【正文】 ） 思路：我會采取點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行 ,一個(gè)集體的融合靠的是一種氛圍一種文化 ,過去的民族大融合不也是這樣的嗎 ?多開展班集體活動讓同學(xué)們在活動當(dāng)中融為一體增加集體榮譽(yù)感 ,對少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學(xué)采取談話交流方式 ,了解他們背后的故事解決他們的實(shí)際問題 ,鼓勵(lì)班集體幫助這部分同學(xué) 讓他們?nèi)谶M(jìn)班集體 !或者回答：我相信人無完人 ,每個(gè)學(xué)生的自身都具備著不同的素質(zhì)和特點(diǎn) .我將從該點(diǎn)著手 :首先找每個(gè)同學(xué)談話 ,了解他的性格 ,愛好等等 .其次 ,我將結(jié)合所有同學(xué)的基本情況 ,取長補(bǔ)短 .那么怎么進(jìn)行取長補(bǔ)短呢 ?由我提供平臺 ,把彼此能 互補(bǔ)的某一面 ,由該生自己。 二十三、你所帶的學(xué)生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體？” （考核了應(yīng)聘者對于不同學(xué)生的處理辦法。要為學(xué)生黨員和干部提供足夠多的實(shí)踐機(jī)會，加強(qiáng)對他們工作方法的指導(dǎo)和工作技能的培訓(xùn)。 第三，要會培養(yǎng)人。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不在于他自身多么優(yōu)秀，而在于他會用人，能夠充分發(fā)揮所用之人的特長和優(yōu)勢，做到人盡其用，從而協(xié)作完成好各項(xiàng)工作和任務(wù)。 對于如何利用黨員和學(xué)生干部，我認(rèn)為： 第一，要會選人。同時(shí)，黨員和學(xué)生干部還起到上傳下達(dá)的作用，學(xué)?；蛟合档母黜?xiàng)任務(wù)和工作需要他們傳達(dá)，也需要他們協(xié)助 貫徹和落實(shí)。他們與普通同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活，接觸得更多，普通同學(xué)更愿意跟他們談自己的心里話。 ，成為慣例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的工作效率 康和心理狀況 二十二、在工作中你會如何利用黨員和學(xué)生干部？ 首先，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)黨員和學(xué)生干部的重要作用。（五）加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)和管理中的運(yùn)用，提高教學(xué)、管理的信息化水平 二十一、如何營造班級的學(xué)習(xí)氛圍？ ，營造學(xué)習(xí)氛圍。（四）重視校區(qū)融合與校風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。第三，要大力發(fā)掘現(xiàn)有資源。盡管存在地理位置上分布不同，但邏輯上必須樹立“一個(gè)大學(xué)”的理念。首先，應(yīng)加強(qiáng)相近學(xué)科的整合。四是在圖書館、體育館等學(xué)校公共設(shè)施的建設(shè)中，充分依托地方力量。二是尋求校園置換途徑，對多個(gè)校區(qū)綜合考慮，將有限的資金集中用于重點(diǎn)建設(shè)，既能滿足需要，又能尋找更大的發(fā) 展空間。 十九、學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法？ 答： ； ； ； 4. 學(xué)習(xí)方法交流會； 5“一幫一”互助小組； 6. 計(jì)算機(jī)的管理； 7. 考前教育與誠信教育； 二十、對于跨校 區(qū)辦學(xué)，如何開展工作？ 多校區(qū)辦學(xué)過程中存在的問題（一）辦學(xué)成本增加，債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重（二）資源流失、閑置問題突出，資源利用率降低（三）校園文化缺失和割裂現(xiàn)象凸顯（四）教學(xué)質(zhì)量下降，學(xué)科發(fā)展受影響 對策：（一）積極尋求政府支持，合理定位校區(qū)功能（二）采取校地共建、校企共建等多種融資形式，積極拓寬融資渠道。對這樣的同學(xué)，輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么辦？ 十六、 學(xué)校、院?？赡軙才乓恍┘w活動，并且常常由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)校應(yīng)該在對大學(xué)生加以全面客觀評價(jià)的基礎(chǔ)上，合理設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)的評獎(jiǎng)目的和評獎(jiǎng)要求，有針對性地運(yùn)用測評結(jié)果，按需所取。 科學(xué)的綜合素質(zhì)測評結(jié)果不僅僅是作為評獎(jiǎng)評優(yōu)的依據(jù)和盲目地進(jìn)行量化排名、加分和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，還要包括對學(xué)生進(jìn)行品德、做人處事態(tài)度、專業(yè)水平、創(chuàng)新能力 等方面的客觀文字描述，對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的評價(jià)，對其發(fā)展方向的建議等。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學(xué)生。