論加油站如何推行精細化管理(參考版)
2024-10-28 14:31本頁面
【正文】 。第一步是完善各項制度，從學校實際情況出發(fā)制定出切實可行的、可操作性強的制度；第二步是制定出操作性強的評比細則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用；第三步是重過程管理，落實每一處細節(jié)，這是精細化管理的關鍵；第四是兌現(xiàn)獎懲，做到有獎有罰，獎罰分明，完善各項制度和評比細則，使學校的發(fā)展進入良性循環(huán)。做事無計劃和計劃不實在，計劃不落實是一回事，所以抓好計劃的“健全、實在、落實”是精細化管理的首要任務；四是從環(huán)節(jié)抓起，環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不讓，一環(huán)不差是精細化管理的關鍵；五是從課堂抓起，課堂是教育教學的主渠道，課堂管理精細化了，教育教學質量就必然會大大提升；六是從考核獎懲抓起，學校工作要做到工作安排到哪里，考核獎懲就跟到哪里，這樣就能促進精細化管理的形成；七是從問題抓起，哪里有問題，就研究到哪里，就解決到哪里，這樣就不至于使管理的路徑堵塞，造成細不小去，深不小去。其次是要從小處入手。精細化管理不是喊喊口號，唱唱高調，湊湊熱鬧。教師管理不到位就可能引起人心渙散，工作消極被動；教學管理不到位，必然引起教育質量下滑；財務管理不到位，就會出現(xiàn)資金浪費、矛盾叢生；學生管理不到位，就會出現(xiàn)學生教學秩序混 1亂；財產管理不到位，必然發(fā)生公物受損；衛(wèi)生管理不到位，就會造成校園環(huán)境臟亂差；安全管理不到位，則有可能造成學生人身傷害以至傷亡現(xiàn)象發(fā)生；作為校長，作為學校管理者大至每學期制度的設計、計劃出臺，小到每一天從早上起床、從學生生活、活動就寢；從校園周邊環(huán)境的整治，到每個教室每扇門窗的堅固程度；從食堂食品質量到每時每刻的飲用水的質量，無時無刻，無不要求我們學校管理必須精細化?！皩W校無小事，事事皆教育”，將精細化管理理念引入教育領域，用于學校管理是必然趨勢。農業(yè)上講“精耕細作”，生活上講“精打細算”，軍事上講“精兵簡政”，企業(yè)管理講究“精益求精”。老子曰：“天下大事必作于細，天下難事必成于易。第五篇：淺談學校如何推行精細化管理淺談學校如何推行精細化管理什么是精細化管理？精細化管理就是管理工作達到精密、細致，管理的關鍵、重要環(huán)節(jié)、每個環(huán)節(jié)均達到精致的程度，精細化管理就是落實管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。好習慣成就好人生，學校的精細化管理，是新時期社會賦予學校的新理念，更是未來發(fā)展方向的指引。希爾說：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。學校精細化管理它強調求“精”、求“細”這就是為全體教職員工及全體師生提出了具體可行的目標和要求，久而久之、外在的要求就會內化為師生的潛在意識，形成一種行為習慣的規(guī)則，并通過這種規(guī)則的不斷暗示，使最初的要求轉變成師生優(yōu)秀的習慣。學校精細化管理力求層層完善、系統(tǒng)健康，權力層層有、任務個個擔、責任人人負。對存在問題的部門和個人采用復查的形式，確保問題得到解決?！辈粌H要求教師嚴格執(zhí)行教學精細化管理常規(guī)，做好資源共享的協(xié)作備課、運用成功教育的思想上好每一堂課的工作，還要出臺針對學生的一系列鼓勵學生成才實踐教育成功的措施，如：要求每個學生有座右銘、分班建立滿分專欄、張貼滿分卷、帶光榮花、開展班級小標兵或班級之星、校園之星、學科能手等評選，設立班級爭章達標臺或在校園內開展公德積分等活動，發(fā)揮和調動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。第四，為了教育教學的全面精細化管理，在制定精細化管理規(guī)章制度和具體奮斗目標的基礎上，主張加強教師之間、學生之間的交流，通過交流達到資源共享，促進全校上下共同進步。此外，通過實行領導干部輪流值班制、領導干部包班級部門、班級制；層層落實責任制使干學校的各校工作事事有人管，事事有人干。作為我們學校，實行精細化管理，首先必須使全體師生在思想上得到轉變，認識實施精細化管理的必要性和重要性，同時認識到自己所肩負的重擔。精細化管理是源于發(fā)達國家的一種理念，它是社會分工精細化和服務質量的精細化對現(xiàn)代管理的必然要求，是建立常規(guī)管理的基礎上，并將常規(guī)管理引向深入的關鍵一步。在各校你追我趕進“名校”，創(chuàng)品牌、特色學校的隊伍中，許多學校管理者就在思考：究竟是什么原因拉開了學校的檔次？師資力量？教學質量？學生刻苦精神？教學設施？??不可否認，這些差異的確制約著一些學校進軍“名校、品牌特色學?！钡珜W校步入競爭機制的今天，這些差異越來越小，尤其是名校之間，更是微不足道。“魔鬼就隱藏在我們行為的細枝末節(jié)里。作為學校的管理者，在管理學校時雖然不能照搬海爾全部的成功經(jīng)驗，但他的的精細化管理的理念卻是不得不借鑒的。治玉石者,而益求其精也。所謂“精細”就是精密細致之意。第四篇：推行學校精細化管理推行學校精細化管理，讓精細化成為影響師生人生的良好習慣眾所周知,海爾集團憑借高效的精細化管理“oec”(即:全方位，每人，每件事，每天，控制，清理)，打開了國內國際市場，贏得了良好的社會聲譽，被譽為“海爾現(xiàn)象”。在管理中，領導干
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