二年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識除法教學(xué)設(shè)計精選五篇(參考版)
2024-10-28 17:21本頁面
【正文】 整節(jié)課下來，感覺學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)掌握的還比較好，但也有許多感想，如何才能讓學(xué)生在課堂上整節(jié)課都做到精神飽滿，思維活躍，在以后的課堂教學(xué)上我還要不斷努力。要引起學(xué)生的興趣不僅僅是題目素材選自生活就可以了，而是要選擇切合學(xué)生利益的內(nèi)容。二年級學(xué)生年齡小，還不能用完整的語言表達(dá)出事物的本質(zhì)特征，他們的理解往往是表面的，零碎的，要使他們對除法的含義提升到一個概括的、抽象的認(rèn)識，有一定難度。實踐證明，兒童的智慧確實出在他的手指尖上。數(shù)學(xué)活動中的操作既可以激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的興趣，更重要的是幫助學(xué)生體驗、理解數(shù)學(xué)的知識。我在每給出一個算式后，都聯(lián)系實際問題情境，讓學(xué)生說出算式中每個數(shù)的含義，加深了學(xué)生對除法含義的理解，理解了數(shù)量形成關(guān)系。課堂上努力做到扶放有度，上的比較扎實，教學(xué)實效強。這樣的改編同時分解了后面想想做做的難點。明確除法就是平均分活動的數(shù)學(xué)概括，只有讓學(xué)生體會和了解了平均分的過程和結(jié)果，才有利于學(xué)生最終去理解除法的含義。第五篇：二年級數(shù)學(xué)上冊 認(rèn)識除法教案 蘇教版認(rèn)識除法教學(xué)反思：兩道例題都是計算平均分的問題，由于學(xué)生已經(jīng)建立了平均分的概念，掌握了平均分的兩種情況，因此具有有意義接受除法的基礎(chǔ)，在教學(xué)時，我是這樣安排自己的教學(xué)環(huán)節(jié)的：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知除法運算是一個比較抽象的模型，為了突破這個難點，我從與之聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)知識入手，遵循學(xué)生以形象思維為主的特點，讓學(xué)生在動手操作中經(jīng)歷一個吸納新知的過程，利用動手操作后的結(jié)果完善已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而充分認(rèn)識除法的意義。同位合作，說時間撥時間。三、鞏固練習(xí)。并出示兒歌。生試寫時間，判斷正誤，師小結(jié)；出示4時30分，4時45分放手讓學(xué)生認(rèn)讀，寫，并說一說是怎樣認(rèn)的。（1）學(xué)習(xí)例2。（3）繼續(xù)撥到1時，問：時針走了多少，分針走了多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？板書1時=60分，多媒體演示。動手撥一撥（1）撥到12時，觀察時針和分針的位置。（2）、檢查掌握情況。師：分針走1小格的時間是1分。認(rèn)識時間：分（1）、課件出示。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道鐘面上有些什么？誰來說一說。二、直觀演示，自主探究新知。認(rèn)識鐘面。這節(jié)課我們就進一步認(rèn)識時間。這是什么？(鐘表)鐘表可以告訴我們什么？（時間）師：老師今天給小朋友們帶來了鐘表，你能讀出鐘表上的時間嗎?你是怎樣讀出的？（時針指到8，分針指到12，所以是8時）這是我們以前學(xué)過的整時。猜謎引入。教學(xué)過程：一、課前游戲：上課之前，我們先來做一個“報數(shù)”的游戲，要求：5個5個的報數(shù)到60。教學(xué)重點：會讀寫鐘面的時間并掌握時間進率。4．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。2．使學(xué)生知道1時＝60分。]師：時間像小馬車，總是在我們不經(jīng)意間悄悄地溜走，讓我們抓緊每一分每一秒，做好每一件事情，過好我們的每一天吧！板書設(shè)計：認(rèn)識時間 時針走一大格是1時 分針走一小格是1分 1時 = 60分第四篇：二年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識時間教學(xué)設(shè)計課題： 認(rèn)識時間孔村小學(xué) 顏紅敏教學(xué)內(nèi)容：二年級上冊教科書p90、91例例2及練習(xí)二十三相關(guān)練習(xí)。通過講述“小紅的一天”的故事，從而巧妙地與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系上。希望大家都能合理安排好時間，做時間的小主人。寫好后，集體訂正。你能說出小紅在什么時間干什么嗎？學(xué)生先獨立認(rèn)時間、說時間。]說一說（練習(xí)十五的第1題。課件出示[設(shè)計意圖：使學(xué)生在讀時間寫時間的過程中進一步加強對時間的認(rèn)識，在鞏固新知的同時充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生輕松學(xué)數(shù)學(xué)，獲得成功的體驗，從而真正感受到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。所以正確的寫法是—— 4：05（4時5分）（2）師：你學(xué)會了嗎？（課件出示，分針繼續(xù)走，指向6）趕快在練習(xí)本上寫一寫吧！寫法是——4：30（4時30分或4時半）（課件出示分針指向9）這個時間呢？你是怎樣看出來的？在小組內(nèi)交流一下。師：誰能上來把這個時刻寫出來？（兩種表示方法，一種是文字表示方法；一種是數(shù)字表示法）師：引導(dǎo)學(xué)生訂正。（1）（媒體出示鐘面）師：同學(xué)們，你認(rèn)識鐘表上的時刻嗎？你是怎么認(rèn)出來的，說說你的方法。）時分關(guān)系（課件出示12時的鐘面）師：快來看，分針和時針要進行一場比賽，請大家睜大眼睛仔細(xì)觀察，（課件演示時針和分針轉(zhuǎn)動過程）你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針走了一大圈，時針走了一大格）小結(jié)：在相同的時間里，時針走了一大格是—（1時 板書），分針走了一大圈，表示經(jīng)過了幾分鐘？（60分 板書）師：那1時和60分，中間能用什么符號連接？（1時＝60分）那我們現(xiàn)在有什么重大發(fā)現(xiàn)？ 把這個重大發(fā)現(xiàn)大聲告訴所有老師吧！讀[通過多媒體演示分針、時針走動的畫面，讓學(xué)生在觀察、討論中，認(rèn)識時分的關(guān)系。（設(shè)計意圖：通過寫、算、等活動，親身體驗1分鐘的長短，建立時間觀念。一分鐘結(jié)束后，交流：請每組的3號同學(xué)匯報你的成果。第三組：看動畫。第一組：讀課文。)4．感受一分鐘師：我們認(rèn)識了分，那么一分鐘到底有多長呢？下面我們就分組活動來感受一分鐘。(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法算出分針在鐘面上從刻度12走過鐘面的每一個刻度數(shù)，各經(jīng)過了幾分。日常生活中，30分也可以說成半小時。（5個5個的數(shù)）師：鐘面上112每個數(shù)字表示幾分，你能很快記住嗎？現(xiàn)在老師來考考你。（生獨立完成書本練習(xí)）填好后，多媒
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