【正文】 四、練習(xí)寫字五、板書設(shè)計 竹石正確、端正、整潔六、教學(xué)反思第八課 綜合練習(xí)（二）教學(xué)目標：正確書寫:抹擠拱決價錢購批。聽后交流一下感想或收獲。在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請寫得好的學(xué)生作示范，最后來評評哪個小組寫得最好、最認真、進步最快。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進行講解。在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡單，同學(xué)們自己可以獨立完成習(xí)字，哪些字比較難一點，需要老師和同學(xué)的幫助。教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展?0個偏旁，讓學(xué)生說說這些偏旁的名稱，回顧它們的書寫要點。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫好古詩《竹石》，二、教學(xué)提示回顧復(fù)習(xí)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。交流書法故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。四、練習(xí)寫字五、板書設(shè)計“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，重心平穩(wěn)六、教學(xué)反思第七課 綜合練習(xí)（一）教學(xué)目標復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進一步掌握它們的寫法?！胺俊?，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間?！吧取保氚鼑Y(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！氨M”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。上下兩個“口”形要注意變化。三、例字指導(dǎo)“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當寫長，與撇收筆點齊平。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點為斜點，屬“遙擲一點”，要注意點的位置與“尸”部的呼應(yīng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。（1）“寫寫偏旁”。要求：重點仔細觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置。出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個字的異同。先讓學(xué)生寫“社”、“補”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。教學(xué)難點：尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫。六、教學(xué)反思第六課 尸字頭和戶字頭教學(xué)目標掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。五、板書設(shè)計“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”?！耙r”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點偏上，靠近短橫?！吧瘛?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短。三、例字指導(dǎo)“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當插入左點下放空間。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達到較好的效果。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩 部分之間的距離要恰當，太緊太松都不行。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應(yīng)。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。書寫時首筆為側(cè)點。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。書寫指導(dǎo)。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？新課指導(dǎo)。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。教學(xué)難點：示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。六、教學(xué)反思第五課 字旁和衣字旁教學(xué)目標掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形?！邦D”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。下部撇和點的收筆在同一水平線上。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上?！柏敗?，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。三、例字指導(dǎo)“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。貝字旁和頁字旁在整個字的運用中要注意“因字而異”。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱?！皩憣懫浴?。在教學(xué)頁字旁時，因為有了前面教學(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細觀察整個字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。（1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個偏旁的異同點，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁?；仡檶懞盟狞c底、心字底的要點。（1）讓學(xué)生書寫“點 ”、“忍”。教學(xué)難點：貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。四、練習(xí)書寫五、板書設(shè)計“點 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。“忠”，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展?！叭獭鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形?！案帷保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點?！白兓笔亲匀坏淖兓?，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。因為如向上出鉤，字中宮空間就大，字形就松散。四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。（1）“寫寫偏旁”。教師要讓學(xué)生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。出示四點、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。