不退位減教案(參考版)
2024-10-28 19:45本頁面
【正文】 四、隨堂練習(xí)五、板書設(shè)計(jì): 兩位數(shù)減兩位數(shù)。三、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。完成第20頁第1題學(xué)生獨(dú)立完成并說說是怎么想的完成練習(xí)三第2題，學(xué)生獨(dú)立完成。選擇一道題與同桌交流算法。小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。小組交流算法。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。分小組交流從圖中了解到的信息。學(xué)法: 合作法、探究法。掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對位”問題。結(jié)合情景，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。師：所以在數(shù)位對齊了之后，我們才能去進(jìn)行減法計(jì)算課堂練習(xí)：教材19頁的做一做2,、20頁的課后練習(xí)2題課外練習(xí)20頁第3題小結(jié)：相同位數(shù)對齊，從個位開始減，各位減個位，十位減十位第五篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。總結(jié)出的豎式。同桌互相說說，你們是怎樣計(jì)算的？指名說說是怎樣計(jì)算的，鼓勵計(jì)算的多樣法1：口算5020=30 62=4 30+4=34法2：列豎式用圖片表示出56，并說明5表示的是5個十，6表示的是6個一。求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少應(yīng)該怎樣計(jì)算？生：用減法 師：我們列出算式5622=？請大家仔細(xì)觀察一下這和我們以前學(xué)過的減法有什么不一樣？生：我們只學(xué)過兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)，這是兩位數(shù)減兩位數(shù)。就像我們平時(shí)選班長一樣，這么麻煩，所以這個機(jī)會來的可真是不容易啊。你們知道是怎樣選舉的嗎？生：投票。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)鞏固口算：50—20=70—30=59—6=二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知師：同學(xué)們，你們都知道2008年的奧運(yùn)會在哪舉辦的嗎？ 生：北京。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算理。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和動手表達(dá)能力。從個位減起 師：我們一起來算一算，63=3,32=1 師：同學(xué)們，你們掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算了嗎？ 生：掌握了。用圖片表示出36，并說明3表示的是3個十，6表示的是6個一。師：我們已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的減法，今天我們學(xué)習(xí)新的知識，
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