中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)學(xué)習(xí)心得(參考版)
2024-10-28 16:54本頁面
【正文】 我將不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，教育理論，心理學(xué)等方面的知識，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，適應(yīng)新的教育形勢。教師要向?qū)W生傳授正確的世界觀，人生觀和價值觀，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能，尤其是學(xué)習(xí)的能力，以便使學(xué)生離開學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才。只有嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。真正做到以學(xué)生為本。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。正如蘇霍姆林斯基所說：“一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個性特色。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。其次，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。首先，要愛崗敬業(yè)。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是有結(jié)構(gòu)的整體概念，課程在設(shè)計時，這一點(diǎn)是非常突出的。（2）整體性與結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為一個管理文件，它只是羅列要求，不可能將教師在學(xué)校中的問題與教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系起來。努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！第四篇：中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)學(xué)習(xí)心得筆記本課是對教育部頒發(fā)的《中學(xué)教師專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，因此，課程設(shè)計的主要目標(biāo)是：（1）理解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺的意義，并和自己的發(fā)展結(jié)合起來；（2）理解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，從新時期教師需要履行的職責(zé)角度，理解教師需要強(qiáng)化的專業(yè)能力和專業(yè)知識（3）了解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對于教育改革的意義本課程立足對教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，課程分三個部分解讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意涵 個領(lǐng)域二、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的功能三、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷建構(gòu)，認(rèn)識教師專業(yè)性的新內(nèi)容?？傊?，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。終身學(xué)習(xí)作為一名英語教師，我們要注重專業(yè)知識的積累，了解中西文化的差異，提高文化素養(yǎng)。只有嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師
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