一面五星紅旗教案(參考版)
2024-10-17 12:26本頁面
【正文】 作業(yè)：摘抄文中感人的語句。五星紅旗作為我們祖國的象征，他無處不在。”（2）面對著躺在病床上的年輕留學生，我滿懷敬意地說：“。寫話：正是因為我這樣愛五星紅旗，所以外國老板被我深深的感動了。d．聯(lián)系上下文，你還從哪些地方可以看出“我”愛五星紅旗？可引導學生聯(lián)系“手舉五星紅旗”“脖系五星紅旗”等部分。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。出示句子：我楞了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！?c．談談老板的前后態(tài)度，想想怎么會有如此大的變化呢？（他被感動了。老板接過去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。b．默讀4—12節(jié)，找出描寫面包店老板前后態(tài)度的句子，讀讀，體會他的態(tài)度。）a．提問：我是在什么情況下拒換五星紅旗的？當時我的處境怎么樣？ 指導學生讀好第三自然段?；貞浾n文圍繞“五星紅旗”寫了哪幾部分內容？二、品讀課文：自由讀課文，文中這四處的描寫最讓你感動的是哪一部分？ 學生交流。第 二 課 時一、復習引入：出示詞語： 漂流 變窄 脖子 漆黑 無影無蹤 無奈 猶豫 凝視 摔倒 開火車認讀生字詞。，教師巡視指導。c．指導朗讀2兩段三、鞏固識字，指導寫字，想想這些字在書寫時要注意些什么，怎樣寫才美觀。如：帶五星紅旗去漂流，是為了表明自己是個中國人。）。具體步驟如下：讀讀這一句子，想一想這句話講什么？請你用：“（）五星紅旗”為這句概括一個小標題，你認為填什么詞比較合適？請根據以上方法，概括出其余幾處的小標題。在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？并引導學生概括出每一處的標題。出示詞語詞語分為三個層次第一層：多音字。那么在以為身處異國他鄉(xiāng)的中國留學生心中，五星紅旗又是怎樣的呢？今天我們學習一篇新課文《一面五星紅旗》（板書課題）二、初讀課文，讀準讀通自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。（補充課后五星紅旗的資料。課時：1課時教學準備：教學課件教學過程：第一課時一、激情導入，揭示課題出示一面五星紅旗。理解課文內容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、摔倒、費用”等詞語。生活中的我們應該怎樣做？（生自由討論）五、作業(yè)課下搜集與國旗有關的感人故事講給身邊的朋友聽。同學們，你們知道嗎？有這樣一群人，每天都在‘護我國旗、壯我國威’，他們就是天安門國旗護衛(wèi)隊。當國旗升起來的15分鐘后，敵人的裝甲車開進了營房，150多名戰(zhàn)士在機槍的掃射中倒了下來，56人為了國旗的升起獻出自己的生命。（1）1952年的10月1日，在朝鮮戰(zhàn)場上的志愿軍戰(zhàn)士們?yōu)榱藨c祝祖**親的生日，升起了一面國旗。（指生回答。）師總結：所以面包店老板不僅僅是對這個留學生豎起了大拇指，同時也是對我們國家豎起了大拇指。讀到這，我們明白了到底是什么讓外國老板對我豎起了大拇指？（引導學生從留學生對國旗的熱愛、對國家的熱愛的方面回答。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進一家面包店。”（多媒體出示）讀到這里，你從哪里看到“我”毅然選擇了“不換”，你有什么想法？讓我們去找找課文中“我”到底遭遇了什么？為何如此狼狽？ ｄ、醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石攔住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤?！边@時，“我可能”會想些什么？ ｃ“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。這面做工精致的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然那么鮮艷。（3）拒換五星紅旗部分：在寫到“五星紅旗”的句子中還有哪里讓你們感受最深的。）匯報交流，深入理解，引導學生在讀中提出問題，并相互解決問題。師板書）對誰豎起了
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1