20xx秋鄂教版語文七上第2課捅馬蜂窩(參考版)
2024-11-22 23:11本頁面
【正文】 假如你是一個(gè)電影導(dǎo)演，讓你將“捅馬蜂窩”這部分拍攝下來，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情形，請你選擇一個(gè)印象最深的鏡頭，把它具體地描寫下來（可以運(yùn)用文中的語言，也可以加上自己的想象）。 四、與生活對話，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。 （二）學(xué)了課文，你想說些什么？ （三）想一想，演一演：（課件出示） 1．聽了爺爺?shù)脑捴螅拔摇眽粢娏擞⑿垴R蜂，設(shè)想一下“我”與英雄馬蜂的對話。 三、與文本對話，觸摸心靈。 （ 2）思考：從題目來看更應(yīng)該是不再做一件傷害馬蜂的的事，那怎么作者又說是：不再做一件傷害旁人的事？小組討論。望著這一切，作者暗下決心，他說：“不再做一件傷害旁人的事。第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，我（ ）它們能回來。 轉(zhuǎn)年開春，當(dāng)我看到有兩只馬蜂在窗檐下轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)時(shí)，不禁心中充滿了（ ），它又飛走了。 1. 字詞訓(xùn)練：選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。我真希望（ ） 3. 朗讀、感悟。 4. 捅馬蜂窩的結(jié)果怎樣？ （三）讀中感悟，體會(huì)“愧疚”。 我一回 頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。 抓住馬蜂的反應(yīng)“轟、一團(tuán)、騰空而起”，感受馬蜂數(shù)量之多及其受驚時(shí)的慌亂。 （ 2）交流。我心想 。 2. 再讀這段話，用聯(lián)系上下文了解人物內(nèi)心情感，選擇一個(gè)地方寫下來。 （ 3）揣摩心理，合理想象說話。 （二）想象朗讀，體會(huì)“膽怯”。帶著這種雄心壯志，再來讀讀課文的第七小節(jié)。那多有趣！” 8. 引讀第七小節(jié)相關(guān)內(nèi)容，了解“我”在捅馬蜂窩前的準(zhǔn)備： （ 1）當(dāng)我被這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí) ＿＿＿ ，自己也是全副武裝＿＿＿ ，并配備了武器 ＿＿＿ ，最后還和妹妹有了約定 ＿＿＿ 。 奶奶：生氣 請人來捅（） 妹妹：害怕 我：有趣、渴望、（課件出示） 5. 我對捅馬蜂窩產(chǎn)生了截然不同想法 ，聯(lián)系其他家人的態(tài)度，聯(lián)系上下文來說說，為什么我會(huì)產(chǎn)生這樣的想法嗎？ 語言訓(xùn)練（課件出示）： 因?yàn)? ＿＿＿ ，我心里涌起一種
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