要引導(dǎo)學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)去報(bào)恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。培養(yǎng)學(xué)生樹立感恩意識，從個(gè)人而言，會使其心胸恬淡，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；從社會而言，會促進(jìn)整個(gè)社會的文明和諧。感恩教育是一種情感活動，實(shí)施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情感。教育者可以通過品德與社會、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把 感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。道德認(rèn)知是對外部規(guī)則的建構(gòu)，感恩意識前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會“恩”，要讓學(xué)生認(rèn)識到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。我們就通過這三個(gè)層面來分析感恩教育的實(shí)施。 十一、如何扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)？ 答： 1. 深入開展校風(fēng)建設(shè) 2. 大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育 3. 精心組織校園文化活動 4. 積極開拓校園文化建設(shè)的新載體。 九、校園文化的基本形態(tài) ：精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化 十、構(gòu)建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務(wù)？ 答： ：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動力，使高等學(xué)校稱為發(fā)展中國特色社會主義先進(jìn)文化的重 要基地、示范區(qū)和輻射源。這種育人功能體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（ 1） 有助于提高大學(xué)生的思想境界。 （ 3）校園文化的高雅性和多元性；（ 4）校園文化載體的多樣性。 七、 如果校園文化活動和學(xué)生學(xué)習(xí)之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導(dǎo)學(xué)生面對困難？ 八、結(jié)合自己的工作實(shí)踐，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充分利用校園文化的特點(diǎn)發(fā)揮其育人作用？ 答： 大學(xué)校園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，對大學(xué)生的思想、行為都 產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。實(shí)施完全學(xué)分制后，同一個(gè)宿舍的成員可能來自不同的系、專業(yè)和年級，成員之間在各方面存在個(gè)體差異。學(xué)生的興趣、愛好 , 只有在高年級才能明顯顯露 , 低年級學(xué)生往 往更需要學(xué)校引導(dǎo)。 。 , 建立健全學(xué)生宿舍管理制度。 3. 構(gòu)建以學(xué)生宿舍為基本單位的學(xué)生管理新模式。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)宗旨，讓大學(xué)生有一種在家的感覺 , 讓宿舍的每一面墻都能“說話” , 使學(xué)生宿舍具有濃重的文化色彩。 六、在學(xué)分 制條件下，如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作？ 答：實(shí)施完全學(xué)分制后，學(xué)生宿舍管理的外部環(huán)境和條件發(fā)生了變化，為了更好的發(fā)揮學(xué)生宿舍在人才培養(yǎng)中的輔助作用，有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍管理目標(biāo)，需在思想上進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)生宿舍的功能與地位，把握完全學(xué)分制改革創(chuàng)造的機(jī)遇，促進(jìn)高校學(xué)生宿舍管理工作的加強(qiáng)與完善。校園網(wǎng)絡(luò)文化具有提高大學(xué)生信息素質(zhì)的重要作用。 。 、新觀念、新發(fā)現(xiàn)的功能。校園文化蘊(yùn)含的精神、信念、習(xí)慣、道德風(fēng)尚作為文化氛圍彌漫于師生之中，它對校園人產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力和內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)化人的人格追求和行為準(zhǔn)則，這種軟約束是學(xué)校管理、制度、紀(jì)律的控制 作用所不能替代的。校園內(nèi)的演講、辯論、文藝演出、書畫展覽、知識競賽、學(xué)術(shù)講座等活動可以為學(xué)生感受美、創(chuàng)造美提供條件，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而美化主觀世界和客觀世界。豐富多彩的和健康向上的校園文化對于形成積極向上的情緒和良好的心理狀態(tài)；對于提高學(xué) 生的知識水平和能力；對于形成學(xué)生的良好心理過程和心理狀態(tài)都有著重要的影響。 