吃西瓜教學反思(參考版)
2024-10-28 21:08本頁面
【正文】 板書設計：吃 西 瓜——同分母分數(shù)加、減法它們一共吃了這個西瓜的幾分之幾？2/8+3/8=2+3/8=5/8 答：————大熊比小熊多吃了這個西瓜的幾分之幾？3/8－2/8=3－2/8=1/8 答：————。還剩下幾分之幾呢？請同學們課后，大膽地去嘗試解決的辦法。兩人共吃了這個月餅的幾分之幾？第五關(guān)：快速搶答1/4+1/4=7/8—5/8= 2/5+2/5= 5/6—3/6= 5/7—3/7= 1/9+3/9= 8/10—5/10—2/10= 7/9—2/9—2/9= 1/8+2/8+3/8= 6/7—2/7－3/7= 恭喜同學們順利通過第五關(guān)。第三關(guān)：計算比賽按座位順序，依次獨立完成。最后答??四、引導觀察，總結(jié)算法同學們，剛才，我們已經(jīng)解決了吃西瓜中遇到的這兩個問題，現(xiàn)在，請同學們仔細觀察這兩個算式，它們有什么相同點呢？（分母相同），這些都是同分母分數(shù)加、減法。2/8是大熊吃的2塊西瓜，它表示2個1/8。（指名板演）大熊比小熊多吃了西瓜的幾分之幾？怎樣列式？（3/8—2/8）同學們同意這樣列式嗎？（同意）結(jié)果是多少？（1/8）你能說說你的想法嗎？（3/8是3個1/8，2/8是2個1/8，3個1/8減2個1/8等于1個1/8，所以3/8—2/8=1/8）。（4）、指導書寫那誰愿意幫助老師把這道題完成地書寫下來？（板書：2/8+3/8=（2+3）/8=5/8）我們書寫的時候分數(shù)線、等號、加號要對齊，這個計算過程等我們熟練以后可以不寫。3/8是大熊吃的3塊西瓜，它表示3個1/8。算完后，把你的算法在小組里交流一下，開始。）那誰知道2/8和3/8表示什么意思呢？（表示把一個西瓜平均分成8塊，大熊吃了3塊就是3/8，小熊吃了2塊就是2/8。3/5是（）個1/5 5/8是（）個1/8 2/8是（）個（）/（）5/6是（）個（）/（）二、創(chuàng)設情境，引入新課同學們，今天，熊媽媽從市場買回來一個大西瓜，兩個熊寶寶知道以后，特別地高興，這下它們可要吃個痛快。教學準備：課件，每人一張圓形卡片 教學過程：一、復習舊知同學們，我們已經(jīng)認識了分數(shù)，那么，你們能用分數(shù)表示圖形中的涂色部分嗎？用分數(shù)表示下面各圖形中的涂色部分。能計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，解決一些簡單的實際問題。對學生傾聽方面要加強。在交流反饋時，孩子們積極性很高，都搶著回答問題，有的講得頭頭是
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