中學教師專業(yè)標準5篇(參考版)
2024-10-28 17:31本頁面
【正文】 施清眉2013年11月29日。當今的時代知識量和知識更新速度加快，這就要求教師在認真閱讀 《課程標準》，《教學用書》等有關(guān)材料，鉆研新課標，新課本，鉆研教法的基礎(chǔ)上，還應(yīng)不斷更新現(xiàn)有的專業(yè)知識，使自己在專業(yè)領(lǐng)域盡量做到求尖求精；同時現(xiàn)在的知識技能教學，基礎(chǔ)學科之間互相交叉互相滲透?！澳芰橹亍崩砟罹疚覀円褜W科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究學生，遵循學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。這是一個總的要求，要求很寬泛，我的理解是我們的教學不能太狹隘，要站在一個比較高的層面看待我們的教育教學，說的實在一點就是要全面發(fā)展。根據(jù)教學內(nèi)容，還要對學生進行了誠實守信教育，鼓勵學生做錯事要勇于承認錯誤，不要隱瞞錯誤，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。“師德為先”的理念指導我們熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。在平時的教學活動中，教師要不斷的更新教學觀念，切忌以自我為中心，把學生看成發(fā)展中的人，充分調(diào)動學生的主觀能動性，采取多角度，多維度的教學模式，讓學生在化學課上多觀察、多動手、多動腦、多總結(jié)，全方位的發(fā)揮學生的主體性，使學生真正成為學習的主人，在學習中得到樂趣，體會到自身價值。下面我簡單談?wù)剮c收獲：1.“學生為本”的理念讓我們立足學生實際，尊重學生，時時處處以人為本，遵循學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律。正如蘇霍姆林斯基所說：“一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學生也無任何個性特色。因為教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，要在自己的教育事業(yè)中有所建樹，我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè)。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，努力提升自己作為一名教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界。在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《教師專業(yè)標準》要求自己，做一名優(yōu)秀的中學教師！第五篇：中學教師專業(yè)標準學習心得中學教師專業(yè)標準的學習體會今年八月份，剛剛加入了教師這個大隊伍，對于我來說，教育還是一條值得探索的漫漫長路。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學習的習慣，才能勝任自己的工作。第五，教師要有終身學習的能力。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。第四，要以身作則。在教學生活中，一切為了每位學生的發(fā)展,我要關(guān)注學生的情感生活和情感體驗，關(guān)注學生道德生活和人格的養(yǎng)成。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1