雷鋒叔叔,你在哪里說課稿(參考版)
2024-10-28 16:42本頁面
【正文】 我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，奉獻自己的愛心。（3）一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。（2）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。句式練習(xí)：雷鋒叔叔就在我們班級里，你看，我們班的 就是小雷鋒；有一次 所以我想對他說：“。感悟：教師或?qū)W生講述雷鋒雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。）小組內(nèi)朗誦全詩——分節(jié)分節(jié)朗誦——全班齊讀全詩——試背全詩——競賽背誦。（表層含義：雷鋒叔叔時時處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來，“瞧”以后的詩句可適當(dāng)提高音調(diào)。第二課時一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入二、進入課文（朗讀—背誦）聽范讀，思考并回答：雷鋒叔叔在哪里？劃出有關(guān)句子多讀幾遍?！懊啊弊?，要特別提醒學(xué)生注意上邊的“曰”要寬，下邊的“目”要窄。（2）、“邁、迷、跡”三字都有走之，重點指導(dǎo)以下兩個方面： 筆順：先寫走之內(nèi)的“萬、米、亦”，再寫走之；“走之”的左下撇捺交接處要“相連”，不是“交叉”，與“建之”不一樣。（1）、“滴、灑、泥、濘”四個字都有三點水旁，三點水的寫法上學(xué)期已經(jīng)做過重點指導(dǎo)，教師只要地示范書寫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回憶過去學(xué)過的要點就可以了。指名按小節(jié)讀課文，師生共同聽讀評議并校正字音。小組內(nèi)自學(xué)字詞，互相檢查指正，教師巡視，重點強調(diào)： “鋒、曾、濘、荊、瑩”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本課中讀c233。出示雷鋒畫像：你們認(rèn)識他嗎？學(xué)生結(jié)合課前搜集的相關(guān)資料談?wù)剬λ牧私?。我將繼續(xù)堅持，使自己的語文課堂變得更有意義，更有實效。我想，通過這樣有意義的而且有主題的作業(yè)，學(xué)生一定會有很多的收獲。但上這課時適逢學(xué)習(xí)三月五日雷鋒日，總隊部布置了學(xué)習(xí)雷鋒的活動，真是來得早不如來得巧。雷鋒這個人物對于我們這代人來說是非常熟悉的。再次基礎(chǔ)上又采用采取多種形式的朗讀來培養(yǎng)孩子的技巧和能力，讓學(xué)生自己來感悟應(yīng)該帶著怎樣的語氣去讀，讓孩子們在讀中有所感觸，有所感想。本篇課文的語言文字很美，讀起來特別富有詩的韻味美。二、感悟朗讀，感受課文的韻律美，為學(xué)生積累語文導(dǎo)航。這就是通過教師層層遞進的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的最好范例，在這樣的過程中，學(xué)生研讀文本的能力、口頭表達的能力、解剖分析的能力及仔細(xì)學(xué)習(xí)的氛圍都得到了很好的培養(yǎng)?！薄岸⑺男」?jié)的開頭都是XX說，中間說雷鋒做的好事也差不多的。因此像“一、三小節(jié)的字?jǐn)?shù)多少，句子長短都一樣，只是改變了地點和修飾的詞語，動詞用得不同，但意思相近。在教學(xué)時，我首先出示教學(xué)目標(biāo)：仔細(xì)讀詩歌，看看詩歌共有幾個小節(jié)？這首詩歌中哪些段非常的相像。因此在教學(xué)本課時，我采用多種方法來幫助學(xué)生體會詩的韻律美的同時，真真切切的走近雷鋒。我決定在今后的教學(xué)中以上這些不足要引起足夠的重視，不斷地進行識字教學(xué)的實踐、思考，以尋求更好的識字教學(xué)方法。教寫生字，不要分析的太詳細(xì)，要讓學(xué)生整體觀察字形的結(jié)構(gòu)（左右、上下、半包圍）。這樣分層次地進行識字教學(xué)。先同桌討論學(xué)習(xí)，再小組合作交流，然后全班展示，在全班的展示中，我更多的請孩子交流自己的識字方法，其次是采用多種形式的認(rèn)讀，或開火車，或摘蘋果，或登山等等凡是認(rèn)讀。識字教學(xué)方面，我是這樣安排的。作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，尋找雷鋒的足跡，呼喚我們要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。全班齊讀，思考：雷鋒叔叔到底在哪里？在文中畫出來。老師先范讀，然后同桌的小伙伴讀一讀，比一比，誰讀得好。完成課后“我會寫”部分。ppt播放生字，全班齊讀。開火車”認(rèn)讀生字，全班學(xué)生參與游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師教讀生字詞。學(xué)生初次試讀，教師糾正字音。板書課題，并隨即講“鋒”“叔”二字。共分為兩課時，本節(jié)課是第一課時。三、說教法學(xué)法根據(jù)學(xué)生年齡特征，我確定“情景激趣法”、“圖片導(dǎo)入法”、“指導(dǎo)朗讀法”等教學(xué)方法，以及“朗讀法”、“練習(xí)法”、“小組合作法”等形式的學(xué)習(xí)方法來教、學(xué)本課。教學(xué)重點：會認(rèn)12個生字、會寫12個字。二、說教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)12個生字、會寫12個字。第三篇：《雷鋒叔叔_你在哪里》說課稿[推薦]《雷鋒叔叔，你在哪里》說課稿三溪中心小學(xué) 張雪童一、說教材《雷鋒叔叔，你在哪里》是人教版二年級第二單元的一篇講讀課文。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1