三角形、圓的認(rèn)識教案(參考版)
2024-10-28 21:28本頁面
【正文】 那么，一個三角形里會有幾條高呢？d、ppt演示三角形里三條底對應(yīng)的三條高書本80頁 練習(xí)十二第1題A、復(fù)習(xí)畫高三步驟B生在書上畫C ppt演示，生改錯（最后的直角三角形的底和高重點講解）四、回顧總結(jié)今天我們深入認(rèn)識了三角形，你有什么收獲或者經(jīng)驗想跟大家分享嗎？ 你對三角形的認(rèn)識還有什么問題嗎？五、拓展延伸書本80頁練習(xí)十二第3題：用七巧板拼三角形第4題（上學(xué)期我們在認(rèn)識垂線時已經(jīng)知道，從直線外一點到這條直線上網(wǎng)所有連線中，垂直線段最短，那么這條高就比三角形的邊短，所以這個三角形的高一定比小棒短。Ppt點示：練一練第1題交流，強調(diào)：三角形的邊必須是線段；只有三條線段首尾相接圍成的圖形才是三角形練一練第2題（生做在書本76頁上）交流：a、數(shù)據(jù)、單位厘米b、這三個三角形的底的位置怎么樣？高的位置呢？ 為什么三角形里不同位置的線段都是三角形的高呢？C、強調(diào)：三角形的三條邊都能作底，哪條邊作底就從它相對的頂點到這條邊畫垂直線段，就是這條底邊上的高。我們一般用虛線表示高，這條對邊就是三角形的底。ppt點示房子圖師：這叫人字梁（ppt點示），它是三角形的，你能量出它的高度嗎？（PPT點問題）學(xué)生把書翻到76頁，在書上量一量交流問題（1）（2）PPT點示小結(jié)：人字梁的高度實際上是上面的頂點到它對邊的距離。不能在。）師：看來，這個“圍”字也很重要。（生齊讀時板貼板書）你認(rèn)為其中哪些詞很重要？為什么？是的，只有滿足了這些所有的條件，它才是一個三角形。（點擊課題，再板貼課題）二、教學(xué)新知（一）認(rèn)識三角形特點點示ppt ：四人小組學(xué)習(xí)（畫一畫、看一看、說一說）交流特點：三條線段。第五篇：認(rèn)識三角形教案一、識圖導(dǎo)入美麗圖片中的共同點（三角形）點ppt顯示圖中的三角形這是夷陵長江大橋，它是一座——斜拉橋，你能在圖中找出三角形嗎？（點示）生活中你還在哪兒見過三角形？看來三角形在圖形王國中有舉足輕重的地位，你看，在一副七巧板中數(shù)量最多的也是——三角形。判斷。①三角形是由（）條邊、（）個頂點、（）個角組成的。四、鞏固運用，提高認(rèn)識指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十四3題。學(xué)生拿出預(yù)先做好的三角形、四邊形學(xué)具，分小組實驗：拉一拉學(xué)具，有什么發(fā)現(xiàn)？實驗結(jié)果：三角形具有穩(wěn)定性。出示教材第81頁插圖：圖中哪兒有三角形？生產(chǎn)、生活中為什么要把這些部分做成三角形的，它具有什么特性？。指出：從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。請學(xué)生對照上面的說法，議一議：下面的圖形是不是三角形？為什么呢？討論：哪種說法更準(zhǔn)確？閱讀課本：課本是怎樣概括三角形的定義的？你認(rèn)為三角形的定義中哪些詞最重要？組織學(xué)生在討論中理解“三條線段”“圍成”。引導(dǎo)：大家對三角形的特征達(dá)成了一致的看法。反饋，教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書，標(biāo)出三角形各部分的名稱。請你畫出一個三角形。4．導(dǎo)入課題：三角形在生活中有這么廣泛的運用，究竟它有什么特點？這節(jié)課我們將對它進行深入的研究。2．讓學(xué)生說一說：生活中還有哪些物體上有三角形。瞧，這是正在建設(shè)中的會展中心，不久的將來就會落成，成為我們城市新的標(biāo)志性建筑。、操作的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。 ?ABC第四篇：認(rèn)識三角形教案認(rèn)識三角形教學(xué)內(nèi)容：四年級數(shù)學(xué)下冊80—81頁 教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生認(rèn)識三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含義。任意一個三角形都有（）條高。一個三角形有（）條邊，（）個角，（）個頂點。（三）、鞏固練習(xí)1．填一填。3．認(rèn)識三角形的表示方式（?ABC）4．引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)： 。（引出關(guān)于三
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