【正文】 謝謝大家！。教育孩子懂禮貌，對周圍的領(lǐng)導(dǎo)要尊重，要與人和睦相處，這也是為孩子以后踏入社會打好基礎(chǔ)。第五，教育孩子懂禮貌，尊重別人，關(guān)心父母。一旦發(fā)現(xiàn)孩子情緒低落，要多了解孩子煩惱的原因。現(xiàn)在父母大部分都很忙，沒有太多的時(shí)間陪孩子。因此，父母要尊重孩子，對孩子小小的進(jìn)步也要給以鼓勵(lì)，對孩子的退步要即時(shí)提出批評和警告，讓孩子跟自己的以前做比較，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子進(jìn)步。第三，尊重孩子，不要拿自己的孩子與別的孩子做比較。只有自強(qiáng)不息，持之以恒才能有事情成功的可能。第二，教育孩子自信，自強(qiáng)，自理，自勵(lì)。我覺得我們應(yīng)該以身作則，多陪孩子看看書，一起討論難題，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。我對孩子的教育主要注意以下幾點(diǎn)：第一，從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我很幸運(yùn)，孩子到現(xiàn)在一直都沒讓我費(fèi)太多的心思，因此，我感到家庭教育在潛移默化中。首先，我先代表在會家長衷心感謝各位老師對學(xué)生的辛勤教育。不足之處，請指正。另外，就是注意孩子興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子形成自理的意識，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念等等。4．及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，對作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。3．上課主動回答問題的習(xí)慣在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對要學(xué)的 內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對 有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。也正是這些生活習(xí)慣，養(yǎng)成了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在孩子剛會玩玩具時(shí)，我們就有意識地讓孩子學(xué)會整理玩具，整個(gè)過程做到有條不紊，孩子自己能做的事情盡可能讓孩子自己完成。中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：“習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn)”。所以不必太顧忌有旁觀者?！比绻隳軒c(diǎn)幽默感會更好：“看來我們出了點(diǎn)技術(shù)上的問題！我確實(shí)想買這些床單，等我這位朋友感覺好了些，我就回來。在許多情況下，比較恰當(dāng)?shù)奶幚硎窃O(shè)法把正在撒潑的孩子帶到一個(gè)比較隱蔽的地方，以便你能控制局面。2． 如果你和孩子剛好處在一個(gè)公開的場合，你可以小心謹(jǐn)慎地把孩子帶回到你的汽車?yán)?，或者他比較隱蔽的地方，以便安然度過“風(fēng)暴”孩子們看到經(jīng)常選擇公開場合開始發(fā)脾氣。孩子幾乎要崩潰的狀態(tài)又恢復(fù)了平靜和理智，這樣一個(gè)奇妙的轉(zhuǎn)變過程正是傾聽的結(jié)果。隨后孩子可能會咯咯的笑。你也許得堅(jiān)持5至15分鐘。這些都會有助于他擺脫由于自己未能達(dá)到目的而感受到的羞辱（你懂得這種感覺）讓他去撒潑吧。保證他不會撞在什么東西上。他會需要撒潑式地滿地打滾才能排除挫折感。1． 要靠近孩子，但別試圖安慰他大發(fā)脾氣意味著大量噪音和運(yùn)動。發(fā)脾氣就像是孩子情緒系統(tǒng)中的雷霆閃電。”這就是說你允許他開始發(fā)脾氣了。此時(shí)，你可以問他是不是想穿別的衣服。比如，孩子選好了一件上學(xué)穿的衣服。