在這危急關(guān)頭，眼看就要搜到百寶匣（生讀）CAI出示：眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥心里想讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？，于是，她疾步向前，取出仙藥，一口 吞了下去?！蹦銇碜x讀嫦娥當(dāng)時的想法（3人）。讀。2）CAI出示：“到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。奸詐貪婪就是——（生解釋）從哪里可以看出逢蒙是一個奸詐貪婪的人呢？他又是怎樣逼迫嫦娥的？請同學(xué)們再讀課文3—5段，邊讀邊想，勾畫出相關(guān)的詞句，寫下自己的點滴體會。讀題：嫦娥奔月二、扣“逼”明意書翻開，請大家默讀課文，想一想：射日英雄后羿的妻子嫦娥為什么奔向寂寞冷清的月亮呢？（是被逢蒙威逼的）逢蒙——書上用了一個詞來形容他的為人。把這個故事講給給小弟弟妹妹聽，記住這個故事的題目（齊讀）—嫦娥奔月。“后羿追月”，你認(rèn)識了一個怎樣的后羿？從哪些地方可以讀出來？ “思念嫦娥”片段。師一邊板書：想象，語言，動作，神態(tài)，心理??“嫦娥奔月”部分：嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來??（1）當(dāng)她飛出窗子，離開了自己的家，離開深愛的丈夫，飛過灑滿銀輝的郊野，她的心中會涌現(xiàn)什么樣的情感呢？（2）你能不能用你的文字把這幅畫面改一改呢？（淚眼朦朧，不時回頭望）(3)作者為什么要寫這月夜美景？（襯托人美、人物不舍）（4）多美的夜晚，多美好的人就要遠(yuǎn)離，讓我們帶著一絲傷感讀的慢而柔美。每組選擇自己喜歡的方式，可以討論后寫出來請一個代表讀，也可以分角色讀出來，還可以演出來。字面意思兩個人繞圈子，（勇敢地、聰明地與敵人做斗爭）（3）就讓我們來看看兩個主人公是怎樣做的？先來看一看逢蒙，找到文中寫逢蒙的句子——假裝生病，闖進后羿家，他會怎么說，嫦娥又會怎么應(yīng)對？（4）師指導(dǎo)，想象周旋的第一回合（師：你看，加入神態(tài)、語言、動作可以使故事生動。（個讀，齊讀）：如此善良美麗的女子居然被奸人所害，逢蒙！我們課文的主要內(nèi)容也是——齊讀“智斗逢蒙”。（1）理解接濟的意思，物質(zhì)上援助。二、精讀課文，怎么做？ 生交流，明確：結(jié)合內(nèi)容展開想象（板書）。預(yù)設(shè)：后羿射日，智斗逢蒙，嫦娥奔月，后羿追月，遙遙祝福（想念嫦娥），就叫概述（板書）。板書設(shè)計：嫦娥奔月后羿力大無比為民造福嫦娥美麗善良機智勇敢為民獻(xiàn)身 逢蒙奸詐貪婪第四篇：孟麗嫦娥奔月公開課教案《嫦娥奔月》第二課時教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，走進這個美妙動人的傳說。五、精讀課文第三段1．后羿外出回來，不見了妻子嫦娥，怎么做的？（引讀）他還看見了什么？（引讀）2．讀了這些詞語你能體會出后羿當(dāng)時的心情嗎?(找妻時的急切心情)誰能把后羿找妻時的急切心情讀出來? 3．鄉(xiāng)親們對嫦娥的思念之情又體現(xiàn)在哪兒呢? 4．課文齊讀第三段。（三）感受逢蒙的奸詐貪婪1．“這樣的人”是怎樣的人啊？（逢蒙）他是怎樣的人？（奸詐貪婪）你能用上面那個填空說一說嗎？2．文章哪些句子讓你讀出了他的奸詐貪婪呢？說說你的理解？（默讀課文）3．指導(dǎo)朗讀四、展開想象，嘗試表演1．面對逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做
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