【正文】 這些理論成果是中國化的馬克思主義。在社會主義核心價值體系中，馬克思主義提供的是科學的世界觀，是認識世界和改造世界的立場、觀點、方法。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。這四個方面的基本內容相互聯(lián)系、相互貫通，共同構成辯證統(tǒng)一的有機整體。社會主義核心價值體系在中國整體社會價值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向。堅持社會主義核心價值體系要求我們必須鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。一代又一代大學生的健康成長，必將為建構社會主義和諧社會提供持久而強大的動力。全社會都必須關心大學生的健康成長，支持大學生思想政治教育工作，努力營造大學生思想政治教育工作的良好社會環(huán)境。大學生是十分寶貴的人力資源，是民族的希望，是祖國的未來，也是家庭的期待。以黨中央、國務院名義下發(fā)加強和改進大學生思想政治教育的文件（2004年10月15日《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》），在我們黨和國家歷史上是第一次。結合現實，高校學生思想政治教育隊伍要經常組織交流、總結，相互學習，取長補短；注重對學生思想狀況的研究，采取問卷調查、個別交流、與任課教師交流的多種形式，針對學生不同情況進行調查研究，形成理論成果，增強工作的針對性；注意選擇這方面的理論研究專題，針對具體問題和現象，組織理論界的專家進行研討和攻關，進行理論創(chuàng)新。要制訂完善有關規(guī)定和政策，明確職責任務和考核辦法，在高等學校真正形成教書育人、管理育人、服務育人的全方位育人體系和工作格局。要對優(yōu)秀思想政治工作者及時給予表彰，使思想政治教育工作真正成為受人尊重、令人羨慕的崇高職業(yè)。要積極搭建思想政治教育人員發(fā)揮作用、施展抱負的平臺，使他們干事有條件、發(fā)展有空間。要從體制和機制上按照政治強、業(yè)務精、作風正的要求建設這三支隊伍。大學生思想政治教育工作隊伍的主體是學校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任。沒有充滿創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的隊伍，大學生思想政治教育工作就無法落實。通過總結自己和別人的經驗，找到最適合學生的內容和方法，從而達到預期效果。要積極開展教育學、心理學和工作藝術等方面的研究與實踐，完善自身，努力做心理學家、教育專家，提高實施教育針對性的能力；加強品德修養(yǎng)，為人師表，以身作則，以自己的良好品德、實干精神和顯著的業(yè)績去影響教育學生。（二）提高教育主體的自身素質高校思想政治工作者是教育活動的組織者和實施者，在加強高校學生思想政治教育針對性方面，提高教育主體的素質需要從以下幾個方面入手：提高自我覺悟，解放思想，更新觀念，大膽探索，勇于創(chuàng)新，開辟出新時期高校學生思想政治工作具有針對性的新思路、新方法。要建立起思想政治工作者與學生溝通和交流的長效機制，定期不定期通過深入學生個別交流，召開小范圍會議，甚至網上談心的形式，全方位了解學生情況，并且形成固定的工作制度和具體的工作要求。明白學生在想什么，希望什么，害怕什么，贊成什么，反對什么。二、對策與建議（一）把握學生思想特點、現狀與心理需要高校學生思想政治教育的對象是大學生及其思想政治品德的培養(yǎng)和調整。在座談和訪談中，大部分高校領導認為，“兩課”在對大學生的思想政治教育中發(fā)揮了不可取代的作用。%的院校采用灌輸式的教學方法，而采用互動式、%。關于“兩課”教學內容的針對性和實效性，認為“兩課”%，%，認為不強的占到20%，%，另外，還有近10%的領導對“兩課”的針對性和實效性沒有表態(tài)，顯然“兩課”教學內容的針對性與實效性并不樂觀。調查顯示，認為“兩課”%，%，%，僅占半數略多。2005年底，根據監(jiān)測機構的一份調查結果顯示，當代大學生把“擁有一個溫暖的家庭”、“擁有財富”、“身體健康、精神愉快”作為評價人生最大幸福的主要標準，而“為社會做貢獻”“成名成家”等人生幸福標準沒有受到大學生主流的推崇。在現實的生活中，以自我體驗為第一要素的現代生活觀念實際上深深地影響著他們，很多大學生把實現個人的幸福與成功看得更為重要。一位大學生在網上所表達的觀點很具有代表性：“我崇敬他們，也會向他們學習，但是我不會幻想成為他們。在今天的校園里，也許很難找到一個所有人共同敬仰的崇高的精神偶像。譬如他們是“獨生子女”一代，從小被嬌慣溺愛，長大以后特別注重享受；當然現實社會的某些方面也對他們的不良行為產生了影響。為此，網上還爭論了一段時間。人民網報道過：有些大學生在校外租房，或母親陪讀，事事伺候；或雇傭保姆，全職服侍；或聘用鐘點工，包攬一應瑣事。再有宿舍的衛(wèi)生和打開水，一直是很多宿舍特別是男生宿舍的難題。大學是人類的一塊圣地，是陶冶情操、廣博學識、明辨事理的地方，而不是發(fā)泄私憤、表達下流、泛濫低俗的領地。一、大學生在思想政治及其行為方面存在的問題分析大學生思想政治及其行為的現狀，概括其存在的問題，可以從這樣幾個方面來看：表現一：學校教學環(huán)境的文化污染在學校的教學環(huán)境中，隨處可見的是“課桌文化”、“墻壁美術”、“短信文化”。關鍵詞：大學生；思想政治教育；問題；對策目前在校的大學生，絕大多數成長于對外開放不斷擴大、社會主義市場經濟深入發(fā)展、以互聯(lián)網和手機通信為代表的現代傳媒手段蓬勃興起的時期。各地教育部門和高等學校要將優(yōu)秀輔導員表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰?？己私Y果要與輔導員的職務聘任、獎懲、晉級等掛鉤。第二十二條 各高等學校要制定輔導員工作考核的具體辦法，健全輔導員隊伍的考核體系。學生工作部門是學校管理輔導員隊伍的職能部門，要與院（系）共同做好輔導員管理工作。第五章 管理與考核第二十一條 高等學校輔導員實行學校和院（系）雙重領導。第十九條 高等學校要積極為輔導員的工作和生活創(chuàng)造便利條件，應根據輔導員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通訊經費等方面制定相關政策，為輔導員的工作和生活提供必要保障。第十八條 高等學校要積極選拔優(yōu)秀輔導員參加國內國際交流、考察和進修深造。第十七條 省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應當建立輔導員培訓和研修基地，承擔所在區(qū)域內高等學校輔導員的崗前培訓、日常培訓和骨干培訓，對輔導員進行思想政治教育、時事政策、管理學、教育學、社會學和心理學以及就業(yè)指導、學生事務管理等方面的專業(yè)化輔導與培訓，開展與輔導員工作相關的科學研究。第十五條 輔導員的培養(yǎng)應納入高等學校師資培訓規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇。高等學校專職輔導員專業(yè)技術職務聘任委員會一般應由有關校領導，學生工作、組織人事、教學科研部門負責人等相關人員組成。輔導員評聘教師職務應堅持工作實績、科學研究能力和研究成果相結合的原則，對于中級以下職務應側重考察工作實績。