當(dāng)孩子由于遇到挫折而準(zhǔn)備放棄努力時(shí)，你要溫和地鼓勵(lì)他堅(jiān)持住，并平靜地幫助他面對自己惡劣的心情。與其希望那些常要發(fā)生的麻煩會忽然消失，不如認(rèn)定麻煩會像往常一樣冒出頭來。例如，孩子在幼兒園過了一整天后要動身回家的時(shí)候，或每天早晨要離開家的時(shí)候，可能最容易發(fā)脾氣，因?yàn)槟鞘呛⒆幼顩]有自決權(quán)的時(shí)候。有時(shí)也許是某件事解發(fā)了他的煩惱，例如被禁止吃第二份冰淇淋；玩游戲時(shí)有個(gè)小弟弟跑來搗亂；或老師要求做圖畫作業(yè)，等等。我們始終未能了解他為何會所吃飯，可我們的確成功地幫他消除了懼怕。別的孩子吃飯時(shí)，他就坐在保育員的膝蓋上不停觸摸自己的食物。于是他又顯得很害怕。當(dāng)他感到自己被輕輕推向飯桌時(shí)，就開始尖聲抗議并冒汗。熱飯菜一上桌，他就悄悄地退到房間的別一頭。）他會失去體驗(yàn)自己恐懼的機(jī)會，而這種體驗(yàn)是治愈過程的重要組成?？禳c(diǎn)走啊”）孩子覺得不得不服從，就無法放松地宣泄自己的恐懼感。你在努力達(dá)到一種微妙的平衡；愛護(hù)與安全，加上孩子感受到些許恐懼。雖然這里面可能有很多原因，但我們首先都要反省，我們讓孩子學(xué)會感受愛了嗎，懂得去關(guān)愛他人了嗎？第三篇：傾聽孩子的感受傾聽孩子的感受父母和孩子雙方都在尋求這樣的友誼，它能夠提供足夠的安全感使我們在表達(dá)思想的同時(shí)也流露出感情．與我們關(guān)系最密切的人通常是這樣的人：他們對我們的愛能使我們表現(xiàn)自己的感情，而不是相反．孩子是很容易表現(xiàn)自己內(nèi)心世界的沮喪時(shí)會發(fā)脾氣，害怕時(shí)會出汗和發(fā)抖，傷心時(shí)大哭．能得到父母傾聽的孩子在幼年會常?？奁桶l(fā)脾氣，這些都屬于消除緊張與困惑情緒的自然過程．孩子的恐懼和悲傷就好比他們身上多余的負(fù)擔(dān)，會影響孩子的注意力．如果孩子能充分地裸露并甩掉它們，就能重新恢復(fù)他那有愛心的、信心的與人合作的本性．允許孩子表露情緒，直到他平靜下來，對孩子是很有益的。奶奶每次都很積極的包攬責(zé)任，但換來的只是不接受、不理解，和更加無理的哭鬧和抱怨，而當(dāng)你引導(dǎo)孩子付出時(shí)，孩子卻理解了你的付出，懂得了你的愛?！薄澳敲矗瑡寢?，請你明天一定要幫我買到雞蛋好嗎？” “當(dāng)然，我們明天一定要做一個(gè)超級好吃的蛋糕哦！” 最后，破涕為笑，興高采烈的結(jié)束了這一次的蛋糕**。然后，他還在邊抽泣邊說，“媽媽，好，我決定今天不吃了，但是明天一定要去買雞蛋好嗎？”停了一下，繼續(xù)補(bǔ)充：“明天我給你一分鐘的時(shí)間，你去買好雞蛋。我們做了這么多的事情，你一點(diǎn)都沒有感謝我們，只是說我們做的不夠好。我才開始：“媽媽只有兩個(gè)問題，第一，今天是誰想吃蛋糕?。俊?小潘潘回答：“是我。再繼續(xù)問他，還有沒有。試想，這種情況下，叫他如何不發(fā)脾氣，因?yàn)槭悄銈儧]做該做的事情！我走過去，孩子看見我來了，連忙抱著我，首先，我還是接納了孩子的情緒，問他是不是因?yàn)橄胱龅案夂芫昧耍F(xiàn)在做不成很難過，他都一一點(diǎn)頭并停止了哭泣，然后就是他一頓“控訴”，列出了這件事情中，奶奶、我和爸爸各自都“哪里做的不好”，“犯了哪些錯(cuò)誤”，一共列出了五條，我沒有打斷他，靜靜的聽完了?！币?yàn)榧依锲綍r(shí)都是奶奶買菜，加上奶奶疼愛孫子的心情，道歉總是非常積極。于是我先去洗了個(gè)澡，沒想到的是，我還沒洗完，他就醒來了，要求馬上做蛋糕，可等我出來，卻發(fā)現(xiàn)一副驚天動地的場面，孩子哇哇大哭，爸爸在那訓(xùn)斥他，奶奶在那道歉??問了一下，原來是正準(zhǔn)備動工，卻發(fā)現(xiàn)雞蛋沒有了，而這個(gè)時(shí)候菜市場關(guān)門，雞蛋買不到了。牛媽知道，這個(gè)讓孩子惦念了一天的事情，還是得去兌現(xiàn)承諾，于是在他小睡之時(shí)，出去把材料都買回來了。二、為愛付出 潘潘的名字中有一個(gè)“予”字，牛媽一直認(rèn)為，只有懂得付出的人，才能擁有更多，欲先取之，必先予之，懂得愛，必須要懂得付出！周末的一天，小潘潘提出要