【正文】 。我?guī)У哪菐讓冒嗉?，基本上都被評為“市級先進班集體”“十年樹木，百年樹人”。同時，強調(diào)班干必須以身作則，對于不能勝任班干工作的堅決撤換。學生剛進初中時，根據(jù)其在小學的表現(xiàn)暫時指定一些臨時的班干，待半個學期過后，學生也都熟悉了，進行民主選舉，然后再根據(jù)本人的觀察，進行合理的分工，放手讓他們?nèi)ス芾?，同時明確他們的責任，誰的問題誰負責。對學生時時敲敲警鐘，念念緊箍咒。班會課可以對一周來的情況進行點評，表揚好人好事，也可對班上存在的不良行為或不好的苗頭及時進行批評，制止；還可提出希望。五、認真開好每一節(jié)班會課每周一次的班會課，是對學生進行教育的主戰(zhàn)場。還有，對于學困生，更要多加呵護，這些學生往往很自卑，很容易破罐破摔，所以作為班主任，一定要有足夠的耐心去幫助他們，教育他們。當學生身體不舒服的時候，你一定要仔細向?qū)W生詢問病情，讓他感受到父母的溫暖，我曾經(jīng)多次深夜送學生就醫(yī)或回家；當學生有什么生活上的困難時，你一定要及時伸出援助之手；當學生的情感出現(xiàn)困惑時，你要及時替他疏導，讓他走出困惑，曾記得有一學生父母離異，情感天地受到打擊時，我耐心做他的思想工作，說了一句話，天下無不是的父母?！彼?、關愛學生，寓愛于行學生的成長，是要靠家庭、學校、社會精心呵護才能茁壯成長的。實事證明，這樣才能形成一個良好的班集體。針對以上情況，本人認為，對于不良行為，決不能聽之認之，一定要從嚴管理，俗話說“沒有規(guī)約不成方圓”，該批評的要批評，該處罰的要處罰。還有當前教師以淪為弱勢群體，稍有不慎，就可能大禍臨頭，也讓老師和班主任管理學生時心驚膽顫，許多班主任也就對學生睜一只眼，閉一只眼，只要平安過去就萬事大吉了。俗話說“磨刀不誤砍柴功”，學習這些守則，行為規(guī)范及校紀班規(guī)，對學生的行為就有了一定的約束作用，學生也就會有意識地按這些規(guī)定去支配自己的言行三、對學生管理要嚴當前由于大多數(shù)家庭只有一個孩子，孩子都被視為掌上明珠，“小皇帝”。初步了解學生，也讓自己以后針對不同學生，進行不同的教育，有了一個大致思路。本人一般是在一周之內(nèi)就將學生的面貌與名字對上號，并通過一些簡單的交流，了解到學生的一些大致的性格。下面就本人積累的一些工作經(jīng)驗，與同仁交流，請各位同仁指正，賜教。第五篇：班主任工作經(jīng)驗總結班主任工作之我想江塘初中陸常銀人的一生中，初中階段非常重要，他是一個人的人生觀，世界觀開始孕育，發(fā)芽的階段，這個時段受到了良好的教育，將對他未來的人生起著非常重要的作用，同項，如果這個時段受到不良思想的影響，那他就及有可能走上一條曲折的人生路。只有你自己有一桶水，你才能給學生一碗水，這個道理，是大家都能明白的。一個班級雖不大，但卻是一個縮小的世界，各種瑣事很多，什么衛(wèi)生大掃除，體育競賽，課前點名等，五花八門，應有盡有，所以要把班里的各項工作搞好，有時光靠一張嘴，光憑口頭指揮是不行的，那樣會缺乏說服力，很多事情上都要一身作則，身先士卒。其次，要起表率作用，人們常說：“榜樣的力量是無窮的”。只有這樣，才能使他們真正明確自己的學習目的，才能真正激發(fā)他們自主學習的積極性，才能使他們純潔的大腦里架起一座聯(lián)系今天的與未來的橋梁。再回想過去的幾年來，我深深地體會到，當一位真正的班主任真不容易，不僅需要付出比一般教師更多的汗水，還需要不斷地給自己提出更多的要求，以滿足同學們的求知欲望，經(jīng)過八年的實踐，我認識到要當好一名合格的班主任，要注意以下幾個方面：首先要有一顆愛心——愛自己鐘愛的教育事業(yè)，愛自己的每一位學生，真正的認識到自己肩上的份量和工作職責。作為一名班主任，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！第四篇：班主任工作經(jīng)驗總結班主任工作經(jīng)驗總結劉維振2004年，遵從學校的安排，我一直擔任班主任工作，為了不辜負校領導的信任，完成學校領導交給自己的艱巨任務，我克服重重困難，妥善地解決好家務和班級工作的矛盾，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，用自己的全部心血和汗水來培養(yǎng)著祖國的希望的未來。