專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術職務。專職輔導員可兼任學生黨支部書記、院（系）團委（團總支）書記等相關職務，并可承擔思想道德修養(yǎng)與法律基礎、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導等相關課程的教學工作。高等學校組織、人事、學生工作部門和院（系）等相關單位按輔導員任職條件及筆試、面試考核等相關程序具體負責選聘工作。第八條 輔導員選聘應當堅持如下標準：（一）政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正；（二）具備本科以上學歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業(yè)；（三）具有相關的學科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓并取得合格證書。第七條 高等學?？梢愿鶕嶋H情況按一定比例配備研究生輔導員，從事研究生思想政治教育工作。輔導員的配備應專職為主、專兼結合，每個院（系）的每個年級應當設專職輔導員。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；（二）幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業(yè)；（五）積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；（六）以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；（七）組織、協(xié)調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。第二章 要求與職責第四條 輔導員工作的要求是：（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；（二）遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；（四）定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。加強輔導員隊伍建設，應當堅持育人為本、德育為先，促進高等學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。生涯輔導——個人生涯規(guī)劃設計、就業(yè)指導等普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定第一章 總 則第一條 為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，切實加強高等學校輔導員隊伍建設，特制定本規(guī)定。學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理輔導咨詢（服務）——與導師、校醫(yī)院、心理、職業(yè)指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統(tǒng)一標準體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責體系，必要時交給他們處理。信息管理——學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規(guī)劃信息隊伍管理（黨、團、班）——建議采取民主化管理，作好授權工作（主要由學生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓和設計激勵上。時事政治教育——學生時事政策報告會，形勢與政策課學校規(guī)范教育（校規(guī)校紀律等）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育黨和國家高度重視輔導員隊伍建設，形象稱為黨的“近衛(wèi)軍”，這支隊伍有待在核心業(yè)務上對自身進行更好的具體定位?！庇纱丝梢?，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以來）以外，當前輔導員工作隊伍定位有幾個新的地方：專職輔導員隊伍也屬于教師隊伍。十六號文件配套文件《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：“輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。“輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責”。二、高校輔導員工作隊伍定位（宏觀角色定位）十六號文件指出“思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。進入21世紀，黨和國家越發(fā)重視思想政治教育工作，00年、04年分別出臺文件促進大學生思想政治教育工作。1987年，也出臺過改進和加強大學生思想政治教育工作的文件，政治輔導員工作定位依舊沒有變。寫好日常工作筆記和值班紀錄。每月向主管學生工作部門有準備地、系統(tǒng)地全面匯報一次學生工作。每兩周參加一次學生不同類型的馬列學習會、班會、座談會等會議。每周普遍檢查總結一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習、晚就寢的紀律、衛(wèi)生情況。每周要參加晚間值班一次。第三條 輔導員常規(guī)工作每周召開一次學生干部例會。要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。積極組織學生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動。認真學習，提高水平；溝通情況、反饋信息，發(fā)表意見，建立學習工作筆記。檢查指導班主任工作，共同商量搞好班級學生工作。模范遵守輔導員工作守則要求，關心愛護學生，經常深入學生宿舍、教室、食堂、晚自習等，掌握學生的紀律、學習、生活等方面情況。2在學生的日常行為管理中要堅持三看：學習看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛(wèi)生、作息）、活動看情緒。在學生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進。要及時認真總結工作，積累經驗，摸索規(guī)律，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進取。要做到言而有信，說了事情就要辦。要勇于同不良現象作斗爭。講黨性，講原則，講團結，講紀律，不徇私情。對重大問題要及時請示匯報。要有雷厲風行的工作作風。堅持思想教育要耐心，工作方法要細心，克服急躁和畏難情緒。幫助學生解決各種困難。要時刻關心和愛護學生。要始終把黨的利益放在高于一切的地位。對待學生工作要由高度的責任感和事業(yè)心。要根據現實情況，研究學生工作，掌握新規(guī)律、解決新問題。全面貫徹落實黨的教育方針。為了搞好輔導員的自身建設，做好工作，要遵循以下原