(韓敏)不退位減教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-28 22:41本頁面
【正文】 ）【設(shè)計意圖】通過回顧梳理，讓學(xué)生對兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的算理和算法進行梳理，同時引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和梳理知識的能力。）師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀全面回顧梳理，反思評價。在鞏固算法的同時，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生靈活解決問題的能力。學(xué)生口頭回答，教師點擊課件，使小鳥移動到相應(yīng)的郵筒。（課件呈現(xiàn)）： 4522 5734 41+26 學(xué)生用豎式計算，交流時關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，強調(diào)豎式應(yīng)注意的問題?！驹O(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)，通過溝通聯(lián)系，回歸情境，結(jié)合具體問題解決過程中操作與思維的有機結(jié)合，借助學(xué)具有效的溝通算理與算法之間的聯(lián)系，對算法有了整體建構(gòu)，也有了對兩個問題提法不同算法相同的理解，也實現(xiàn)了算法的有效構(gòu)建。）（3）對比這兩個問題你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件展示兩個問題合在一起。）學(xué)生口答。交流豎式：你能把計算的過程說給同位聽聽嗎？（課件返回，訂正答案。（1）解決擺海鷗比擺帆船少用多少個貝殼？談話：這個題應(yīng)該怎么解決？你能開動腦筋，自己列豎式算一算嗎？（課件返回情境圖。（教師板書課題。談話：通過剛才的學(xué)習(xí)，你認為用豎式計算要注意什么問題？（學(xué)生回答，教師點擊課件出現(xiàn)計算方法。三、溝通優(yōu)化，促進發(fā)展 1．溝通聯(lián)系，明確算法。）小結(jié)：可以先算十位上的，也可以先算個位上的。學(xué)生可能出現(xiàn)的算法：算法1：先算十位上的43，再算個位上的72；算法2：先算個位上的72，再算十位上的43。（3）全班交流豎式算法。引導(dǎo)學(xué)生說豎式寫法，師在板貼計數(shù)器的下面板書：— 3 2 1 5 追問：結(jié)合撥計數(shù)器想一想，為什么要在4下面寫3，在7的下面寫2？（2）學(xué)生獨立嘗試寫豎式。3．豎式師：誰還有其他的方法？（1）學(xué)生展示豎式，說說寫豎式的方法。談話：老師把計數(shù)器貼在黑板上，已經(jīng)撥好47了，你能在這個計數(shù)器上撥去32嗎？引導(dǎo)學(xué)生圈出十位上的3個珠子和個位上的2個珠子。（根據(jù)學(xué)生回答，課件演示去掉3個珠子和2個珠子的過程。請一名學(xué)生到前面用大計數(shù)器邊撥邊說過程，其他同學(xué)觀察。（教師板書，學(xué)生讀一遍。談話： 4732是我們沒學(xué)過的算式，同學(xué)們剛才通過擺小棒把它變成了我們學(xué)過的幾十減幾十和幾個減幾個的方法，很快就算出了得數(shù)，你們真了不起。教師引導(dǎo)并板書：4030=10 72=5 10+5=15 談話：你能不看小棒就把這個方法說給同桌聽嗎？（同桌互相說一遍。（3）用算式表示擺小棒的過程。學(xué)生邊說電腦邊演示課件。（2）電腦演示擺小棒的過程。追問：為什么要從4捆中去掉3捆，從7根中去掉2根呢？（教師把3捆小棒和2根小棒用虛線框起來。1．擺小棒（1）學(xué)生展示擺小棒的過程。每個學(xué)生都通過自己的努力參與信息的發(fā)現(xiàn)和問題的提出，有利于學(xué)生觀察思考和邏輯思維能力的提高?！驹O(shè)計意圖】興趣是最好的老師。同桌合作，看誰想到的算法多？學(xué)生操作，教師巡視，掌握信息。探究算法。（2）因為求的是比多少。談話：要解決“擺輪船比擺帆船多用多少個貝殼？”需要用到哪些信息？怎樣列式？學(xué)生回答，教師板書4732。今天我們就來研究解決這些問題的方法。談話：根據(jù)這些信息，你能提出一個用減法計算的數(shù)學(xué)問題嗎？ 學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生回答情況課件出示并板書相應(yīng)問題。）學(xué)生可能回答：小朋友用貝殼擺了輪船、帆船和海鷗?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索 ，發(fā)現(xiàn)信息?！窘虒W(xué)具準備】教具：課件、小棒板貼、計數(shù)器板貼、課前播放貝殼欣賞圖片?！窘虒W(xué)重難點】重點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的口算和筆算方法。，借助計數(shù)器、小棒等學(xué)具鼓勵學(xué)生進行討論探究，體會算法的多樣化。數(shù)學(xué)》（青島版）六年制一年級下冊第七單元信息窗2。十位相減得數(shù)是0不能寫。十位與十位相減得數(shù)寫在十位。相同數(shù)位要對齊，從個位減起。四．課堂小結(jié)。小結(jié)：筆算減法和加法一樣，要注意相同數(shù)位對齊再減。個位相減的數(shù)寫在個位上，十位相減的數(shù)寫在十位上 這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）這是一個解決問題的題目，不要忘記單位和答。個別學(xué)生匯報。（3）個別學(xué)生匯報。你還看出什么信息？（1）提問：從這副圖片中你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)剛才得到的信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？美國36枚，俄羅斯23枚，美國比俄羅斯多多少枚金牌？ 師：要知道美國比俄羅斯多多少枚金牌，我們要知道哪兩個條件就能解決這個問題？師：怎樣列式？列式：3623=？該怎么計算呢？你會口算嗎？ 方法：3020=10，63=3，10+3=13 你會用圓片表示出這個過程嗎？和你的同桌擺一擺，說一說。教學(xué)具準備視頻、圓片 教學(xué)過程一、導(dǎo)入 情境導(dǎo)入在上課之前，老師想給大家放一段視頻，我們一起來欣賞一下（放錄像）提問：我剛才放的是2008年的奧運會開幕式的視頻，那同學(xué)們知道2008年奧運會是在哪里舉行的嗎？2008年在我國首都北京舉辦奧運會。教學(xué)重點 教學(xué)難點掌握不退位減的計算方法。2．通過動手操作，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力和
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1