畫五星紅旗教案-wenkub.com
2024-10-28 19:48 本頁面
【正文】 可見，一個熱愛祖國的人無論走到什么地方都會受到別人的理解和尊重?！睘槭裁磿羞@么大的變化？（被我對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛感動了。（4）盡管我面前放著“救命草”，可是我依然——生接讀——我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去?！保?）理解：久久、凝視（2）此時，我可能在想什么？（3）誰能用自己的朗讀把作者當時的心理表現(xiàn)出來？C “我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。A “我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。讀準生字詞。同學們，你們在什么情況下見過五星紅旗？（指名說）圖片導入：同學們，老師為大家?guī)韼讖堈掌?。體會我對祖國的熱愛，對學生進行愛國主義和國際主義教育。生命是可貴的，但為了國旗為了國家的尊嚴，寧可餓死也不用紅旗去換挽救自己生命的面包，相信我們每一位同學此時都想象那位外國面包店老板一樣，沖他豎起大拇指！我們通過抓住人物的動作、神態(tài)，真切地感受到了他對國旗真摯地熱愛。師：自己讀一讀這句話，標畫出他的動作，透過這幾個動作詞你又讀出了什么？ 生：他很虛弱???..師：讓我們一起回到三天前的那個情景？ 出示第三段的后半段。老師來給你們配上音樂。師：我發(fā)現(xiàn)她把“慢慢解下”和“展開”這兩個動作詞都讀得又輕又慢，你為什么要這么讀？師：此時的“我”可能在想什么？ 大家學著他的樣子來這句話！師引讀：這時，老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。出示：收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。（她學會了抓住“舉”這個動作體會到他的內(nèi)心情感。匯報交流。一開始外國面包店老板就是這樣嗎？找到描寫他之前態(tài)度的句子，標畫出老板的動作，你感受到了老板怎樣的態(tài)度？（你從哪里讀出了）你真會讀書，抓住了人物的動作體會到了他的冷漠?，F(xiàn)在我們都來當小老師，評一評同位的字，別著急，先看一下我們的評價標準。師：觀察一下這些字的結(jié)構(gòu)，你有什么發(fā)現(xiàn)？要寫好這些左右結(jié)構(gòu)的字需要注意什么？同學們看到“摔”這個字，它右半部分的筆順比較復雜，我們一起來看他的筆順，我們一邊看，一邊書空。生：假日 背包 處境師：小老師當?shù)貌诲e，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有一個多音字）“背”這個字的讀音特別容易出錯，他有兩個讀音一個讀?一個讀?.，老師通過查閱字典知道了，所有背在后背上的東西都讀一聲。三、教學重點是：通過品詞析句、朗讀、感悟、想象體會“我”對國旗的尊敬與熱愛。二、教學目標：（一）、知識與技能：能有感情地朗讀課文，理解面包店的老板態(tài)度的變化。整個教學過程思路清晰，課堂環(huán)節(jié)緊湊，收到了良好的教學效果。三、創(chuàng)情結(jié)束情感升華在信息技術(shù)新課程標準中強調(diào)指出：“課程即要有恰當而充實的技術(shù)內(nèi)涵，又要體現(xiàn)科學精神，挖掘人文精神，注重情感教育。學生唱主角，我則“沉”入學生中間，互相討論，平等對話，一起探究、感悟。哪組同學解決了，通過網(wǎng)絡教室在全班同學進行交流。在本課教學中，我密切聯(lián)系生活實際，以任務驅(qū)動為主線，大膽發(fā)揮學生的想象力，鼓勵學生自主合作學習，在實踐中、在合作中掌握畫圖工具的使用方法，完成學習任務，畫出自己的作品。我又利用同學們喜聞樂說的兒歌：“五星紅旗紅又紅，紅旗上面五顆星，一顆大，四顆小，閃閃發(fā)光亮晶晶??”導出本課的學習任務——用計算機畫五星紅旗的圖案，既渲染了教學氛圍又激發(fā)了學生創(chuàng)作的欲望。我利用孫楠唱的《紅旗飄飄》歌曲的視頻資源及有關(guān)五星紅旗的一些圖片導入本課。作為一名信息技術(shù)學科的教師，我們的目標是讓孩子們在學習信息技術(shù)的過程中，同時學會如何做人，如何學習，如何體驗生活，如何發(fā)展個性，如何創(chuàng)新。三、作品創(chuàng)作1．飄動的五星紅旗和前面做過的五星紅旗有什么區(qū)別？講解曲線的畫法，用曲線工具先畫出的是直線，再拖動鼠標調(diào)整成曲線，曲線形狀最多可以調(diào)整兩次。老師表演魔術(shù)──復制，粘貼方法。白邊問題：改變背景色，將背景色改為紅色。（2）白邊。二、自主探究1．如果讓你自己去畫一面五星紅旗你感覺應該畫些什么，用什么工具畫最好呢？自己趕緊試試吧！提示：畫五角星的時候可以用多種工具，有直線工具、多邊形工具、鉛筆工具、筆刷工具。四顆小星代表四個階級：工人階級、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階段、民族資產(chǎn)階級。2．復制與粘貼。3．情感態(tài)度與價值觀：通過本課的教學教育學生熱愛祖國，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。前景色和背景色；因此在教學時我采用讓學生重溫升旗儀式、觀看高清視頻的方法，將學習內(nèi)容一步步地順理
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