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。我直接從家長最關心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關心的就是孩子的學習，我便從家長最關心的學習問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。要教育好學生，離不開家長的密切配合。做個寬容的老師，是一件多么美妙的事情！像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來。讓我們也蹲下身來，從孩子的角度出發(fā)思考，多點體諒學生，將心比心替他們想想，這個時候我們會發(fā)現(xiàn)，其實孩子的某些錯誤是正常的，可以理解、原諒的，因為這是成長的錯誤?，F(xiàn)在站在講臺上的我們，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對，應該這樣。我想：也許那件事之后，他把我當成他的知心朋友了吧！沒想到這點小小的寬容竟然給了他如此的力量。接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)：平時活潑好動的盛子豪像變了個人似的，作業(yè)及時了，書寫認真了，上課專心聽講了。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢！”按理說，盛子豪昨天的行為確實不太好，把小動物拿到學校，又讓老師給看了一下午小雞，沒和老師打個招呼就把它拿走了，對老師太不尊重啦！我真是越想越生氣，但我當時極力克制自己的情緒。我說： “你怎么會把小雞拿到學校里來呢！”他說是別人塞給他的?！蔽矣窒耄骸叭绻撬米吡耍矏坌游锸菦]錯的，可是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了。于是我們幾個老師輪流看護這只孤獨的小雞，誰沒課誰就一只手捂小雞，一只手看作業(yè)?？墒俏覀冇植荒懿还芩?。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦，也許是它沒有伙伴的緣故，也許是它怕冷，它在辦公室里老是不停地叫。那是一個周一的下午，恰逢我站在樓道值班，預備鈴響后，我班的盛子豪不知什么時候站到我面前，他笑著對我說：“老師，你拿個東西唄！”我想：“會是什么呢？”我好奇的伸出了手，沒曾想，竟然是一只活生生的藍顏色的小雞出現(xiàn)在我的面前，我沒有來的及問他什么，他就回教室了。因為學生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學生的小錯誤不放，而是諄諄教導他，用真情、用愛心感化他，寬容他。五、寬容本身就是一種教育寬容是一種胸懷。并在班內(nèi)成立小記者站，讓學生記錄身邊的人和事，隨事而記、隨感而發(fā)，培養(yǎng)孩子的表達能力，激發(fā)孩子的寫作興趣。同時我覺得這些活動都是發(fā)現(xiàn)學生、鍛煉學生提高審美能力、表達能力、提高團結合作能力的良好契機，使我們班擁有了和諧團結積極向上的正氣。積極配合學校，組織好各項活動，增強班級凝聚力，促進學生健康快樂的成長如我班的跳繩活動、隊列隊形練習；六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》，迎難而上只為過程而不為結局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》，集師生智慧于一體的六一兒童版面；詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。我在班上認真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會，我們對學生提出啦實實在在的要求：從眼前的一言一行做起，包括不在樓道內(nèi)喧嘩、跑跳；