(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 16:46本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)：。時(shí)刻——（）想念——（）渾濁——（）立刻——（）疑惑——（）激動(dòng)——（）（３）照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。２、小練習(xí)（１）區(qū)別組詞。村民為什么稱(chēng)這口井是“紅井”？你讀懂井邊石碑上的字了嗎？“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席！”用一個(gè)成語(yǔ)概括沙洲壩人民的這種行為，理解“飲水思源”。在理解的基礎(chǔ)上，再請(qǐng)學(xué)生體會(huì)練讀。這里作者用對(duì)比的手法，寫(xiě)出不同的水的樣子，突出了毛主席對(duì)鄉(xiāng)親們的關(guān)心。在此基礎(chǔ)上，朗讀課文。指名讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么？二、學(xué)習(xí)課文，分段指導(dǎo)朗讀。了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。四、課后作業(yè)。教師可提示學(xué)生保留“席”“革”“導(dǎo)”“雜”幾個(gè)學(xué)生容易書(shū)寫(xiě)出錯(cuò)的字。三、學(xué)習(xí)生字，書(shū)寫(xiě)練習(xí)。C 自由讀書(shū)，思考提出的問(wèn)題哪些是可以回答的？D 概括文章的主要內(nèi)容。A 分段讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀書(shū)。生字糾錯(cuò)。預(yù)設(shè)：誰(shuí)挖井？誰(shuí)吃水？水是怎樣的？怎么挖井的？為什么不忘挖井人？二、初讀課文，了解文章的大體內(nèi)容。教學(xué)方法：讀書(shū)指導(dǎo)法、交流法 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：初讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字生詞，讀通順課文。教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字新詞，朗讀課文。正確流利地朗讀課文，了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。第五篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)1 吃水不忘挖井人《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“忘、主、席”等9個(gè)生字。師指導(dǎo)寫(xiě)。學(xué)會(huì)給生字組詞，觀(guān)察老師范寫(xiě)，注意筆畫(huà)到位。，要求讀正確，讀流利。齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。，學(xué)生找出生字，教讀，再讀整個(gè)段落。課件（出示毛主席畫(huà)像）他是誰(shuí)？（學(xué)生回答后，老師簡(jiǎn)介毛主席的生平及事跡），出示本段生字“戰(zhàn)”“士”，學(xué)生鞏固識(shí)字。，學(xué)生主動(dòng)拼讀生字，并提醒大家容易讀錯(cuò)的字。，思考。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會(huì)對(duì)毛主席的崇敬之情。（四）課后作業(yè)。教師可提示學(xué)生保留“席”“革”“導(dǎo)”“雜”幾個(gè)學(xué)生容易書(shū)寫(xiě)出錯(cuò)的字。（三）學(xué)習(xí)生字，書(shū)寫(xiě)練習(xí)。C 自由讀書(shū)，思考提出的問(wèn)題哪些是可以回答的？D 概括文章的主要內(nèi)容。A 分段讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀書(shū)。生字糾錯(cuò)。預(yù)設(shè)：誰(shuí)挖井？誰(shuí)吃水？水是怎樣的？怎么挖井的？為什么不忘挖井人？（二）初讀課文，了解文章的大體內(nèi)容。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，課件四、教學(xué)方法：讀書(shū)指導(dǎo)法、交流法五、教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)內(nèi)容：初讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字生詞，讀通順課文。了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。初步懂得飲水思源的道理。會(huì)寫(xiě)“洲、壩、挑”等十個(gè)字。七、課外延伸、拓展視野收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。小結(jié)：課文講
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