。校園文化是人類精神的一方凈土，在這方凈土上高揚(yáng)理想主義的旗幟，代表著對真、善、美的向往。職責(zé)：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)。具體的內(nèi)容是“切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”，主要的辦法是“優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)”具體的內(nèi)容是“著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力?！? ，就是關(guān)于高校師資建設(shè)的，即“造就和凝聚一支高層次創(chuàng)新人才隊(duì)伍”。 二、高校教育的主要任務(wù) 。 學(xué)校踐行“勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，自樹樹人”的校訓(xùn)，培育“學(xué)思并重、知行合一”的學(xué)風(fēng)和“誠實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)”的校風(fēng)。內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院獲得孔子學(xué)院創(chuàng)立獎(jiǎng)，連續(xù)六年蟬聯(lián)“先進(jìn)孔子學(xué)院”稱號，被確立為“示范孔子學(xué)院”培育學(xué)院；曼松德?昭帕亞皇家?guī)煼洞髮W(xué)孔子學(xué)院兩次獲得“先進(jìn)孔子學(xué)院”稱號；我校被評為“先進(jìn)孔子學(xué)院”承辦校。 學(xué)校始終堅(jiān)持開放辦學(xué)，與 35 個(gè)國家和地區(qū)的 130 所大學(xué)或機(jī)構(gòu)建立友好合作關(guān)系，與美、英、俄、澳、加、日、韓等國家的 7 所國外大學(xué)共同培養(yǎng)本科生和研究生。 全日制在校生 28578 人，其中本科生 23191 人、碩士研究生 3328 人、博士研究生 306 人、?？粕?1243人，港澳臺僑學(xué)生 91 人；各類留學(xué)生 3149 人。建有 2 個(gè)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心， 2 個(gè)天津市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心， 5 個(gè)天津市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位， 6 個(gè)天津市高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。在2020 年教育部本科教學(xué)工作水平評估工作中獲優(yōu)秀。學(xué)?，F(xiàn)有 2 個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科， 13 個(gè)天津市重點(diǎn)學(xué)科， 4 個(gè)天津市“重中之重”學(xué)科， 6 個(gè)教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)， 16 個(gè)天津市品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)， 5 個(gè)天津市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)建設(shè)點(diǎn)， 8 個(gè)省部級設(shè)置的研究實(shí)驗(yàn)室（院、中心）， 6 個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)， 28 個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)， 13 個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)， 7 個(gè)博士后科研流動站。 2020 年 9 月，坐落于西青區(qū)的天津師范大學(xué)新校區(qū)正式啟用，辦學(xué)環(huán)境得到根本性改善，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1999 年 4 月，原天津師范大學(xué)、天津師范高等專科學(xué)校、天津教育學(xué)院合并組建新天津師范大學(xué)。內(nèi)外圓的半徑比例約為 1： 。以幾何學(xué)論，圓內(nèi)接矩形蘊(yùn)涵著無限的生命力，也應(yīng)古語：有規(guī)矩，成方圓。追溯歷史，我校是天津一貫 傳承師范教育特色的地方高校，與天津師范教育百年發(fā)展一脈相承，同根同源。 “師范”二字，既表明“師范”是我校特色，又傳承我國傳統(tǒng)文化。 ，特定紅色象征熱情奔放。要為人師表，嚴(yán)于育人。 校園與集體建設(shè) 一、 校訓(xùn)： 勤奮嚴(yán)謹(jǐn) 自樹樹人 勤奮 ，就是要勉力學(xué)習(xí)，毫不間斷，有學(xué)習(xí)的熱情；嚴(yán)謹(jǐn)，就是謹(jǐn)慎嚴(yán)密，有一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)方法，也就是有科學(xué)的態(tài)度， 勤奮是熱，嚴(yán)謹(jǐn)是冷，這是辯證的關(guān)系。 ○ 4 團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。 ○ 2 發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。 ○ 1 嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。堅(jiān)決不能因?yàn)閷W(xué)生的戀愛問題影響學(xué)生的健康成長和成才。 第三，要幫助他們。 第二，要引導(dǎo)他們。 首先，要相信他們。要幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想 ,告誡他們要以學(xué)業(yè)為重 ,人生中很多階段不容錯(cuò)過 ,而大學(xué)的學(xué)習(xí)階段更是應(yīng)該珍惜 ,學(xué)校應(yīng)大力宣傳和表彰努力學(xué)習(xí)、積極工作的學(xué)生典型 ,引導(dǎo)學(xué)生把主要精力投入學(xué)業(yè)。健康有益的校園文化生活滿足大學(xué)生的情感要求 ,是消除大學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥感和情感方面的孤獨(dú)感 ,培養(yǎng)大學(xué)生健康情操 ,珍視快樂人生的良好方式。 對策： A 加強(qiáng)愛情觀教育 ,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。厭惡俗世、破罐破摔者也有之。自殺的有之 。 C 學(xué)生不能擺正戀愛與學(xué)習(xí)的位置，早退、曠課、厭學(xué)現(xiàn)象增多 ,甚至造成多門課不及格 ,不能順利畢業(yè)；也有的大學(xué)生社會閱歷淺 ,心理承受能力較弱 ,而期望值又高 ,容易沖動。 六、戀愛學(xué)生 ？ 存在的戀愛問題： A 戀愛學(xué)生的人數(shù)在急劇增加，低年級參與人數(shù)在增加，出現(xiàn)低齡化趨勢。 ，讓你接手一個(gè)原來的輔導(dǎo)員離開的班級，有一個(gè)學(xué)生，既不想考研，也不想就業(yè)，也不想學(xué)習(xí)，你怎么辦？ 首先放下輔導(dǎo)員的架子，與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心人，讓其敞開心扉，愿意與你進(jìn)行深入交流，以了解他的想法，繼而解開其心結(jié)，分析他這樣做的原因，幫他渡過難關(guān)。在談心中達(dá)到教育學(xué)生的目的。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)學(xué)生對求職能 ? 首先要弄清事情的起因，不能不問清來由就盲目做決定讓學(xué)生寫檢討，做檢查；還要具體問題具體分析，如果學(xué)生犯的是原則上的錯(cuò)誤，比如考試作弊，就得嚴(yán)肅對待和處理，但要保證不能傷害學(xué)生的自尊心，要在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下實(shí)施引導(dǎo)和教育。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。如果一些學(xué)生不愿意參加，我想應(yīng)該是他們對這個(gè)活動不感興趣，或是因?yàn)樗麄儍?nèi)向、封閉 的性格，再或者是心情的原因或家庭經(jīng)濟(jì)情況所限，了解了這些原因之后，再對癥下藥，相信一定能夠找到解決的辦法，改變這種狀況。 ？一些學(xué)生不愿意參加，你認(rèn)為是什么原因？如果由你來做你怎么改變這種狀況？ 首先要了解學(xué)生的興趣在哪里，要投其所好，活動主題要符合學(xué)生的年齡特征，這樣從一開始就能夠把學(xué)生的積極性和主動性調(diào)動起來。 a 樹立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識 b 提高大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力 c 成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織。 a 加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo) b 開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動 c 重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育。因此，要對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行有效的引導(dǎo)。 ? 當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生成長之間的關(guān)系日益密切，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)用戶中的重要群體，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要空間。 只要做到以上幾點(diǎn) ，相信他們一定能告別網(wǎng)吧的，也能從“網(wǎng)絡(luò)成癮”中擺脫出來的。讓他們從電腦游戲中擺脫出來。叫家長多關(guān)注孩子的行動，對癥下藥。 其次是加強(qiáng)家庭教育，我常與家長取得聯(lián)系，多與家長交談。把他們從網(wǎng)絡(luò)中拉到同學(xué)們的身邊來。必須學(xué)會上網(wǎng)的自控能力。還引導(dǎo)他們了解網(wǎng) 絡(luò)的利與弊。 首先在學(xué)校教育，為了減少他們網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象，我對他們進(jìn)行法制教育、生命教育、責(zé)任意識教育和自我保護(hù)教育。失敗于現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)。以黨員為突破口 D 家庭教育 智商與情商教育 。在學(xué)生入校之初就對學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的