虞美人公開課教案(參考版)
2024-10-28 15:18本頁面
【正文】 【唱詞】以歌贈你，愿你不再垂淚傷懷。示例：我愿在那洇染了西風(fēng)的落寞歸路上，你能一路好走，魂歸那故時南唐，會心一笑，風(fēng)發(fā)意氣，揮腕再提一聯(lián)絕唱，臨風(fēng)擊節(jié)長歌，快意酣然。所以其后期的詞作字字血淚、悲恨激楚、感慨深重。既抒發(fā)了一位亡國之君的故國之思，又流露出了詞人追惜年華、感慨人事變遷、哀嘆命運等人類所共鳴的情緒，增強了藝術(shù)感染力。別是一般滋味在心頭。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。別時容易見時難?；仡欉\用比喻寫愁思的其它名句 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！崩畎椎摹熬灰姼咛妹麋R悲白發(fā)，早如青絲暮成雪。” 李煜的“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！狈▏骷铱娙f：“最美的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚。顯示出愁思就象那春水一樣汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡。問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流”運用了什么樣的藝術(shù)表現(xiàn)用法？請同學(xué)們幾個這方面的事例。由于“形象往往大于思想”，李煜此詞便能在廣泛的范圍內(nèi)產(chǎn)生共鳴而得以千古傳誦了。這樣人們就很容易從中取得某種心靈上的呼應(yīng)，并借用它來抒發(fā)自已類似的情感。同它相比，劉禹錫的《竹枝調(diào)》“水流無限似儂愁”，稍嫌直率，而秦觀《江城子》“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”，則又說得過盡，反而削弱了感人的力量。宇宙永恒不變而人生短暫無常4.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！案摹弊趾?，改變的是朱顏（經(jīng)歷風(fēng)吹雨打），除了朱顏還有：地位（一國之君為階下之囚）和心情（尊榮顯貴到忍辱蒙羞）三組對比：春花秋月小樓東風(fēng)雕欄玉砌 實寫往事故國 朱顏想象中的景色，是虛寫，此處既有對比，又有虛實結(jié)合。知識回顧：煉字型詩歌鑒賞方法：解字義繪畫面答手法抒情感3.“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！坝帧秉c明他囚宋后又過了一年。“又”點明他囚宋后又過了一年。故國已經(jīng)不在了，皇帝的身份也已經(jīng)不在了。2.“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”字好在哪里？囚居的小樓昨夜又吹來了東風(fēng)，預(yù)示著有一個難熬的春天到了。一個被囚禁的亡國之君要忍受無盡的屈辱，一年一度的春花秋月只是意味著這種屈辱生活的延續(xù)罷了，這樣的日子何時才是盡頭呢？ 李煜雖名為王侯，實為亡國奴、階下囚。做到眼中有形象，心中有悲情。若要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流?！竟旁娊褡g】一年一度的春花秋月什么時候才能了結(jié)，往事又知道有多少！小樓上昨天夜里又刮來了春風(fēng)，在這皓月當(dāng)空的夜晚，怎承受得了回憶故國的傷痛。宋太宗知道后認(rèn)為他懷有故國之思。后期則描寫了思鄉(xiāng)之情，亡國之恨以及對昔日生活的懷念，風(fēng)格凄涼悲壯，意境深遠(yuǎn)。體會這首詞的音韻美。他跌宕起伏的薄命人生，蛻變而成一首首人間絕唱?！奥浠魉簹w去，一種銷魂是李郎。這是一個帝王的故事。其它以比喻寫愁的詩句：剪不斷，理還亂，是離愁(愁之形態(tài))白發(fā)三千丈，緣愁似個長(愁之長度)只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁(愁之重量):(三度對比，三問三答，隔句相承)（七）拓展閱讀相見歡 李煜無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。理解此句的妙處。那么作者又是運用哪些寫作手法來表現(xiàn)他的愁緒的呢？ 明確：比喻、設(shè)問、夸張、對比撫今：春花秋月何時了、小樓昨夜又東風(fēng)、只是朱顏改追昔：往事知多少、故國不堪回首月明中、雕欄玉砌應(yīng)猶在每兩句形成一組對比（六）披文入情，逐句賞析1.“春花秋月”本是美好事物，且是不變的自然規(guī)律，作者為什么希望它結(jié)束呢？(亡國之君,內(nèi)心痛苦。”找出韻腳：了、少、風(fēng)、中、在、改、愁、流 押韻規(guī)律：兩句一換韻，兩平兩仄 讀出感情： ①感情基調(diào)：低沉、凄涼②重點詞語：何時、多少、又、不堪、應(yīng)、只是、幾多。后人將他與李璟的作品合輯為《南唐二主詞》。他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。975年，宋軍破金陵，他肉袒出降，雖封作違侯命，實已淪為階下囚。即位后對宋稱臣納貢，以求偏安一方。（三）知人論世：學(xué)生介紹所搜集到的資料：教師補充：李煜：(937－978)，初名從嘉，字重光，號鐘隱。三種類型：小令為58字以內(nèi)、中調(diào)為59—90字、長調(diào)為90字以上。京口北固亭懷古》等詞，上課之前我們先來回顧一下關(guān)于詞的一些知識（結(jié)合學(xué)案）：一個過程：詞興起于隋唐，盛行于宋，是一種和樂可唱、句式長短不齊的詩體，又稱樂府、長短句、詩余、曲、曲子詞等。（二）溫故知新：說到詞，我們碰到得并不少，上學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了《念奴嬌雪》中寫道：“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。體悟全詞深遠(yuǎn)的意境美和真摯的情感美。通過誦讀感悟，感受詩人的愁緒，在此基礎(chǔ)上背誦全詩。第四篇：《虞美人》公開課教案一稿《
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