虞美人公開(kāi)課教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！钋逭瞻装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。別是一般滋味在心頭.——李煜酒入愁腸，化作相思淚。八、小結(jié)：潮起潮落，沒(méi)落了多少塵埃，當(dāng)我們的目光越過(guò)千年，我們看到了李煜用絕望與眼淚創(chuàng)造的美麗，看到了南唐后主用生命創(chuàng)造的輝煌！九、板書設(shè)計(jì)：春花、秋月、小樓、東風(fēng)、明月景： 虛實(shí)結(jié)合、聯(lián)想 故國(guó)、往事、雕欄玉砌、朱顏往事之嘆、情：亡國(guó)之恨、情景交融離家之痛、樂(lè)景寫哀情 思家之苦第三篇：虞美人公開(kāi)課教案《虞美人》李煜【教學(xué)目標(biāo)】吟詠詩(shī)韻，通過(guò)誦讀體會(huì)詩(shī)人感情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入有這么一位昏庸無(wú)能的君王，年輕時(shí)沉迷酒色，面對(duì)形勢(shì)緊迫的國(guó)家卻只會(huì)每天與臣下設(shè)宴酣飲，整日憂愁悲歌。二、走近作者李煜（937—978），原名從嘉，字重光，五代時(shí)南唐的最后一個(gè)君主，世稱李后主，著名詞人。寫作背景：宋太祖開(kāi)寶八年（975），宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被押送到汴京，封“違命侯”，實(shí)際上如囚徒一般，過(guò)著“北中日夕，只以淚水洗面”的日子。聽(tīng)錄音范讀。（問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。指名學(xué)生試讀并點(diǎn)評(píng)。）“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”（1）從這句詞中我們可看出詞人在愁什么？明確：對(duì)于往事的哀愁?！扒镌隆?，月，總是那么敏感而多情，自古以來(lái)，多少離家的人，只能借千里明月遙寄相思?！靶亲蛞褂謻|風(fēng)，故國(guó)不堪回首明月中。往事不堪回首，因此詞人因亡國(guó)之痛而引發(fā)了愁情。（2）從哪些詞可以看出來(lái)？ 明確：雕欄玉砌、朱顏。但改的僅僅是朱顏嗎？過(guò)去是君王，現(xiàn)在是囚犯，過(guò)去住的是宮殿，現(xiàn)在是小樓，身份一變，一切都變了，改的太多太多。愁，本是抽象的，沒(méi)有體積和重量的，在這里作者運(yùn)用比喻，把滿腔的愁緒比作一江春水，將抽象的情感用具體形象的春水表現(xiàn)出來(lái)。五、延伸拓展我們于這血淚之作中感受到了李后主的亡國(guó)思家之愁，在以往學(xué)過(guò)的作品中也曾感受過(guò)許多詩(shī)人的愁情，請(qǐng)同學(xué)們回憶我們?cè)鴮W(xué)過(guò)哪些關(guān)于“愁”的詩(shī)句，或課外搜集的有關(guān)詩(shī)句也可，并說(shuō)明它們的出處?！铎稀断嘁?jiàn)歡》 別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲——《琵琶行》 薄霧濃云愁永晝——李清照《醉花陰》這次第，怎一個(gè)愁字了得！——李清照《聲聲慢》花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁?！R鑄《青玉案》 少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。同樣，沒(méi)有慘痛的人生經(jīng)歷，李煜便不會(huì)有如此深切的愁恨，也不可能寫出這飽含血淚的作品，讓我們?cè)俅卫收b這首絕筆之作，感受李后主深沉無(wú)盡的亡國(guó)愁恨。分析表達(dá)技巧，了解“抽象情感形象化”的藝術(shù)特色。三、教學(xué)過(guò)程：（一）激情導(dǎo)入：毛澤東在《沁園春赤壁懷古》、《永遇樂(lè)四個(gè)特點(diǎn)：句式長(zhǎng)短不齊；有固定詞牌，“調(diào)查有定格，句有定數(shù)，字有定聲”；結(jié)構(gòu)多為兩片或兩闋；注重聲韻。生活上則窮奢極欲。前期詞多寫宮廷享樂(lè)生活，風(fēng)格柔靡；后期詞反映亡國(guó)之痛，題材擴(kuò)大，意境深遠(yuǎn)，感情真摯，語(yǔ)言清新，極富藝術(shù)感染力。請(qǐng)學(xué)生朗誦，其余學(xué)生點(diǎn)評(píng)：注意情基調(diào)：低沉、凄涼注意聲調(diào)要有起伏變化：高低強(qiáng)弱，節(jié)奏快慢 讀準(zhǔn)能體現(xiàn)詞人內(nèi)心痛苦的關(guān)鍵詞語(yǔ)教師范讀：齊讀課文：（五）把握全文，了解手法：能概括整首詞的應(yīng)該是哪個(gè)字？ 明確：愁。特色：把抽象的感情形象化。一個(gè)失敗的帝王，卻有許許多多的人在懷念、在贊美。后世稱其為“做個(gè)才子真絕代，可憐薄命做君王”請(qǐng)問(wèn)這個(gè)人是誰(shuí)？【展示學(xué)習(xí)目標(biāo)】，體味李煜以赤子之心寫悲慘的國(guó)破家亡之痛。李煜被囚后，生日那天晚上于其所拘小樓宴飲奏樂(lè)，命歌伎演唱他的新作《虞美人》，聲傳于外。精雕細(xì)刻的欄桿、玉石砌成的臺(tái)階應(yīng)該還在，只是朱紅的顏色已經(jīng)改變?！竞献魈骄俊?.“春花秋月”本是美景，作者為什么要追問(wèn)它“何時(shí)了”？春花最美，秋月最亮，春花秋月總是和最美好的事物聯(lián)系在一起，然而這一年又一年如期開(kāi)放的春花，一歲又一歲懸掛在碧空的明月，在李煜那里卻絲毫喚不起欣賞的興趣。一樣的東風(fēng)，一樣的明月，不一樣的境遇。季節(jié)的變化引起他無(wú)限的感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長(zhǎng)逝不返，感慨復(fù)國(guó)之夢(mèng)隨著花開(kāi)月圓而逐步破滅。”一句中哪個(gè)字好？結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析?！崩铎嫌心男┏?？ 往事之嘆、亡國(guó)之恨、離家之痛、思鄉(xiāng)之苦結(jié)句“一江春水向東流”，是以水喻愁的名句，含蓄地顯示出愁思的長(zhǎng)流不斷，無(wú)窮無(wú)盡。因?yàn)槿藗兊某钏茧m然內(nèi)涵各異，卻都可以具有“恰似一江春水向東流”那樣的外部形態(tài)。明確：運(yùn)用比喻將抽象的感情具體化]?！?李白的“白發(fā)三千丈，緣愁是個(gè)長(zhǎng)。”等等。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。【課文小結(jié)】李煜的這首詞發(fā)自內(nèi)心，字字浸血?！救A章感讀，當(dāng)堂成誦】【作業(yè)】作業(yè)：寫一段話給李煜。全班唱歌
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