語文教研組集體備課心得體會五篇(參考版)
2024-10-28 16:44本頁面
【正文】 本次備活動總結：本次教研活動分為非常熱烈，老師們對本的教學提出了寶貴的一，對我的教學設計思路進行了指導，使我有了新的想法，感覺有較大的收獲。三、讓學生體會天安門的升旗儀式是如何壯觀可以插入一段天安門升旗儀式的視頻，用最直觀的方式引導學生體會作者的情感。組內教師討論要點：一、低年級學生識字教學是重中之重，必須夯實，在堂上可以采取多種方法引導學生識記生字，掌握扎實。二、抓住“遙遠”、“壯觀”兩個重點詞，讓學生明白這個山里孩子的思想情感，體會他想到北京去的心情。了解文內容，產生對首都北京的向往和熱愛之情。認識偏方“心”。語言質樸，感情真摯。我想這就是集體備課的力量幫我在進步吧。集體備課節(jié)省了大量的時間，減輕了勞動強度，獨立思考，現在是幾個人合起來共同完成一項任務，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。目前基層學校的教科研受應試教育的沖擊,搞的不是很好，集體備課使其理性認識能更好地指導實踐，在理論和實踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚、逐步提高。通過集體備課，教師之間學會協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學的知識含量。集體備課還有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學研究氛圍。畢竟課改施行的時間不長，有些老師尤其是年輕老師經驗不足不能更好地落實課改要求。個人單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應時代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，了解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學生的學習，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長，對于特崗的教師更是提供學習機會，可以使新教師在教學中少走彎路，縮短成長周期。從這學期開始，我們柳條中學根據教育局部署安排開始實行集體備課活動，通過二周的集體備課模式，感覺收獲頗多。我們既要實行集體備課，又要有自己的個體備課，做到資源共享、優(yōu)勢互補。同時，我們鼓勵教師注意保持個人特色，體現個人風格，并應突出創(chuàng)新；特別鼓勵在教學方法、教學手段等方面的創(chuàng)新，通過對教材中的疑點、難點問題，以及教師們關心的問題，共同進行細致的探討，集中大家的智慧、經驗、成果為該課程的課堂教學作準備，充分調動了全體教師的積極性和主動性，使老師們對教材有了更深刻的理解。集體體備課并不否認和拒絕教師個人風格的張揚。從使教師集體智慧和優(yōu)勢得到有力的釋放，可從中獲得啟發(fā)，交流經驗，并對自己的教案、教學設計進行有效反思并修改，從而獲得提高。本學期我們聯校采用集體備課的方式進行備課，集體備課分為個人初備、集體研討、試行運作、完善教案、課后反思。因為深刻了解了自己所備課的過程，所以每上完課之后，針對上課中出現的問題就可以及時修補，對教學教法進行總結，寫寫教學反思及體會。有時看著自己凌亂的備課筆跡，但我覺得這才是最真實的。我喜歡在語文本上詳細的寫每一個環(huán)節(jié)，將上課要講到的每一個知識點，甚至自己要講的話都寫出來，因為這樣心理有底，也有了大致的變化方向，課堂上不怕出現突發(fā)狀況。作
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