中學教師專業(yè)標準學習心得[合集5篇](參考版)
2024-10-28 15:30本頁面
【正文】 在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《教師專業(yè)標準》要求自己，做一名優(yōu)秀的中學教師！。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學習的習慣，才能勝任自己的工作。第五，教師要有終身學習的能力。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。第四，要以身作則。在教學生活中，一切為了每位學生的發(fā)展,我要關注學生的情感生活和情感體驗，關注學生道德生活和人格的養(yǎng)成。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率?！钡谌瞰I愛心。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。第五篇：《中學教師專業(yè)標準》學習心得《中學教師專業(yè)標準》學習心得通過觀看《中學教師專業(yè)標準》課程，讓我重新審視了一位教師所應該具備的基本專業(yè)素質。通過對《中學教師專業(yè)標準》的學習，讓我了解到自己的不足，也給了我一個努力發(fā)展的方向：多了解學生、多學習專業(yè)技能、不斷完善自己的教育教學方法。（三）引導學生獨立思考和主動探究，發(fā)展學生創(chuàng)新能力。需要調整以下教學行為：（一）在備課時科學設計教學目標。（三）激發(fā)學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)學生學習興趣和愛好，營造自由探索，勇于創(chuàng)新的氛圍。作為一名數學教師，我需要加強以下方面的內容：（一）樹立育人為本，德育為先的理念，將中學生的知識學習，能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結合，重視學生的全面發(fā)展。也只有這樣的教育所培養(yǎng)的人才，才能夠適應持續(xù)變化的環(huán)境，能夠保持持續(xù)的學習動力，不斷吸收與創(chuàng)造新知識。原來學生學習的內容是被標準化統(tǒng)一設計的，本來千差萬別的學生被學校按同一模子生產出來，學生的自主發(fā)展權完全受到抹殺。十四個領域包括（一）職業(yè)理解與認識（二）對學生的態(tài)度與行為（三）教育教學的態(tài)度與行為（四）個人修養(yǎng)與行為（五）教育知識（六）學科知識（七）學科教學知識（八）通識性知識（九）教學設計（十）教學實施（十一）班級管理與教育活動（十二）教育教學評價（十三）溝通與合作（十四）反思與發(fā)展。“終生學習”是要會不斷反思，人要有終身學習和持續(xù)發(fā)展的意識?；緝热莅齻€維度十四個領域。我將不斷學習專業(yè)知識，教育理論，心理學等方面的知識，使自己的知識結構不斷更新，適應新的教育形勢。教師要向學生傳授正確的世界觀，人生觀和價值觀，要教給學生學習基礎知識和基本技能，尤其是學習的能力，以便使學生離開學校后能成為承擔一定責任的合格人才。只有嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。真正做到以學生為本。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現，
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