美元兌換人民幣協(xié)議書-1(參考版)
2024-10-28 14:53本頁面
【正文】 教師引導(dǎo)學(xué)生集體評議，形成認(rèn)知。師：你能根據(jù)這些條件提出一個(gè)問題并解決嗎？試試看。……師：平時(shí)的生活環(huán)境中，你在哪些生活問題中遇到過小數(shù)。學(xué)生思考，教師引導(dǎo)總結(jié)。師：說的都很好。預(yù)設(shè)：生1：小數(shù)與10，100，1000這樣的數(shù)相乘時(shí)可以使用。小組交流，教師巡視。生：……師：利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律可以解決那樣一些問題，舉例說明。生：利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)變化的規(guī)律來解決。因?yàn)椤瓗煟哼€有沒有其他的解決方法。預(yù)設(shè)：生1：10000=。（每位代表不僅要說結(jié)果，更要說原因，教師注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真理解每種方案。要求每組做好記錄，并選派代表反饋結(jié)果。那我手中的10000元人民幣可以兌換多少美元？請同學(xué)們小組內(nèi)交流探討，然后提供方案。師：我國很多銀行都有兌換外幣的業(yè)務(wù)，并且兌換比例一樣，我們把這種兌換比例稱為匯率。師：說的很好。剛才大家說道要帶錢，老師準(zhǔn)備了10000元人民幣去國外購物，直接使用人民幣付賬行嗎？學(xué)會(huì)代表回答。師：同學(xué)們說的都很好。（課件展示國外景點(diǎn)照片。）師：這些都是國內(nèi)的一些景點(diǎn)照片。讓我們一起來看一看，老師外出旅游時(shí)拍的照片。（學(xué)生猜。（學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生的解決問題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，能應(yīng)用該規(guī)律來解決實(shí)際生活問題。數(shù)學(xué)來源于生活，通過生活中的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，再以此為點(diǎn)進(jìn)行拓展，豐富學(xué)生的生活認(rèn)知，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)?！郑ㄔ┑谖迤喝嗣駧艃稉Q教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元《解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教材第45頁例做一做及相關(guān)內(nèi)容 【教材分析】本課授課內(nèi)容實(shí)在學(xué)生掌握了小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的基礎(chǔ)上展開的，通過應(yīng)用此知識(shí)點(diǎn)來解決現(xiàn)實(shí)生活問題，一方面鞏固學(xué)生已學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。完成教材第13頁練一練第1題，第14頁第4題。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：積取近似值先精確計(jì)算，再根據(jù)題目要求或?qū)嶋H情況取近似數(shù)；商取近似值根據(jù)要求保留的小數(shù)位數(shù)多求一位，然后取近似值。（三）求積、商的近似數(shù)對比兩道題的結(jié)果，有什么異同？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：相同點(diǎn)：都保留了兩位小數(shù)；不同點(diǎn)：一個(gè)是乘積，一個(gè)是商。列式：組內(nèi)交流：為什么這么列式？積最多應(yīng)該是幾位小數(shù)？總結(jié)：美元兌換人民幣的方法。二、引發(fā)思索，探究方法（一）美元兌換人民幣 ？要解決這個(gè)問題得先知道什么呢？課件出示2012年10月某天中國銀行公布的關(guān)于其他幣種和人民幣之間的兌換比率。引導(dǎo)學(xué)生：你能提出哪些問題？ 學(xué)生可能會(huì)提出的問題： 美元是什么意思？ 換成人民幣是多少錢呢？ 怎么換成人民幣呢？ 師：美元就是美國的貨幣，世界上很多國家都有自己的貨幣，比如美國的美元、日本的日元、泰國的泰銖??為了便于各國貨幣之間的流通，其他幣種和人民幣之間可以按照一定的比率進(jìn)行兌換。[教學(xué)難點(diǎn)] 在不同的情況下，積、商的近似值的求法。3：讓學(xué)生體會(huì)到求積商近似值在生活中的應(yīng)用。匯款人名稱/Name of Payer:受益人/Beneficiary:銀行名稱/Bank Name:帳戶名稱/Account Name:帳號(hào)/Account No:SWIFT代碼/SWIFT Code:電話/Tel No:傳真/Fax No:銀行高級(jí)職員/Bank Officer:人民幣方所需費(fèi)用 %（按投資分配承擔(dān)書及明細(xì)表分流）/Total missionfor the RMB 1%(Distribute list will according to promise letter of investment distribution).十、雙方特此就本協(xié)議書進(jìn)行簽字於2009年07年日/Both parties read and understood the full contract with signatures at the date:2009/7/美元方/USDP姓名/Name:護(hù)照號(hào)碼/Passport No:國籍/Nationality:人民幣方/RMBP姓名/Name:護(hù)照號(hào)碼/Passport No:國籍/Nationality:第四篇：人民幣兌換教學(xué)設(shè)計(jì)第4節(jié) 人民幣兌換
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