【總結(jié)】羚羊木雕練習(xí)題第一部分:1、給加點(diǎn)字注音:(5分)犄()角怦()藏()刀逮()著玩兒臉頰()攥()著挨()說(shuō)寒顫()2、下列括號(hào)中的句子是對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的是()(3分)A、我們倆形影不離,語(yǔ)文老師管我倆叫“合二
2024-11-28 03:06
【總結(jié)】鄂教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì):第24課晏子使楚學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)人課題《晏子使楚》教材分析本文記敘了春秋時(shí)期晏子出使楚國(guó),憑借自己的機(jī)智和才能維護(hù)個(gè)人和國(guó)家的尊嚴(yán),不辱使命的故事。課文通過(guò)三個(gè)小故事——進(jìn)城門(mén)、見(jiàn)楚王、赴酒
【總結(jié)】24木蘭詩(shī)《樂(lè)府詩(shī)集》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:積累文言知識(shí);掌握互文、頂真、對(duì)偶等修辭手法;領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌大意及其表達(dá)的思想感情;背誦詩(shī)歌。2、過(guò)程與方法:結(jié)合語(yǔ)境理解詩(shī)歌大意;分析心理活動(dòng)描寫(xiě)塑造人物的作用;學(xué)習(xí)本文敘事詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受木蘭這一形象的人格魅力,了解詩(shī)歌表現(xiàn)的古代
【總結(jié)】體育頌備課時(shí)間____周星期_____主備人審核人授課時(shí)間___周星期___需課時(shí)第三單元第14課體育頌閱讀評(píng)價(jià)組別組長(zhǎng)組員班級(jí)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)12345678展示次數(shù)終結(jié)評(píng)價(jià)展示質(zhì)量
【總結(jié)】課題《長(zhǎng)河落日扁》課標(biāo)解析本單元為科技小品文,課標(biāo)要求為“從整體上把握文本內(nèi)容,理清思路,概括要點(diǎn),理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,對(duì)文本能作出自己的分析判斷,努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑?!苯虒W(xué)目標(biāo)1.在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,概括主要內(nèi)容。2.體味和推敲幾個(gè)重要詞句在語(yǔ)
2024-11-28 02:23
【總結(jié)】8空山鳥(niǎo)語(yǔ)郭楓一.教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法使語(yǔ)言形象生動(dòng)的方法。二:整體感知課文,三種鳥(niǎo)叫聲的特點(diǎn)是什么?紅喙鳥(niǎo):鳥(niǎo)聲纏綿清脆。山雀:鳥(niǎo)聲短促而嘹亮。鷓鴣:鳥(niǎo)聲縹緲?作者通過(guò)對(duì)紅喙鳥(niǎo)的描寫(xiě),來(lái)表達(dá)對(duì)自然的喜愛(ài)。作者通過(guò)對(duì)山雀的描寫(xiě)
2024-12-07 23:23
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件羚羊木雕7C中小學(xué)課件張之路1945年生,山東諸城人,1968年畢業(yè)于北京師范學(xué)院物理系。曾任中學(xué)教師多年。有電影文學(xué)著本《霹靂貝貝》、童話集《野豬的首領(lǐng)》《大鼻頭和黑眼圈》、小說(shuō)集《題王》《在樓梯拐角》等。現(xiàn)中國(guó)兒童電影制片廠文學(xué)部主任。7C中小學(xué)課件1、整體感知課
【總結(jié)】木蘭詩(shī)返回選自南朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》,南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌,屬于敘事詩(shī),敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。河南虞城花木蘭祠Jīzhùtiěkèhánānjiānpèi
2024-12-08 11:31
【總結(jié)】5白楊禮贊茅盾教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步了解象征手法在本文中的運(yùn)用2、學(xué)習(xí)散文的寫(xiě)法3、理解白楊樹(shù)的象征意義,學(xué)習(xí)北方抗日軍民的精神。教學(xué)設(shè)想這是一篇記敘性散文,采用象征手法,通過(guò)對(duì)白楊樹(shù)。的贊美,歌頌了華北抗日軍民堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。本文抒情成分較濃,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,特別要加強(qiáng)感情朗讀。描寫(xiě)白楊樹(shù)的形象、性格,以及揭示其象征意義
【總結(jié)】《獵狐》同步練習(xí)第一部分:1.給下面括號(hào)前面的字注音。竹駑()粗糙()虎嘯()冥()毛骨悚()然2.下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A.貪婪籬笆名謄挺而走險(xiǎn)B.慍怒崇尚玷污鋼毅勇敢C.糯弱唾棄奚落萎靡頹喪
2024-11-28 00:55
【總結(jié)】7.《海思》主備人課型集體備課時(shí)間上課時(shí)間審核人丁夢(mèng)閱讀新授9月18日9月下旬七年級(jí)備課組[教學(xué)目的],學(xué)會(huì)用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。。。。[教學(xué)重難點(diǎn)]重點(diǎn):學(xué)會(huì)編寫(xiě)閱讀提要。品讀語(yǔ)言,有感情地朗讀課文。難點(diǎn):作者思維的廣度和深度。[教
2024-11-18 19:59
【總結(jié)】20、《出師表》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:1.積累詞語(yǔ),豐富文言詞匯。2.了解奏表的特點(diǎn),了解諸葛亮的治國(guó)主張。3.積累名句,背誦全文。4.朗讀課文,疏通文句,培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力。5.學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述,以情動(dòng)人的寫(xiě)法方法。過(guò)程與方法:閱讀體悟,用各種方式激起學(xué)生誦讀的興趣。情感、態(tài)度
2024-11-18 16:32
【總結(jié)】12讀碑[教學(xué)設(shè)計(jì)]:[教學(xué)目的]:1.明確文章結(jié)構(gòu),理清心路歷程。2.品味文章深沉而豐富的情感。3.引導(dǎo)學(xué)生解讀更多的“豐碑”,形成正確的人生觀和價(jià)值觀。[教學(xué)重難點(diǎn)]重點(diǎn):品味文章深沉而豐富的情感。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生解讀更多的“豐碑”,形成正確的人生觀和價(jià)值觀。[教學(xué)安排]兩課時(shí)課前預(yù)習(xí):
2024-11-19 17:44
【總結(jié)】馬蜂學(xué)名胡蜂,俗稱(chēng)馬蜂、黃蜂,毒性很大。中至大型,體表多數(shù)光滑,具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復(fù)眼。翅子狹長(zhǎng),靜止時(shí)縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂窩胡蜂有簡(jiǎn)單的社會(huì)組織,有蜂后、雄蜂和工蜂,常常營(yíng)造一個(gè)紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢,在上面集體生活。胡蜂的成
2024-11-17 10:30
【總結(jié)】德萊賽說(shuō):“理想是人生的太陽(yáng)”因?yàn)橛辛死硐耄覀兊纳钭兊卯惓>?。那些沒(méi)有理想,不追求人生價(jià)值的人的生存狀態(tài)“那不是生活,那是活著”“活著”是什么?“生活”又是什么?它們之間的根本區(qū)別在哪里?這個(gè)看似平常卻極為復(fù)雜的問(wèn)題,困擾的僅僅是海鷗喬那坦嗎?讀讀這個(gè)發(fā)生在海鷗群落例發(fā)人深省的故事,你一定會(huì)悟出點(diǎn)什么。海鷗喬
2024-11-17 18:16