【正文】 開展“三嚴(yán)三實”專題教育，要切實把中央、自治區(qū)黨委要求的“關(guān)鍵動作”做到位，始終強化問題意識，突出問題導(dǎo)向，緊密聯(lián)系思想和工作實際，把深化學(xué)習(xí)教育與解決突出問題結(jié)合起來，主動認(rèn)領(lǐng)、深入查擺、認(rèn)真解決“不嚴(yán)不實”的問題，強化整改落實和立規(guī)執(zhí)紀(jì)，以解決問題的成果檢驗專題教育實效。但歸結(jié)起來，就是“三嚴(yán)三實”沒有真正落實到位，對黨不忠誠、做人不老實、工作不擔(dān)當(dāng)。在做人不實方面，有的謀人不謀事，出工不出力，功于心計，一門心思投機鉆營；有的陽奉陰違、口是心非，當(dāng)面一套背后一套、臺上一套臺下一套；有的見風(fēng)使舵、巧言令色；有的不敢堅持原則，考事不碰硬、不表態(tài)，耍“滑頭”，只算自己的賬。在謀事不實方面，有的不堅持科學(xué)發(fā)展，急功近利，好大喜功，只顧眼前，不顧長遠；有的政績觀不正確，新官不理舊賬，不能一張藍圖繪到底；有的在經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下工作方法調(diào)整不及時、不到位，應(yīng)對經(jīng)濟下行壓力思路不寬、辦法不多，缺乏進取精神；有的對民生工作、基礎(chǔ)性工作不上心，在辦實事、強服務(wù)、解難題上不發(fā)力；有的作決策沒有研究、聽取民意，導(dǎo)致有些工作脫離實際，與群眾期望有差距。在用權(quán)不嚴(yán)方面，有的規(guī)范用權(quán)自覺性不高，執(zhí)行“三重一大”制度不到位，對紀(jì)律制度置若罔聞，上有政策、下有對策，獨斷專權(quán)；有的公權(quán)私用，以人情代替原則，管不住自己，管不住家人，為“關(guān)系”、為“人情”、為金錢用權(quán)辦事；有的濫用職權(quán)，不給錢不辦事，收了錢亂辦事，甚至搞權(quán)力尋租、借權(quán)營私；有的想問題、辦事情不從群眾利益出發(fā)，憑領(lǐng)導(dǎo)意志和個人喜好，沒有做到權(quán)為民所用；甚至有的以權(quán)謀私、貪贓枉法，插手工程建設(shè)、土地征用、資產(chǎn)資源、項目審批等，從中謀取不正當(dāng)利益。從梳理的情況看，中央提出“三個著力解決”的問題在我市都不同程度地存在。中央開展“三嚴(yán)三實”專題教育，明確提出要著力解決三個方面問題，這些問題直擊黨員干部作風(fēng)之弊，具有極強的現(xiàn)實性、針對性。要堅守廉潔底線，帶頭落實中央八項規(guī)定精神，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定。做到是非面前分得清、名利面前放得下、關(guān)鍵時刻靠得住。(二)修身律己，在提升綜合素養(yǎng)上有成效從古至今，我們中華民族就強調(diào)做官先做人，從政德為先。四是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。三是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精華。二是學(xué)習(xí)法律法規(guī)。當(dāng)前，我們最迫切的是抓好以下四方面的學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神。習(xí)總書記反復(fù)強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。對于這些問題，我們務(wù)必高度警醒，反躬自省，引以為戒。對黨而言，我們的干部出問題，敗壞黨風(fēng)政風(fēng)，破壞黨群干群關(guān)系，惡化政治生態(tài)，久而久之會削弱黨的公信力，危害黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。所有“不嚴(yán)不實”的問題，如果不高度重視解決，危害極大。以上這些問題，存在的原因是多方面的，既有個人放縱、自我要求不嚴(yán)的問題，也有體制機制漏洞、外在約束不強的原因。有的會上自我剖析信誓旦旦，會下我行我素。(六)在做人要實方面：“三嚴(yán)三實”的核心思想是“忠誠、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”，就是要求我們做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦蕩，公道正派。