畫五星紅旗教案(參考版)
2024-10-28 19:48本頁面
【正文】 老師希望同學(xué)們也能像作者一樣熱愛五星紅旗，熱愛自己的祖國，還要愛護(hù)五星紅旗，因?yàn)閲焓且粋€(gè)國家的象征，代表了祖國的尊嚴(yán)。師小結(jié)：作者用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。）體會國際主義精神。（1）老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”（2）他見我醒來，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。（5）這真是一個(gè)怎樣的青年？四、理解面包店老板前后態(tài)度變化的原因。（3）“我”不顧自己傷痕累累，饑寒交迫，可是他還是——生接讀——我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去?！保?）抓關(guān)鍵詞理解：搖搖頭、吃力、趔趔趄趄。B “我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。出示相關(guān)句子，抓關(guān)鍵詞品讀。誰能用紅色的詞語把1～3自然段的內(nèi)容說一說呢？（指名說）三、精讀感悟，體會“我”的愛國。（板書課題）二、初讀文章1～3自然段，感知內(nèi)容?？矗≡谶@樣莊嚴(yán)肅穆的場合下，這五星紅旗代表的是自己的國家，它是我們中華人民共和國的象征，每個(gè)中國人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受我的愛國之情。通過正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。在每一個(gè)海外游子的眼中，五星紅旗就是他們最摯愛的祖國！只有熱愛自己祖國的人，才能贏得外國朋友的尊重，無論何時(shí)何地，我們中華兒女的心中都要高高飄揚(yáng)著—面五星紅旗。師：那么現(xiàn)在，面包對于我來說還僅僅是面包嗎？ 師：是什么？師：在生命和國旗之間，我還是毅然決然地選擇了國旗，這時(shí)，你想對他說什么？ 師：外表的虛弱令我們心疼，內(nèi)心的堅(jiān)定令我們敬佩。師：自己讀一讀，想象一下，現(xiàn)在的“我”是什么樣的處境？ 師：想象一下，他可能傷成什么樣了？傷成這樣的他會有多疼？ 生： 渾身是血，饑寒交迫師：現(xiàn)在誰再來談?wù)剬Α棒篝篝螋颉钡睦斫?？師：請同學(xué)們閉上眼睛和老師一起想象，這位身體極度虛弱的留學(xué)生，咬著牙用盡最后一絲力氣艱難地穿上大衣，邁著沉重的步伐跌跌撞撞地向外走，每走一步，都揪心的疼啊！師：誰能把你想象到的畫面，用讀表現(xiàn)出來？ 生有感情讀。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。師總結(jié)：一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)，讓我們走進(jìn)了這位留學(xué)生的內(nèi)心世界，感受到了他的愛國之情。我久久地凝視著手中的五星紅旗，在想______________________________ 師：真是一位有骨氣的中國人！現(xiàn)在讓我們合作讀一讀這段話 出示句子：誰來讀這段話？剛才發(fā)言的幾位同學(xué)請起立。，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。師：你從哪句話感受到他對國旗的熱愛？，把國旗慢慢解下來，再展開。為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。師：瞧他多在意啊，妥善保管、不離不棄。讀出我是中國人的自豪！下面，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用這種抓人物動(dòng)作的方法，體會人物內(nèi)心情感。師：出門漂流還帶著國旗，多自豪。，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。（二）品詞析句悟情，感受熱愛之情師：同學(xué)們再仔細(xì)讀，從哪些地方感受到他對國旗的熱愛？標(biāo)畫出相關(guān)語句。你還從哪個(gè)詞中感受到的？（無奈）師：我們在讀書時(shí)就要像這樣抓住人物動(dòng)作、神態(tài)體會人物的內(nèi)心情感?。▌?dòng)作 神態(tài)）師：找兩位同學(xué)來讀一讀這兩段話，(兩位同學(xué)讀)同學(xué)們聽他們能不能讀出老板前后態(tài)度的不同？師：對比前后兩種截然相反的態(tài)度你的心中一定產(chǎn)生了疑問。要把這個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字寫美觀需要注意什么？ 生說師范寫（他的上下兩部分是相等的，左邊兩豎左短右長，捺要寫得舒展）自己練習(xí)寫兩個(gè)—同位評價(jià)三、感知課文師：“豎”這個(gè)字出現(xiàn)在文中哪句話里？——快速的找到那句話——誰來讀？——通過預(yù)習(xí)課文你知道了是誰對誰豎起了大拇指？——從豎起大我們都來做一做這個(gè)動(dòng)作！——把這個(gè)動(dòng)作變成老板的話，他會說什么？師：一個(gè)簡單的動(dòng)作就能傳達(dá)出一個(gè)人的態(tài)度和內(nèi)心的真實(shí)想法。師總結(jié)：我們再寫本課其他左右結(jié)構(gòu)生字的時(shí)候，也要像這樣去寫。注意你的寫字姿勢?？催@個(gè)字的筆順要注意什么？右半部分應(yīng)先中間后兩邊讓我們一起再來書空一遍。文中還有很多這樣的四字詞，只要你善于觀察，善于積累，你還會收獲更多！學(xué)習(xí)寫生字詞語我們都掌握了，同學(xué)們看到要求寫的生字。誰來領(lǐng)讀這些詞？ 指生讀出示第二組詞：無影無蹤 荒無人煙
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