20xx秋鄂教版語文七上第6課風(fēng)箏5(參考版)
2024-12-11 14:44本頁面
【正文】 表示了對 封建教育思想 和 倫理道德 的否定和深惡痛絕，并啟發(fā)人們思考，從而有所覺悟。你從魯迅先生身上 學(xué)到一種什么樣的精神品質(zhì) ? 多有不自滿的人的種族，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)有希望。 ” 你小 時(shí)候也做過許多游戲，玩不少玩 具吧 ?選你最難忘的說給同學(xué)聽聽 。如： 《 風(fēng)箏 》 由看到冬季北京的風(fēng)箏，展開聯(lián)想，引起如何扼抑童年弟弟放風(fēng)箏的往事的回憶。包括相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、對比聯(lián)想、類比聯(lián)想、因果聯(lián)想、假設(shè)聯(lián)想等。 ， 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 這首尾的照應(yīng)是 由實(shí)而虛 由北京的風(fēng)箏而想起故鄉(xiāng)的春天； 又 由虛而實(shí) ， 由回憶中的春天進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)冬 。覺悟者永遠(yuǎn)無法補(bǔ)過，這是尤其悲哀的，使人不寒而栗。 我只感覺到 “ 非常的寒威和冷氣 ” ，不僅指當(dāng)時(shí)的天氣，而且指心頭的悲涼。被虐殺者甘受虐殺，毫無抗?fàn)?，使虐殺者橫行無忌，這正是舊秩序能夠維持的原因，所以令人悲哀、沉重。 ？ 因?yàn)?“ 我 ” 知道還有補(bǔ)過的方法 8.“我 ” 懂得游戲的意義后心情沉重 ， 總想補(bǔ)過 ， 說明什么 ? 魯迅一旦接觸科學(xué)思想，就認(rèn)識錯(cuò)誤，設(shè)法補(bǔ)過，并不因?yàn)樽约寒?dāng)初的動機(jī)是好的就原諒自己，也不因?yàn)楫?dāng)初的想法是受了傳統(tǒng)的影響而寬恕自己，也不因?yàn)闀r(shí)間相隔久遠(yuǎn)就不了了之，他的心情是那么沉重，可見他是多么嚴(yán)厲的解剖自己，他的為人是多么嚴(yán)肅認(rèn)真 ？ 原來他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長該管，因此并不耿耿于懷。 “ 對于精神的虐殺的這一幕 ” ， 具體指什么 ? 這一幕，是指 “ 我 ” 不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏， 氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。 “對于精神的虐殺”？ “游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天?” ，游戲?qū)嵲诔鲇趦和?
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