對建立的部門考核制度還有待進一步完善，實際與工作的聯(lián)系缺乏更緊密的結(jié)合起來，考核還一定程度缺乏差異性、針對性，沒有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。監(jiān)督落實力度不夠。有的遇到矛盾和問題繞道走，只講原則要求，就是不講具體怎么辦。有的出工不出力，還有的上班時間炒股票、逛淘寶。有些干部在遇到難點和問題時，怕?lián)?、不?dān)事。(五)在創(chuàng)業(yè)要實方面：存在缺乏擔(dān)當(dāng)、不敢直面問題的現(xiàn)象。布臵工作時有強行安排情況，缺少與職工面對面的交流，沒有考慮實際困難，不能及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中人員、技術(shù)、設(shè)備等方面問題。(四)在謀事要實方面：深入基層調(diào)研不夠。特別是作為設(shè)計服務(wù)單位，在企業(yè)化的經(jīng)營模式中，執(zhí)行各項規(guī)章制度方面沒有起到帶頭作用，還出現(xiàn)遲到早退、違反勞動紀(jì)律的情況。有的干部對部下工作要求多，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)少，督促檢查不到位，工作效率不高。有的干部在管理事務(wù)性工作時沒有充分考慮業(yè)主需求和職工訴求，沒有明確自己的職責(zé)，充分發(fā)揮管理和服務(wù)作用，做出草率決策和不負(fù)責(zé)任的部署，或者對上應(yīng)付、對下敷衍，沒有在樹立院風(fēng)、室風(fēng)上做好引領(lǐng)作用。有的缺乏憂患意識和危機感，面對難題，能拖就拖、能推就推，對工作不夠負(fù)責(zé)、不夠用心，心思沒有放在履職干事上。面對工作任務(wù)所帶來的壓力，有的被動應(yīng)付，一味等上級出指示、等別人出經(jīng)驗。近些年，我院取得了長足發(fā)展，經(jīng)濟指標(biāo)、職工收入都逐年遞增，精神文明和物質(zhì)文明取得了一定成績。對于8小時之外的工余時間的學(xué)習(xí)更是少之又少，有關(guān)社評曾指出以后社會將淘汰的八類人，其中就包含“8小時以外不學(xué)習(xí)的人”，在工作和生活之余，我們對新知識、新政策、新規(guī)章等學(xué)習(xí)還不夠，業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)還有待進一步提升。通過會議或者宣讀文件的形式進行學(xué)習(xí)傳達，沒有靜下心來認(rèn)真、踏實、原本的進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也沒有開展深入的研討活動，學(xué)習(xí)成效難于保證。有的奉行利己主義，為了個人目的不擇手段，工于心計，玩弄權(quán)術(shù)，表里不一，甚至喪失底線、搬弄是非、造謠生事、匿名誣告；有的明哲保身，怕誤解、怕挨告、怕吃虧、怕丟票，信奉“多栽花、少栽刺”的庸俗哲學(xué)，在黨內(nèi)政治生活中缺乏原則性、戰(zhàn)斗性，批評自己避重就輕，批評別人變相吹捧，搞無原則的一團和氣；有的在人際關(guān)系上庸俗化，講感情不講原則，重關(guān)系不問是非，相互利用而不顧大局； 有的不按照民主集中制原則行事，不善于聽取各方意見，容不得別人批評，聽不進不同意見；有的一門心思想換崗、想升遷，今天剛調(diào)整了崗位，明天就想著下一步的進步臺階，請送跑要、投機鉆營，熱衷于“拉關(guān)系、找門路、接天線”；有的對組織不講實話，不如實報告?zhèn)€人重要事項，等等。做人不實方面。主要表現(xiàn)為境界不高，勁頭不足，不敢擔(dān)當(dāng)，不善擔(dān)當(dāng)。有的不注重學(xué)習(xí)，能力和素質(zhì)與現(xiàn)代發(fā)展形勢不相適應(yīng)，不會用現(xiàn)代化的理念和手段謀劃工作，不會用群眾觀點和方法推進工作；有的貫徹上級決策部署缺乏科學(xué)求實態(tài)度，不能把上級決策部署與本地實際相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作；有的不是從對一個地方、一個部門長遠發(fā)展負(fù)責(zé)的角度思考問題、推動工作，而是為了給自己貼金、向組織邀功，只顧門面不顧全面，只抓亮點不抓難點，今天一