出示“攻、軟”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。教學(xué)難點：四點、心字底的寫法。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律?！皻W”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的四、練習(xí)書寫：生字描紅。右部兩撇注意穿插，撇收捺放。“敢”，左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱?！靶А保笥一鞠嗟?，左部“交”收縮，改捺為點，右部齊平以讓右?！罢?，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。三、例字指導(dǎo)“微”，左中右相等，反文第二撇收筆可伸向左部，中間要短，以此穿插禮讓。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結(jié)的集體。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué) 生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。反文和欠字邊在整個字的運用中要注意筆畫的穿插。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。書寫指導(dǎo)。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。新課指導(dǎo)。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)回顧。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。欣賞、交流。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。初評，再練習(xí)，再評。三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。（3）“溪”字要左窄右寬。學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。教師示范寫字并作講解。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“脫”。四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字二、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。點燃學(xué)生的寫字興趣。（7）出示“芳第四篇：二年級下冊書法教案二年級下冊書 法 教 案第一課 橫折鉤、豎折鉤教學(xué)目標：正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。（三）上部件要寫得扁寬，約占字高度的三分之一，下部件要寫得較高，約占字高度的三分之二。（3）出示例字（4）學(xué)生觀察分析上矮下高字的寫法。二 新授1．講解上矮下高的寫法（1）什么叫“上矮下高”？讓學(xué)生回答。三、課堂小結(jié)，糾正共性問題 第十六課時 上矮下高 教學(xué)要求：1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認識上下結(jié)構(gòu)上矮下高型的特點； 2．能分析病例，通過上下對照查出病因； 3．會寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。二、講授新課（一）四點底出示“烈”字，引導(dǎo)學(xué)生認識四點底，小結(jié)書寫要點（左邊一點寫作左 點、其他寫作右點，中間兩點向下直垂，兩邊點略大）出示“烈、照、點、杰、羔”認識四點底與其他部分的關(guān)系。、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體會這兩種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。學(xué)生在書上練習(xí)書寫。（四）日字底出示“日”字，引導(dǎo)學(xué)生說出書寫要點?！敖怼保▽W(xué)生得出居書寫的結(jié)論，滲透配重知識：上面部件不對稱，要將橫寫的向右上斜，將折筆寫的稍長。學(xué)生在書上練習(xí)書寫“育、腎、肯”，體會結(jié)字規(guī)律。學(xué)生在書上練習(xí)書寫。結(jié)合圖講解書寫方法，讓學(xué)生明確要點。教學(xué)重點：學(xué)會貝字底、月字底、巾字底、日字底的寫法 教學(xué)難點：體會四種偏旁的結(jié)字規(guī)律，安排好字形結(jié)構(gòu) 教具：實物投影器、投影片 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。第十四課時 上寬下窄（四）教學(xué)目的：，使學(xué)生初步掌握貝字底、月字底、巾字底、日字底的書寫方法。三、練習(xí)“雷、雪、需”和“春、奉、奏”以及“務(wù)、各、條”。(學(xué)生討論交流)(2)春字頭:① 三橫長短錯誤。(3)折文:折文做字頭,撇捺相較于豎中線上,撇捺要伸展。(2)春字頭寬大開張,要能覆蓋下面的部分。二、指導(dǎo) 。三、教學(xué)安排:1 課時四、教學(xué)準備:課件五、教學(xué)過程:一、揭示課題漢字文化源遠流長, 每一個漢字都有一個屬于自己的精彩故事, 這節(jié)課我們 就來繼續(xù)我們的漢字文化之旅, 讓我們在書寫中領(lǐng)會漢字的精神, 讓我們在書寫 中悟出漢字的精髓。春字頭:寬大開張, 要能覆蓋下面的部分。、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體會字頭對部件（紅色）的覆蓋之勢。引導(dǎo)分析寫法：一是筆畫變成了點、短撇；二是每一筆與豎中線的關(guān)系在書上練習(xí)“公、盆”（二）父字頭出示“父”字，復(fù)習(xí)筆畫名稱，再出示父字頭，引導(dǎo)、分析兩者區(qū)別（重點看占格）變換長撇與捺的角度，體會兩筆交叉角度出示“斧、爸、爺”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會結(jié)字特點。體會字頭對部件（紅色）的覆蓋之勢。教學(xué)難點： 體會三個字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：實物投影器、投影片 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、講授新課（一）人字頭出示“人”字和“全”字（人字頭為黑色，王為紅色）引導(dǎo)觀察異同（從筆畫、書寫部位等方面分析）在下分別加部件組成“會、令、金、拿”體會人字頭字的結(jié)字規(guī)律在書上用鋼筆練習(xí)書寫三、課堂小結(jié)，糾正共性問題 第十二課時 上寬下窄（二）教學(xué)目的：，使學(xué)生初步掌握八字頭、父字頭、大字頭的書寫方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，使學(xué)生對所學(xué)知識抱有濃厚興趣，愿意通過自己的努力獲得成功。三、課堂小結(jié)，糾正共性問題 第十一課時 上寬下窄（一）教學(xué)目的：，使學(xué)生初步掌握人字頭的書寫方法。出示“朵”字，比較，熟悉字底書寫要點（因為要支撐上面筆劃，所以橫要長，撇捺短，前人碑帖中往往處理為點）出示“殺”字，觀察體會結(jié)字特點（書寫位置無變化）。同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。（三）兒字底出示“兒”字，注意主筆是哪筆。學(xué)生在書上書寫。（二）爪字頭出示“愛”字，老師邊講解邊演示。出示“筆、答”兩個字，體會結(jié)字特點。二、講授新課（一）竹字頭出示“竹”字與“筆”字比較分析（重點說不同點，明確字頭寫法）。、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體會這兩種字頭的字